受年齡的影響，小學生不理解的問題很多，面對問題時，小學生從不回避，積極向家長和老師提問是值得稱贊的，但“回答人”需要慎重。

從小學開始，學生們開始接觸作文，老師不時給學生布置相關(guān)作業(yè)，這個作業(yè)也是最有趣的。經(jīng)常讓老師和家長“哭”。

小學生作文《我從哪里來》，家長看到后很難堪，果然不能隨便開玩笑！

有人把小學生比作“開心果”。日常生活中或?qū)W習時總是“金句頻密”，很難想象小學生說什么。這個小學生就是鮮明的例子。

從他的作文題目和作文的內(nèi)容中可以感受到小學生的樂趣，老師也看了后做出了相應(yīng)的評價，但是小學生的字有些難看，平時要多練習。否則，即使作文寫得精彩，也很難得滿分。

與上面的小學生相比，這個小學生的字好看多了，但作文的內(nèi)容不太好。語文老師看到后直接給零分，在課堂上站著，把語文老師比作渾身惡臭的爺爺。沒想到語文老師認為太嚴格了。

有人可能會說，語文老師直接給學生零分有點過分。這只是學生的構(gòu)想，但事實上老師用這種方式教學生尊敬老師。學生們的思想是錯誤的。老師有必要讓學生知道嚴重性。

不僅是老師每天讓學生寫的作文，試卷上也必須寫作文。有的要求學生自由發(fā)揮，有的要求“看圖說話”。這張試卷上出現(xiàn)的是后者。只是小學生寫的作文內(nèi)容有些“荒謬”。

老師看了小學生的作文后發(fā)現(xiàn)寫了錯別字。錯別字都改正了，讀起來就順暢了。老師可能也沒想到小學生會有這樣的聯(lián)想。不知道該表揚小學生還是批評小學生。(威廉莎士比亞，小學生，小學生，小學生，小學生，小學生，小學生)。

小學生寫作文的時候總是把生活中的事情寫進去，但沒想到小學生的生活會如此豐富多彩。老師看著笑得直不起腰來，家長很尷尬。小學生作文是《我從哪里來》。

小學生從一個問題開始。因為她問家長的問題，可能是因為小學生小，學生的問題回答不好，所以胡亂開玩笑。結(jié)果真的笑不出來。家長看到后難堪不已，網(wǎng)民們說：“果然，玩笑不能隨便開。不然小學生真的會當真的?！?

小學生的幾個問題確實很難回答，但父母不能隨便回答

從小學生的作文中，我們會發(fā)現(xiàn)小學生的問題真的不少。新穎獨特，總會讓家長大吃一驚。好吧，小學生的一些問題確實很難回答，但不管怎么難回答，筆者認為家長也不應(yīng)該隨便編答案。

家長教育小學生要重視方式和方法，家長回答小學生問題的過程是教育小學生的過程，家長不要敷衍，要對小學生的所有問題好好考慮后再回答。這就是家長對小學生負責的表現(xiàn)。

除此之外，家長們還要發(fā)現(xiàn)小學生的問題。例如，在作文中，

家長稍微用心，就能有所發(fā)現(xiàn)，很多家長都覺得小學生是最好教育的，保證學生的成績穩(wěn)定就好，但實則可沒有那么簡單。

小學生正接受著基礎(chǔ)教育，正是養(yǎng)成習慣以及形成思想的一個過程，換句話來說，正是教育的“關(guān)鍵期”，家長要保證自己給予小學生的教育是正確的，而不是隨隨便便說出口的一句話。

作為小學生的老師，也有必要讓家長知道教育小學生時該注意的事項，以及在小學生的作文中，該如何去發(fā)現(xiàn)問題，如何幫助學生改正問題，漫長的學習生涯，家長才是那個“陪伴者”，因此希望家長可以多多用心。

最后筆者祝福所有的小學生可以一直做到有問題及時提問，在面對學習的時候更要如此，這樣才有機會考出好成績，那么身為家長的，也要知道怎么樣去更好的教育小學生，該注意什么，聽從老師的意見，千萬不可自以為是，遇到問題及時尋求他人的幫助。

今日話題：你覺得教育小學生應(yīng)該注意什么？

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