這次習(xí)作中具體要寫的是六年級(jí)第一卷第四單元《筆尖流出的故事》。教科書要根據(jù)給定的三組劇本選擇一組來創(chuàng)作故事。在我們面前寫了《開滿丁香花的校園》篇，感興趣的朋友可以找到參考書。這次我要寫《冬天的黃昏》。

01寫作方法指南

1.材質(zhì)選擇：這次選擇第二套材質(zhì)

環(huán)境：冬天黃昏時(shí)汽車來往的街道

人物：充滿愛的少年陸川

志愿者簽名

2、材料分析。

在提供的環(huán)境中，時(shí)間是冬天的黃昏，地點(diǎn)是汽車來往的街道。

從提供的人物可以分析出少年陸川的性格特點(diǎn)充滿愛心，簽名是社會(huì)資源志愿者，愿意為人們提供社會(huì)服務(wù)。

3.綜合上述素材展開聯(lián)想。

冬天黃昏的街道上發(fā)生了什么事？陸川在這個(gè)故事里做了什么？如何反映他充滿愛心的性格特征？社會(huì)志愿者簽名，如何表達(dá)？

02粉絲圈謝謝：冬天的黃昏

冬天的黃昏總是來也匆匆地去，去也匆匆地去。放學(xué)鈴剛響，路燈就已經(jīng)迫不及待地亮了。黑暗降臨后，孩子的家長(zhǎng)、下班回家的人、為晚飯準(zhǔn)備的阿姨。大佬們也趕著匆忙的節(jié)奏，像趕集一樣聚在一起，像散了一樣回家。(莎士比亞。)(莎士比亞。)

[感謝]說明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和周圍環(huán)境。

學(xué)校的大門一打開，學(xué)生們就像漲潮的海水涌向街頭一樣，本來繁忙的街道被水泄不通的包圍著。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué)校名言)人流熙熙攘攘，車迷迷糊糊，人流向四面八方散開，每天這個(gè)時(shí)間段大約不到十分鐘，人們迅速散開，只剩下隱約來往的車輛和節(jié)奏緩慢的人。(莎士比亞)。

這時(shí)蹣跚的爺爺沿著路邊的路走到石頭附近，腿不舒服，不小心“哎呀”地癱坐在地上。去了街對(duì)面的同學(xué)陸川，聽到“哎呀”的聲音，轉(zhuǎn)過頭，趕緊轉(zhuǎn)身跑了過去。

每天在路中央工作的交通站志愿者簽名看到有緊急情況，就吹口哨，用標(biāo)準(zhǔn)交通手勢(shì)指揮來往車輛，車輛通行完畢，快步向爺爺跑去。

爺爺半躺在地上，一只手支撐身體，一只手摩擦腳踝，想掙扎。陸川三步兩步地跑，兩步一步地走，走到爺爺身邊，身子蜷曲了一半，急切地問道?！盃敔敚銢]事吧？我來扶你?！彪p手在爺爺身后夾在身邊使勁支撐著，志愿者簽名跑了過來，兩個(gè)人一起扶著爺爺。

六一和簽字日左一宇扶著爺爺走到路邊。然后憂慮地問：“爺爺，摔倒受傷了嗎？疼嗎？還是我們送你去醫(yī)院？你住在哪里？我送你回家好嗎？”簽名也說：“以后過馬路不要驚慌?！?

爺爺揮手說?！鞍パ剑狭?，沒用。不過幸好沒事。我可以自己回家。謝謝你們倆?！彪S后又跑來了幾個(gè)人，大家擔(dān)心地問老人。

最后，老年人發(fā)現(xiàn)正好和六川街是同一條路，不遠(yuǎn)。委托陸川送爺爺回家的陸川也欣然接受了光榮神圣的任務(wù)，臉上帶著微笑，紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前，和爺爺走在回家的路上。

【欣賞感謝】通過爺爺不小心摔倒了，同學(xué)六一和志愿者們幫忙，情景生動(dòng)逼真，人物形象也刻畫得很清晰。

冬天的黃昏，明亮的路燈微笑著寫下了這溫暖的景象。

[感謝總評(píng)欣賞]雖然是虛構(gòu)的故事，但這是我們生活中經(jīng)常發(fā)生的事情。情景生動(dòng)逼真，人物形象也鮮明，陸川的愛情、簽名標(biāo)準(zhǔn)的志愿者、老人的行為不方便，給人的印象都很真實(shí)。

謝謝夸獎(jiǎng)和分享。下面的評(píng)論區(qū)有很好的寫作方法可以留言。請(qǐng)大家一起鼓勵(lì)。(大衛(wèi)亞設(shè))。

想知道更多精彩的內(nèi)容，請(qǐng)盡快和劉先生談?wù)勌厥饨逃?