六年級上冊第二單元習作豐富多彩的活動，“記住一次活動”是這次作文的主題，重點寫這次活動的“精彩”。那么，主題和重點確定后，學生們?nèi)绾未蜷_寫作的思路呢？

寫作思路指導

要想寫好活動場景，必須注意以下事項。

1.活動場景的描寫要圍繞我們自己確立的文章宗旨，即一個“中心”來寫。不能背離宗旨。比如簡單說明運動會天氣情況就可以了。天氣不能用天空、地下和田野的景色。那樣可以千言萬語離題萬里。

2.首先在活動中確定特定的場景，在中心周圍生動具體地寫場景，讓人們看到后才能有身臨其境的感覺。

3、詳細合適，點面組合。

要在作文中敘述所有活動的過程，不可能一一具體描述參加活動的所有人、事、物。為此，需要詳細、恰當、結合點面、描繪活動的整體情況，即以簡潔的語言參加活動的人的表現(xiàn)、環(huán)境氛圍等。參加活動的典型的人和典型的事要詳細寫，活動的重點項目，參加活動的人想什么，做什么，說了什么，說了什么。

4.根據(jù)活動的發(fā)展變化，先寫什么，以后寫什么，最后寫什么，要有合理合理的順序。

粉絲圈審計：特殊的整合活動

上周五下午，老師組織我們?nèi)ヌ厥饨逃龑W校參加融合活動。我們看到了特別的孩子們的生活自我管理能力展示活動——穿著衣服系鞋帶。我想：一件小事，不費力氣就能完成。

[感謝]活動非常特殊，是特殊兒童、特殊學校，引起讀者的興趣。

活動開始了！

特殊學校的小張同學用右手抓住襯衫，往背后扔了一次，衣服被甩在身上，但耷拉著。他急得又跑又轉(zhuǎn)，但還是沒有用。所以，他猛地跳到餅上，掉下來的瞬間身體向一邊傾斜，不聽這句話的襯衫最終能達到嘴里。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，威廉莎士比亞)下面，他開始系扣子。扣錯了兩次扣子才第三次成功。這時他已經(jīng)累得滿臉是汗，氣喘吁吁。

[欣賞]特殊兒童確實不容易。我們能看到的只是急躁而真實的經(jīng)歷。

再看看系鞋帶的小李同學。已經(jīng)過了幾分鐘了，他連鞋帶都沒穿好?？粗孔尽⒕徛膭幼?，我等不及沖過去幫助他，但活動的規(guī)則不允許我們這樣做。我看見他吃力地把腳伸進鞋里，又用嘴咬住鞋帶，用左手把鞋帶穿在洞里。但是不管他怎么努力，那鞋帶都不聽話。鞋帶被嘴咬了，衣服被汗水濕透了，臉也紅了。

系鞋帶的場面描寫更加令人擔憂。幾個動詞“咬”、“咬”、“忍”生動地寫下了特別的孩子們的急躁。

在我們眼里是微不足道的小事，但特殊兒童很難做到。過了23分56秒，小李同學終于穿上這雙鞋，臉上露出了愉快的微笑。但是這像一雙鞋嗎？鞋帶松了，好像很亂。這樣“高”的質(zhì)量使他已經(jīng)累得喘不過氣來，特殊兒童的生活太困難了！

[審計]活動的結果很特殊，不容易來。

特別的活動結束了，但我的心久久不能平靜。我有過太多的感情。我們的生活中有很多這樣特殊的孩子，他們的生活有多困難，我們必須幫助他們。如果每個人都付出一點愛，世界將是一個美麗的世界。

【感謝總評欣賞】學生寫作文的時候可能會覺得沒有要寫的內(nèi)容，但是上面的句子，你有過類似的經(jīng)歷嗎？激烈的運動會，沒有必要選擇精彩的演出。如果我們仔細靜下心來，打磨它，加上主題升華，就能成為非常好的作品。(莎士比亞)。

謝謝夸獎和分享。有什么好的寫作思路和方法可以發(fā)表在下面的評論區(qū)？

想知道更多精彩的內(nèi)容，請盡快和劉先生談談特殊教育。