這本書以基礎(chǔ)知識的考查為主，值得實(shí)踐提煉和試驗(yàn)。

一起看吧

01

第一，這個(gè)問題調(diào)查對易讀的錯(cuò)別字輔音的理解把握和辨析。讀單詞，拼音節(jié)，看清字和聲調(diào)，確定盲文的正確發(fā)音。需要注意的是，有兩個(gè)高頻可讀性的錯(cuò)別字，分別是“沮喪”的“我”讀“J﹏”?！班诹痢钡摹班诹痢弊x“l(fā)i o o”。Ji j \ z LiOXIhASAn .

第二，這個(gè)問題從教科書后面的生字表和單詞表中調(diào)查生字音的拼寫和字形的掌握情況。先讀正確的輔音，然后確定單詞，注意不要用錯(cuò)別字和連體字。參考回答：古德東、博學(xué)、尚峰總傳、八皮袋、絲綢敵人的驚慌。

第三，調(diào)查文言文中生字意義的理解和辨析。參考答案：1。C 2。A 3 .c

第四，調(diào)查對與“希望”相關(guān)的多個(gè)單詞的含義的理解和積累，以及在文章中的正確運(yùn)用。將“希望”、“希望”、“希望”、“期待”等組合成“希望”，然后根據(jù)句子的意思選擇單詞，填空。參考答案：1。希望2。愿望3。期待4。期待

02

5.根據(jù)對文章的認(rèn)識和對文字意義的理解，以及詞義，調(diào)查分析與它相似意義的單詞的積累和運(yùn)用。參考答案：1。幸福2。冷靜3。新黨部4。黑乎乎的

第六，調(diào)查對破折號不同功能的理解和應(yīng)用。參考答案：1。C 2。B 3 .a

第七，這個(gè)問題是分析選擇能力。問題1中的d項(xiàng)不是進(jìn)步關(guān)系。在第2題中，C項(xiàng)“認(rèn)識到他不能去”與原文要表達(dá)的意思不同。正確答案：1。D 2。c

8.這個(gè)問題調(diào)查文章本題者的綜合運(yùn)用。注意，第二題要調(diào)查收縮句，保存文章的主干。3號文考要修改兵句，首先要找到病因，然后修改。參考答案：1。這個(gè)問題是主觀問題，答案不是唯一的。例如，天上的月亮像小船一樣高高地掛在空中。2.腳底感到冷。3.下雨的時(shí)候，趁著鬼子手無寸鐵，跳進(jìn)了河里。4.河水打著漩渦，唱著歌向下游走去。

9.檢查對教科書內(nèi)容的理解和熟練程度。參考答案：1。A 2 .他對食物的關(guān)心是面對生活挑戰(zhàn)的沉著3、青銅向日葵鹿華華勤勞淳樸。

03

熱，閱讀理解

(一個(gè))

1.這個(gè)。回去完成了學(xué)業(yè)。2.據(jù)說李白在山上讀書的時(shí)候沒有完成自己的學(xué)業(yè)就放棄了。3.這個(gè)題目是主觀題，意思差不多就行了。例：我意識到老夫婦有穩(wěn)定的精神素質(zhì)。4.這個(gè)題目是主觀題，意思差不多就行了。例如：功夫不負(fù)有心人。我們做什么事都要有恒心才能成功。

(兩者)

這道題是對課文內(nèi)容的考試。在閱讀短文的基礎(chǔ)上，根據(jù)要求做題。第一題調(diào)查對先文關(guān)鍵詞的理解。通過關(guān)鍵詞，我們可以感受到人物的特征。第2題調(diào)查合理想象的能力。聯(lián)系前面的鬼子想殺雨，后面的鬼子又在商量，可想而知鬼子還在耍花招，可能要引誘雨。問題3調(diào)查總結(jié)課文的能力。通過閱讀第四自然段，我們可以提取“鬼子打雨”的小標(biāo)題。

1.鬼子的兇惡和殘忍2。正在商量如何引誘雨供出這位叔叔的下落。3.鬼子淋雨4。c

04

十一，這個(gè)問題考驗(yàn)了運(yùn)用描述方法的能力。人物描寫的方法主要有肖像描寫(外貌描寫)、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、態(tài)度描寫。在寫作過程中注意細(xì)節(jié)，選擇適當(dāng)?shù)拿枋龇椒ā?

例：離考試還有5分鐘的時(shí)候，我再檢查一下文具盒，確認(rèn)文具準(zhǔn)備好了。中性筆，好好躺在文具盒里。乖乖地趴在鉛筆、文具盒里；橡皮，安靜地坐在文具盒里睡覺吧，呃？現(xiàn)在去哪兒了？我又仔細(xì)看了一遍，嘴里說著：“中性筆、鉛筆、橡皮……”喃喃地說。我看了表，完蛋了，馬上要開始考試了，怎么辦？怎么辦？我急急忙忙地看著旁邊的同學(xué)，心想：“真希望有人能幫我?！钡菦]有，周圍的朋友都在努力準(zhǔn)備東西。只有我焦急地東張西望。