寫作文不僅是提高學生語言運用能力的重要方法，也是培養(yǎng)學生思維能力的重要方法。
美麗的文章展現(xiàn)了生活中的小點，表達了孩子們內心細膩的情感，記錄了孩子們成長過程中的痛苦和快樂，反映了孩子們知識的積累，對事物的獨特見解和智慧。(莎士比亞)。
寫一篇好作文需要多年的磨練和一定的文字基礎，如果基本功不扎實，會有很多人驚訝的笑話。
濤的作文顯示了最近學的很多成語，但孩子太小，不懂成語的真諦。通過老師的建議，徹底掌握了作文中涉及的成語。長大后一定前途無量。
這篇作文看起來有些稚嫩，但很嚴肅，比喻精巧，幽默。不知道爸爸看了以后有什么感想，能不能給你耙子。我好像看到了他的潛在臺詞?！把植灰?！把我們的老豬耙一遍！”
這孩子的概括能力真強。作文表達的內容和見解優(yōu)越，寫得很精彩，境界出來了，老師家長們也驚嘆不已。
但是我認為考試用的機會不大。寫親情、友情、名人、風景、花、魚、鳥、蟲子。先練習一下基礎的描寫吧。這種華而不實的詩，不能給你的成績增添光彩吧！
現(xiàn)在的孩子們心思細膩，頭腦聰明，思維非?；钴S，有家長和老師的正確指導才不會耽誤學習。最不能傷害的是孩子，要為孩子進行情感輔導。
這篇作文很符合要求，幾個字真的很簡潔精煉，真是悲劇的結尾，毫無瑕疵，字數(shù)符合要求。要給分！好像只是有點敷衍。請尊重出題老師好嗎？要求比你的作文更長。孩子，你真是一字千金！這樣惜字像金子一樣好嗎？隔著屏幕，我看到出題老師的眼淚嘩嘩流下來，也看到了孩子救的眼淚。
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