作文題材主要分為記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文。小學(xué)生寫的作文主要以記敘文為主，但小學(xué)生寫的作文內(nèi)容和我們想的內(nèi)容可能會有很大差異。

打開小學(xué)生的作文，就像打開盲盒一樣。你可能直接對題目打雷，對內(nèi)容笑，或者被意外的結(jié)局嚇呆了。現(xiàn)在我們一起欣賞一下吧。(莎士比亞，莎士比亞。)

小學(xué)生作文大受歡迎，內(nèi)容新奇可笑

小學(xué)生作文《做一頭豬》:你確定不后悔嗎？

每個小學(xué)生都有夢想，有的想成為科學(xué)家，有的想成為老師，但這個小學(xué)生的夢想是成為“豬”。知道一輩子沒有希望，下輩子就夢想了。但是你還是太年輕。還不體貼。你知道豬生活環(huán)境不好，但豬達(dá)到一定條件后會成為人類的中國菜嗎？這篇作文的內(nèi)容新奇可笑，真是你天真的失敗。

小學(xué)生作文《不講天理》:這樣的老師值得擁有。

老師的講課風(fēng)格會影響學(xué)生的講課效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以很多老師以開玩笑的方式開始自己的課。在這篇名為《不講天理》的作文中介紹了幽默的老師。這位老師首先從“玄武門事變”開始，引出“千里”，然后不告訴學(xué)生“千里，地理”，而是說“地理”，結(jié)果全班人直接驚呆了。真是有趣的靈魂?？赐旰笈醺勾笮?。

小學(xué)生作文《吃火鍋》:我也想占這種便宜。

沒有兒童對火鍋有抵抗力吧?？吹絼倧腻伬锍鰜淼拿爸鵁釟獾娜馔瑁械暮⒆佣紩骺谒?。李老師趁著火鍋城大減價時期，帶著班里49名身高不到1米的兒童免費吃飯。很多老師都算計過這件事嗎？并不是真的有老師可以這樣做，但是在這個小學(xué)生的作文中，“馬老師”做到了。

小學(xué)生作文《我好無聊》:老師的作業(yè)好像沒剩下多少。

小學(xué)生在作文初期經(jīng)常遇到“猜字”，讓老師看著哭。這個小學(xué)生不僅收集字?jǐn)?shù)，還把自己的心情直接寫在題目上。是老師留下的作業(yè)不夠，還是父母三天沒打你，你能說“這么無聊”？(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)習(xí))如果真的無聊的話，就看書，多參加戶外活動，幫爸爸媽媽做家務(wù)。不是嚇唬你，而是你這種“無聊”的行為，容易受到男女混合雙打的影響。

這種小學(xué)生作文寫得好真是名副其實。真想靠近他們的耳邊問。你們吃什么長大的，腦洞能開這么大。天馬許的想法能有這么多嗎？語文老師為了帶大家來好像吃了很多苦。

但是這些小學(xué)生的作文也不是不可取的。理解能力差一些，但思維能力強(qiáng)。思維能力就是非常有助于提高學(xué)習(xí)能力的能力，所有發(fā)明創(chuàng)造都離不開思維能力。

有什么好方法可以幫助小學(xué)生提高思維能力？

第一，家長要鼓勵小學(xué)生多看、多讀、多說、多問。

思維能力是學(xué)習(xí)能力的核心。小學(xué)生在成長的路上逐漸養(yǎng)成。家長應(yīng)該通過鼓勵小學(xué)生看到更多新奇的東西，多讀正常的思維方式，更好地融合思維和表達(dá)，激發(fā)好奇心。漸漸地，小學(xué)生的思維能力

逐漸提升。

第二個，家長善于對日常瑣事對小學(xué)生進(jìn)行提問

小學(xué)生的思維是非?；钴S的，但有時小學(xué)生會因為貪玩錯過很多應(yīng)該去思維的機(jī)會，所以需要家長去提醒小學(xué)生注重思維。家長可以在和小學(xué)生一起玩游戲時，隨便提出幾個趣味性的問題，也可以和小學(xué)生一起去聽腦筋急轉(zhuǎn)彎。在家長“常問”的前提下，學(xué)生會漸漸開始善于思考，思考得越多，思維能力就會越強(qiáng)。

第三個，家長可以引導(dǎo)學(xué)生擺脫固有思維

往往是那些能擺脫了固有思維的學(xué)生，長大后的思維能力才會更強(qiáng)，才更能去有創(chuàng)新的發(fā)明創(chuàng)造。以小學(xué)生作文為例，我們的固有思維就是按照老師的說法去做，但如果小學(xué)生可以偶爾加入一些自己的新方法，說不定會寫出出色的作品。但是對小學(xué)生來說，一定要先把基礎(chǔ)打好，作文中的一些要素和老師的指點不能忘。

小學(xué)生想要寫出好作文，這些基礎(chǔ)知識不能忘

基礎(chǔ)一，模仿是學(xué)習(xí)的前提，想要寫出好作文，需要先閱讀優(yōu)秀書籍。當(dāng)小學(xué)生有了一定的閱讀積累，會逐漸學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀作者的寫作方式，也會有了更多填充內(nèi)容的寫作素材。

基礎(chǔ)二，寫作文前認(rèn)真審題，中心思想要緊扣主題，積極正能量。不少小學(xué)生在“看圖寫話”這一關(guān)就讓老師欲哭無淚，如果你的作文主題錯了，那作文寫得再有趣，也不行。

有哪些會影響小學(xué)生作文分?jǐn)?shù)的因素？

首先，小學(xué)生的字跡要公正，卷面要整潔。小學(xué)生的字寫得越好看，老師閱卷的流暢度會越好，也就越容易發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文。反之如果寫字太難看，很多字老師認(rèn)不出，自然是要扣分的。

其次，小學(xué)生的作文標(biāo)題要好，標(biāo)題就像是你店鋪的門面，門面狼藉客戶不愿意進(jìn)，標(biāo)題太普通，老師可能也不會被吸引。

再次，小學(xué)生的作文要中心思想明確。一篇優(yōu)秀的作文，中心思想是必須要明確的，建議小學(xué)生先把作文提綱列出來，然后再以全篇通順為前提，逐個段落填充內(nèi)容。

筆者寄語：看完這些小學(xué)生作文，讓人捧腹大笑，希望小學(xué)生會在老師和家長的幫助下逐漸提升思維能力，日后寫出更優(yōu)秀的作文，讓我們繼續(xù)觀賞。

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