考試問題：

1.這是一篇半命題作文，屬于人的文章寫作。橫線上填充著表示人物特性或品質(zhì)的單詞。例如《他是個“蟲”爸》 《他是個小雷鋒》 《他是個熱心人》 《他是個樂天派》 《他是個糊涂蟲》 《他是個膽小鬼》 《他是個乖孩子》 《他是個小暖男》.請先完善題目，選擇自己

2.要求選擇具體的事例來反映這個人的特點，要運用詳細的描述。比如人物的毛毛雨神心動。(肖像、語言、態(tài)度、行為和心理學)

3.問題要有一定的條理，可以根據(jù)“總分”、“并行”、“對比”、“進步”等結(jié)構(gòu)組織資料。

4.問題要求表達真實性，可以通過直接抒情或間接抒情(抒情抒情、抒情抒情)的抒情方式來寫自己真實的感覺。

寫作概述：

開始：

1、開門見山：

我的好朋友樂樂不僅成績優(yōu)秀，而且特別善良，經(jīng)常幫助別人。學生們親切地稱他為“小雷鋒”。(《他是個睡蟲》)

2、先聲勝利：

“你倒是很著急，這很快就晚了?！焙门笥褬窐房偸锹v騰的，這真是急死了，看著上課時間快到了，我在前面拼命跑，他在后面喘著氣說：“別急，慢點！”呼喊(《他是個騙子》)

三、百里挑一：

我有很多同學。每個人都有個性，有些人靜如水，有些人一動就脫兔子，有些人含蓄，還有一些人活潑，在這些個性鮮明的同學中，我印象最深的是被稱為“開心果”的那個永恒的落樂。(《他是個淘氣包》)

4、開始比較：

悲觀的人看到一切都皺眉頭，樂觀的人則不同。即使到處都是荊棘，心里還是很香。多幸運啊，我正好有“開心果”這樣的好朋友。(《他是個安靜的孩子》)

中：圍繞他的某一特征或品質(zhì)組織素材，事例上略得當，利用細節(jié)描述和環(huán)境描述表達真實感。

結(jié)束：

1.時間在手上一把細沙從手指間悄悄溜走，突然我們都長大了，性格也發(fā)生了一些變化。但是，不管時間怎么流逝，樂樂的緩慢性質(zhì)依然存在。在一起很久了，也習慣了他的慢性子，和他在一起也很好！

2、在困難面前，他決不逃避退縮，勇敢地面對荊棘叢生的道路，以樂觀的心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，他值得我學習。我也會像他一樣樂觀向上的小太陽。

3.依稀記得說過“幽默是最大的智慧”。是的，在困難面前不抱怨，向前看。讓我們用春風雨般的智慧豁達地面對生活，用幽默的心態(tài)擁抱生活吧。也要制作面向太陽的“愛情果實”！

范文導航：

他是個慢性子

新學期開學后，我敬愛的老師竟然給我安排了一個“特別”的同桌。

說他特別，只是因為他是出了名的慢性子。他的名字叫樂樂，胖胖的男人，小圓臉看起來對家畜無害。圓圓的小腹撕開夏天的校服，露出潔白柔軟的小腹，每次見面我總是忍不住俊，說了幾句笑話，但他根本不在意，總是慢慢舉起柔軟糯糯的胖乎乎的手，從下到上扣上扣子。也許他的手太胖了，不太舒服，往往兩只手一只手緊緊抓住扣子，另一只手把扣子放進紐扣眼睛里，但他動作太慢，看著上課鈴聲響，但他還是一個也沒鎖。

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“不扣了，就這樣吧！”說著，他慢吞吞地把手放下，慢悠悠地去桌洞里拿課本。這一幕恰好被語文老師發(fā)現(xiàn)，她憤怒地把課本重重摔在講桌上，眉頭一皺，聲音震得我的耳朵疼?！皹窐?，你的課本怎么還沒有拿出來？”全班同學被老師的氣勢所震懾，大氣不敢出，全都麻溜地拿出一應(yīng)物品，三秒鐘內(nèi)，課本、本子、單元試卷、鋼筆等等全都搬到了桌面上。

再看樂樂，人家的課本剛從書包里找到，至于本子和鋼筆還得再過幾個時辰吧。他一點也不慌，一邊東翻西找，一邊慢悠悠地解釋道：“老師，再等一會就好了——”語文老師哭笑不得，全班同學捂著嘴巴“咯咯”地笑個不停，而作為同桌的我，不敢當著老師和同學們的面笑得太過分，出于人道主義精神，只好無奈地幫著找，可樂樂卻揮揮手：“不著急，我慢慢來！”天哪，我怎么有這樣一位天塌下來也不著急的同桌??！

時間如流水一般匆匆而去，和樂樂做同桌的日子也漸漸生出萬般光彩。我由最初的看不慣，不理解，到后來的“近墨者黑，近慢著一起慢”，從未想到，他漸漸改變了我，現(xiàn)在的我和他簡直如出一轍，成了志同道合的“慢性子”！

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