表弟家的孩子今年三年級。孩子從小就喜歡讀書，所以詞匯積累比較多。一年級的時(shí)候看畫畫和簡單的作文就能應(yīng)付。但是到了大三，老師反映了班里大多數(shù)孩子，包括表哥家的孩子，寫作文既不是生動(dòng)也不是形象。

事實(shí)上，三年級是小學(xué)兒童寫作文的重要階段。因?yàn)橐蟛幌褚荒昙壓投昙壞菢拥?，只需要幾十個(gè)字，不是以看圖寫文章為主，而是要增加自己的理解和擴(kuò)展。作文的構(gòu)思、語言、結(jié)構(gòu)、寫作都要綜合審查，對字?jǐn)?shù)也有一定的要求。例如，三年級作文至少要有250-。

每當(dāng)孩子用作文扣分的時(shí)候，表姐都很心痛，問一位教師朋友，怎樣才能快速提高孩子的作文水平。

那位教師朋友是教了十多年語文的資深金牌語文老師，表姐按照這位朋友的方法，在三個(gè)月內(nèi)幫助孩子大幅提高作文成績，從一開始就只流了水，到現(xiàn)在的作文得了滿分，只能用這種方法讓人驚訝。(莎士比亞，莎士比亞。)

在這里，我分享表姐的方法，希望能給更多有小學(xué)生的朋友提供幫助。

小學(xué)生想寫好作文，可以分為三個(gè)階段。

首先多讀經(jīng)典作文。

現(xiàn)在小學(xué)生知道廣泛閱讀的重要性，很多老師也要求孩子每天讀卡。這是為了讓孩子們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。現(xiàn)代社會，很多孩子不缺乏積累詞匯和內(nèi)容素材，但為什么作文寫得不好？

一個(gè)重要原因是孩子們不知道如何調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，也不知道如何找到內(nèi)容新穎的想法。(約翰f肯尼迪，教育)在一篇作文的分?jǐn)?shù)中，主分的35%，結(jié)構(gòu)和語言占分?jǐn)?shù)的55%，剩下的10%是卷面，所以如果前兩個(gè)孩子能掌握好，作文考試滿分一點(diǎn)也不難。

彌補(bǔ)這兩方面不足的唯一方法是讓孩子們多讀經(jīng)典作文。

表姐那位教師朋友向表姐推薦了一套非常適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典作文書。名字是《小學(xué)生高分作文導(dǎo)航》。這篇作文書共有5本，分別是《小學(xué)生高分作文導(dǎo)航獲獎(jiǎng)作文》、《小學(xué)生高分作文導(dǎo)航優(yōu)秀作文》、《小學(xué)生高分作文導(dǎo)航滿分作文》、《小學(xué)生高分作文導(dǎo)航考場作文》和《小學(xué)生高分作文導(dǎo)航分類作文》本

這篇作文書表姐認(rèn)為非常有用，因?yàn)樗龑ψ魑牡臉?gòu)思、結(jié)構(gòu)和語言有專門的練習(xí)。

例如，小學(xué)生寫作文只涉及五個(gè)方面：寫、寫、寫、寫、想象。

簡單地說，用人，怎么樣才能不把“人”的描述寫成流水賬？這個(gè)問題就屬于“構(gòu)想”。

《小學(xué)生高分作文導(dǎo)航》這本書告訴孩子們作者要從五個(gè)方面寫。

首先要知道選擇什么人物才能寫好作文。

第二，要知道怎么寫外貌，這個(gè)人物才會更加生動(dòng)。

再次，要知道如何增加對角色心理的描述。

另外，如何通過全身的人物動(dòng)作，使用正確的動(dòng)詞來展現(xiàn)這個(gè)人的人物性格。

最后，如何

通過人物的神態(tài)、外貌、語言等一系列內(nèi)容來體現(xiàn)人物的個(gè)性。

大家看一下，通過這樣一分解，是不是孩子立刻就明白該怎么寫才能把人物寫得又好又生動(dòng)了吧？

而這套《小學(xué)生高分作文導(dǎo)航》最好的一點(diǎn)在于，每一篇作文的前面都有一個(gè)構(gòu)思導(dǎo)圖，告訴孩子這篇文章由哪幾個(gè)結(jié)構(gòu)組成，孩子自己寫的時(shí)候，也會刻意模仿著這個(gè)導(dǎo)圖里的內(nèi)容去完善自己的結(jié)構(gòu)。

這套《小學(xué)生高分作文導(dǎo)航》里，每一篇作文的結(jié)構(gòu)都不一樣，有的是開門見山引出主題，有的是設(shè)置懸念介紹人物，有的是設(shè)置問題引出下文......孩子看的多了，思路自然就會很開闊，再加上作文的每一段落里旁邊都會有相應(yīng)的寫作點(diǎn)評，讓孩子知道如何通過細(xì)致的觀察和樸實(shí)的語言來寫好作文。

在每篇文章的最后面還有“名師點(diǎn)評”欄目，結(jié)合作文內(nèi)容，告訴孩子們這篇作文的優(yōu)點(diǎn)在哪、寫作技巧有哪些亮點(diǎn)，讓孩子在閱讀中學(xué)習(xí)到寫作技巧，從而提升自己的寫作文水平。

其次，要求孩子在寫作文之前規(guī)劃好要寫的文章結(jié)構(gòu)。

《小學(xué)生高分作文導(dǎo)航》里每一篇作文開頭，都會有構(gòu)思導(dǎo)圖，讓人一目了然懂得這篇作文的結(jié)構(gòu)和大致內(nèi)容，讓讀者清晰明了文章結(jié)構(gòu)，也讓作者不易跑題，知道圍繞哪個(gè)方面闡述文章。

這一點(diǎn)表姐覺得特別好，所以要求孩子在寫作文之前，先畫一個(gè)簡單的構(gòu)思導(dǎo)圖，這樣在寫的時(shí)候可以圍繞著導(dǎo)圖提示再填充內(nèi)容。

事實(shí)證明這個(gè)方法非常有效，孩子每次在寫作文的時(shí)候，都遵循這個(gè)結(jié)構(gòu)，可以快速幫自己理清思路、規(guī)劃好文章結(jié)構(gòu)。

比如有一次作文題目是《可愛的動(dòng)物》，表姐家孩子就寫自己家的小貓，先列一個(gè)構(gòu)思導(dǎo)圖，開門見山寫自己的小貓叫什么，如何而來，接著寫小貓的外貌特征、生活習(xí)性、和小貓之間的暖心小事，最后升華主旨，呼吁人們熱愛動(dòng)物。

這篇作文當(dāng)時(shí)也是得了滿分，事實(shí)上后來的很多作文，都得益于這個(gè)習(xí)慣，先把文章結(jié)構(gòu)用構(gòu)思導(dǎo)圖做好規(guī)劃，再去寫，就相當(dāng)于給自己劃定了一個(gè)范圍，圍繞著這個(gè)范圍寫就不容易跑題。

最后，引導(dǎo)孩子每天寫日記。

很多孩子作文寫得太淺顯，是因?yàn)闆]有加入深層次的思考，表姐認(rèn)為孩子之所以整合語言能力不好，很重要的原因是寫少了。所以，意識到孩子作文不好，表姐就開始要求孩子每天寫一篇日記，而這篇日記只能寫一件事或者一樣?xùn)|西，這樣讓孩子圍繞著這一個(gè)點(diǎn)展開來寫，就大大提升了孩子思考和想象的能力，避免寫成流水賬。

《小學(xué)生高分作文導(dǎo)航》這套書真的很不錯(cuò)，內(nèi)容是一批優(yōu)秀語文教師，根據(jù)語文語種標(biāo)準(zhǔn)，和語文教學(xué)大綱有關(guān)的作文評分和得分要點(diǎn)編撰而成，對提升小學(xué)孩子作文成績十分有幫助，孩子可能通過這套作文系統(tǒng)學(xué)習(xí)如何才能寫出立意新穎、富含文采的滿分好文章。

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