很多父母都問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題，我經(jīng)常開(kāi)玩笑地對(duì)他們說(shuō)。“孩子們能說(shuō)話嗎？家長(zhǎng)笑了：他比任何人都偷偷說(shuō)。

只要孩子能說(shuō)得很流利，那篇作文也會(huì)寫(xiě)得很流暢。

先說(shuō)吧，說(shuō)話就能寫(xiě)作文，那作文怎么說(shuō)？

三年級(jí)有寫(xiě)小動(dòng)物的作文。比如用小狗吧，先說(shuō)說(shuō)這只小狗是怎么來(lái)的？什么來(lái)歷？買的嗎？發(fā)了嗎？撿到了嗎？等)。這是第一段。

接著說(shuō)小狗的外貌，這個(gè)外貌必須從頭到尾按順序排列，不能亂說(shuō)。過(guò)一會(huì)兒尾巴就亂了。孩子可能會(huì)說(shuō)小狗有一對(duì)耳朵、兩只眼睛和一個(gè)鼻子。在這一點(diǎn)上，你啟發(fā)引導(dǎo)孩子。沒(méi)錯(cuò)。耳朵像什么？孩子經(jīng)過(guò)自己的觀察，比大人說(shuō)得更精彩。他有一對(duì)小耳朵像三角形，像小樹(shù)葉一樣。那雙眼睛像黑色玻璃球，像黑豆一樣。那個(gè)鼻子像個(gè)小紐扣.請(qǐng)?jiān)囈辉?。這樣說(shuō)是不是很生動(dòng)？

沒(méi)有出現(xiàn)隱喻擬人化等專業(yè)名詞，只能提出“像什么一樣，他能想得這么好”的問(wèn)題。(威廉莎士比亞，溫弗里。)然后用毛皮尾巴等。這是第二段。

接著小狗喜歡吃什么？你喜歡什么？他做了什么壞事，好事嗎？或者發(fā)生在孩子和小狗身上的事。請(qǐng)具體寫(xiě)這件事。

魏文華唱歌的時(shí)候用嗓子刺繡的話，我們寫(xiě)作文的時(shí)候要在細(xì)節(jié)上刺繡。這個(gè)細(xì)節(jié)顯然是孩子親身經(jīng)歷的，所以他能寫(xiě)好細(xì)節(jié)。

一個(gè)孩子這樣寫(xiě)道：我和小狗跑步，我和小狗散步，來(lái)到草坪上，我告訴小狗我們要去賽跑。我快跑回頭一看，小狗愣住了。但是很快就知道了，撒開(kāi)腿往前跑。很快超過(guò)了我，那四只蹄子也沒(méi)有埋在地上，像風(fēng)一樣跑得飛快，很快就不見(jiàn)了影子。但是我已經(jīng)累了，只能氣喘吁吁地坐在地上休息。我突然開(kāi)始擔(dān)心，小狗去哪里了？我著急的時(shí)候聽(tīng)到汪汪叫，一看是小狗。它東看西看，西看，看到我高興地向我跑來(lái)。來(lái)到我身邊，揉我的腿，揉我的腰，把頭伸到我懷里撒嬌。我輸了，但我很高興。這是第三段。

這是細(xì)節(jié)描寫(xiě)、動(dòng)作、心理、外貌、語(yǔ)言描寫(xiě)等。

我之所以把細(xì)節(jié)寫(xiě)得這么細(xì)致，是因?yàn)榧议L(zhǎng)說(shuō)根本寫(xiě)不出來(lái)。現(xiàn)在你這樣教孩子，基本上能寫(xiě)300字。試試看！