導(dǎo)游：筆者看過《笑貓日記》這本書，書中講述了會笑的貓的故事。這本書很有趣。這本書甚至貫穿了筆者的整個童年。這就是這本書的獨特魅力。

那時還是小學(xué)生的我，會讀這本書，天真地問家長。世界上真的有能笑的貓嗎？(威廉莎士比亞、哈姆雷特、小學(xué)生、小學(xué)生、小學(xué)生、小學(xué)生、小學(xué)生、小學(xué)生、小學(xué)生)從這里可以看出作為小學(xué)生的筆者想象力有多豐富。

小學(xué)生作文火了，老師看到后給了0分，家長看到后想到了“混合雙打”

小學(xué)生的想象力在寫作中體現(xiàn)得淋漓盡致，現(xiàn)在小學(xué)生寫得很古靈精怪，寫的作文奇葩可笑。(蕭伯納，小學(xué)生，小學(xué)生，小學(xué)生，小學(xué)生，小學(xué)生，小學(xué)生)。

小學(xué)生寫作文《不該說的話》，估計會被爸爸揍。

小學(xué)生最害怕的一件事，就是考試的時候。如果考試沒考好，那學(xué)生要面對的將是血雨腥風(fēng)。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、小學(xué)生、小學(xué)生、小學(xué)生、小學(xué)生、小學(xué)生)

這個學(xué)生清楚地知道自己考試沒考好，一放學(xué)爸爸就用掃帚打他，這個時候他還想反抗，但后來一想到老師要學(xué)會關(guān)心父母，就馬上閉嘴了?！澳銢]吃飯嗎？”" "

爸爸會打得更狠，在筆者看來，家長在教育學(xué)生時不一定要用棍子。反而會讓學(xué)生更加反抗。(威廉莎士比亞。哈姆雷特。)小學(xué)生真的什么都分不清。這邊爸爸的氣還沒消，學(xué)生那邊又惹媽媽了。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，小學(xué)生，小學(xué)生，小學(xué)生，小學(xué)生，小學(xué)生)

“真替爸爸難過。我娶了這樣的女人?！蔽蚁胛視簳r為學(xué)生傷心的。

學(xué)生的另一篇作文更吸引家長的目光。開頭描述我母親是放蕩的母親，母親打扮得像精靈。(莎士比亞)。

而且，為爸爸傷心不算什么。最遺憾的是，小學(xué)生們在作文中解釋了自己的犯罪事實，把媽媽的口紅當(dāng)畫筆。

這次，父母能看能不能給“混合雙打”？學(xué)生的屁股好像保不住了，家長那邊已經(jīng)犯了罪，老師那邊我們溜出去吧。但是小學(xué)生不這么認為。

小學(xué)生寫作文《二十年后的我》，老師看后給0分

每個小學(xué)生都有夢想。小學(xué)生也把自己的夢想寫在作文里，幾年后帶著妻子環(huán)游世界，卻看到了一個滿臉骯臟的老婦人。一看就是語文老師。

語文老師看了小學(xué)生的作文，就寫在下面。這周站著上課。唉，怎么了，你得罪了老師。

總之，小學(xué)生的作文真的是得罪了家長和老師，但從作文中我們可以看出，學(xué)生有豐富的創(chuàng)造力，寫作文的行為也很好。

小學(xué)生寫作文是個好行為，家長應(yīng)該表揚小學(xué)生

其實小學(xué)生的年齡就是玩耍的年齡。學(xué)生們能靜下心來寫好作文已經(jīng)不是一件容易的事了。

另外，作文也不錯，很有創(chuàng)意，也表達了自己真實的感情，這種寫作文的行為很好。

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家長應(yīng)該表揚小學(xué)生，這樣也能夠激勵小學(xué)生去寫作，培養(yǎng)學(xué)生對寫作的興趣，總之，筆者認為，小學(xué)生寫作文的行為是好的，家長應(yīng)該表揚小學(xué)生。因為寫作對學(xué)生有很大的好處。

小學(xué)生寫作文，對自己有以下兩點好處

1、經(jīng)常進行寫作，會讓學(xué)生寫作的水平提升

小學(xué)生經(jīng)常的寫作，會提升自己的邏輯思維能力，在一定程度上，開發(fā)出來了自己的豐富的想象力，也能讓自己的寫作水平提升。

2、寫作文也是一個認字的過程，會讓學(xué)生認識更多字

寫作文也是一個認字的過程，在寫作的時候，也會碰到許多不認識的字，通過問老師問家長，學(xué)生也會把這些字弄會，讓自己認識了更多的字。

筆者寄語：小學(xué)生的作文，雖然不如大人的作文，寫得那么的富有詩意，文采飛揚，但寫出的卻都是小學(xué)生的真情實感，體會出小學(xué)生對這個世界的理解，因此，是值得提倡的。

最后，筆者希望，對那些擁有豐富的想象力的學(xué)生，家長一定不要禁錮他們的思想，而是應(yīng)該鼓勵他們有屬于自己的思想，寫出來可愛的文章。

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