今天橙老師整理了第四單元習(xí)作《思路要清晰》的寫作指導(dǎo)及范文5篇，有需要的學(xué)生趕緊收藏！

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元寫作《思路要清晰》

第一，如果以《____二三事》為題寫一篇記者的文章，你會(huì)寫誰(shuí)？請(qǐng)列出作文的概要。形式不限。

第二，以《這天，我回家晚了》為題寫一篇序言。決定自己的意思。500字以上。

第三，你有勇氣去拜訪你所在地區(qū)的名人或本校不熟悉的老師嗎？勇敢地嘗試一下，不僅能獲得人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，還能充滿自信。記得提前做好準(zhǔn)備，列出你的訪問(wèn)大綱。訪問(wèn)完成后，以《對(duì)_____的一次訪問(wèn)》為題寫一篇作文，與同學(xué)們分享你訪問(wèn)的經(jīng)過(guò)和感受。

[作文輔導(dǎo)]

首先，學(xué)習(xí)寫作文大綱。

寫作需要比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。寫文章之前，為什么寫、寫、怎么寫、怎么寫，要有明確的整體構(gòu)想。就像蓋樓的時(shí)候要先畫“圖紙”一樣。通過(guò)寫作大綱，文章有了一個(gè)輪廓，寫起來(lái)心里有數(shù)，有條不紊。(莎士比亞)。

很多同學(xué)不愿意寫作，覺(jué)得麻煩，耽誤時(shí)間，最后不知道寫到哪里，隨意發(fā)揮，造成了條理不清，結(jié)構(gòu)松散等弊端。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《讀本》)為了減少盲目性，克服任意性，保證寫作質(zhì)量，我們首先要學(xué)會(huì)寫提綱。

敘事寫作大綱主要有：1.計(jì)劃寫題目。2.文章的要點(diǎn)；想法結(jié)構(gòu)；4.各層的大義性；5.表達(dá)技巧。

1.寫標(biāo)題

文章題目像人眼一樣，是看透心靈的窗口。俗話說(shuō)：“一半好文本。”" "

題目必須發(fā)揮一定的作用。要說(shuō)明敘述性要素，展現(xiàn)文章宗旨，包含深刻的含義，或者吸引新奇與與眾不同的讀者。

記敘文題目的義書：利用人、事、物、時(shí)間、地點(diǎn)、比喻進(jìn)行擬人化等修辭問(wèn)題。

2.文章要點(diǎn)

記敘文的文體要旨是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、過(guò)程、結(jié)果、影響。

你寫幾篇文章？哪個(gè)？每個(gè)項(xiàng)目的目的是什么？

這幾件事的先后順序是怎么安排的？安排的理由要明確。

事件的過(guò)程是如何設(shè)計(jì)的？不管怎么說(shuō)都有點(diǎn)特別。

有些事總要寫在一個(gè)中心周圍，這個(gè)中心是什么？這個(gè)不清楚，——，因?yàn)檫@是句子主題。

3.事故結(jié)構(gòu)

高考記敘文是比較復(fù)雜的記敘文，或者故事曲折的話，就要設(shè)計(jì)故事的四個(gè)階段(開(kāi)始、發(fā)展、高潮、結(jié)局)。

如果人物形象飽滿，就要從外貌、語(yǔ)言、行為、心理等多個(gè)方面的細(xì)節(jié)來(lái)描寫人物，突出環(huán)境。如果結(jié)構(gòu)精巧獨(dú)特，就要利用歷史、插入、鋪墊、嘔吐、伏筆、意外等手法。

如果一個(gè)人多事或幾個(gè)人多事，首先要制定線索，即連接多個(gè)事件的那條線。如果事件之間切換不好，可以采取屏幕(鏡頭)并行(小標(biāo)題)。

4.各層大義

在大綱中列舉各層大意是寫大綱的優(yōu)先事項(xiàng)。每層應(yīng)該包含多少個(gè)段落？每一段依次寫什么？各層的大意包括在這一層寫什么事，反映人物的性格品行。

5.表達(dá)技術(shù)

表達(dá)技巧要實(shí)踐到各個(gè)水平。

記敘文的表現(xiàn)技巧包括人物形象的描寫方法、環(huán)境描寫方法、抒情方法、故事線設(shè)計(jì)方法(或曲折、或鋪墊、伏筆、或意外)、結(jié)構(gòu)手法(前后、后陽(yáng)、卒長(zhǎng)當(dāng)?shù)?、修辭格的運(yùn)用等。

6.概述的類型

作文提綱是寫作文時(shí)作文構(gòu)思階段的產(chǎn)物。構(gòu)思整體上是對(duì)作文的設(shè)計(jì)，以抽象思維為主。好的作文提綱是寫好作文的基礎(chǔ)，寫作文提綱要按照寫作文的三個(gè)順序進(jìn)行：審查題目、建立中心、選擇資料。

標(biāo)題式概述

這種題目和一版的概括相似。就像寫了這個(gè)自然段落的主要內(nèi)容一樣。這是題目式的作文提綱，用簡(jiǎn)明的文字標(biāo)出了每一段的作文要點(diǎn)。特點(diǎn)是文字簡(jiǎn)潔，速度快，適合于習(xí)慣寫作或時(shí)間緊迫的情況。但是對(duì)于初學(xué)寫作的人來(lái)說(shuō)，很難起到指導(dǎo)寫作的作用。

要點(diǎn)式概述

這種提綱比較詳細(xì)。也就是說(shuō)，要表明作文的中心，寫作文的大致內(nèi)容。同時(shí)，文章上略也要說(shuō)明

二、明確的想法，如何達(dá)到明確的水平

思路清晰，層次明確，是思維組理性的要求，也是文章內(nèi)容表達(dá)更加明確和明確的需要。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《史記》)想法是作者構(gòu)思文章的線路，水平是文章內(nèi)容排列的順序，這兩者相輔相成，構(gòu)成了文章構(gòu)成的基本骨架。(莎士比亞)。

(a)隨時(shí)間推移的順序

文章以時(shí)間的推移為順序敘述客觀事物發(fā)展的自然過(guò)程。例如寫一天，從早上、中午到晚上。寫一個(gè)人，從小時(shí)候、少年、青年到老年；從發(fā)生、發(fā)展到最后寫一件事。這樣寫文章有頭有尾，文章脈清晰，層次有序。

以時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)寫作文時(shí)，要注意以下三點(diǎn)。

第一，根據(jù)文章主題的需要取舍材料，優(yōu)先順序要明確，重點(diǎn)要突出。

第二，要學(xué)會(huì)用彩色線穿珠子，用紅線穿所有材料，穿透脈搏，抓住頭緒。(莎士比亞)。

第三，要巧妙地運(yùn)用懸念、靈活穿插、或先抑制后楊冪、稠密、裝置結(jié)合等手法，實(shí)現(xiàn)句子波瀾壯闊的起伏，吸引人不要陷入“流水賬”的俗套。

近年來(lái)期中考試中出現(xiàn)的“日記式”作文也屬于時(shí)間順序?qū)懛?，這種文體給作家的選拔帶來(lái)了更大的自由，也更容易表達(dá)真實(shí)的感情。

(b)空間轉(zhuǎn)換順序

文章(WHO)通過(guò)對(duì)空間轉(zhuǎn)移的順序、對(duì)人物的地點(diǎn)、地點(diǎn)表達(dá)的描述、多角度塑造人物形象，或通過(guò)不同的地點(diǎn)、方向等發(fā)生。

事件的描述表現(xiàn)一個(gè)主題。

以空間為序作文，整體運(yùn)思上有以下兩種方式：

1.按作者行蹤的先后順序來(lái)寫。例如葉圣陶的《游了三個(gè)湖》，中學(xué)課中的名篇《長(zhǎng)江三峽》、《雨中登泰山》等。

2.按景物所處的空間方位來(lái)寫。這種寫法常見(jiàn)于寫建筑物及名勝景觀。例如《故宮博物院》、《蒲松齡故居》等。無(wú)論采用哪一種方式寫作，都要交代清楚方位，都要讓讀者清楚的感知寫作的立足點(diǎn)（觀察點(diǎn)）。

一些學(xué)生寫的“鏡頭組合式”作文，也屬于以空間為序作文。這種寫法，選材空間廣大，取材自由，且層次清楚，可操作性強(qiáng)。

（三）以事件發(fā)展為序

文章以事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的過(guò)程為序，對(duì)事件的來(lái)龍去脈進(jìn)行具體的描述，以表現(xiàn)人物的精神世界，表現(xiàn)某種主題。

以事件為序行文，要注意以下兩點(diǎn)：一是作者要明確事件本身的含義，并能將這種含義準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。二是要善于使用懸念、抑揚(yáng)、渲染等藝術(shù)手段，把故事講得跌宕多姿、有聲有色、曲折動(dòng)人。

【學(xué)生習(xí)作】

習(xí)作一：表姐二三事
　　有一個(gè)人，她長(zhǎng)得讓人喜愛(ài)：瓜子臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，晶亮的眼珠會(huì)說(shuō)話，亮得寧?kù)o，炯炯有神，一頭烏黑的頭發(fā)，長(zhǎng)得很密，像黑色的小瀑布。一笑，臉上會(huì)露出兩個(gè)淺淺的酒窩兒。要問(wèn)她是誰(shuí)？她就是我的姐姐。姐姐是個(gè)“學(xué)霸”，她經(jīng)常是班里的考試狀元，老師的驕傲。
　　曾經(jīng)有一次姐姐因?yàn)樯×?，期末考試位居班?jí)第二，她都很傷心。不過(guò)，她并沒(méi)有灰心，馬上又信心十足地投入到緊張的學(xué)習(xí)中，為明年中考沖刺。我想，如果我能考到班級(jí)第二，我早就興奮得一蹦三尺高了。她很愛(ài)看書，《四書》、《論語(yǔ)》她都看。有時(shí)她還看《讀者》這樣的雜志。雖然內(nèi)容深?yuàn)W，可喜歡看書的她還是看得津津有味的。書架上堆滿了各種各樣的書，擠擠的。晚上她都能自覺(jué)完成作業(yè)，看書。
　　姐姐書房里的書幾乎都被她“啃”過(guò)，她“啃”書的速度跟蠶啃桑葉差不多，她經(jīng)常“啃”得忘乎所以，叫她吃飯沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，叫她睡覺(jué)不愿意，她很晚睡，真是個(gè)不折不扣的大書蟲，好像要把所有知識(shí)都吞進(jìn)肚里了呢！我不得不佩服這位“學(xué)霸”姐姐。
　　姐姐還是個(gè)天生有趣的“開(kāi)心果”。我小時(shí)候，總會(huì)做出許多滑稽的趣事，姐姐都會(huì)把我的一些趣事編成笑話，使我又氣惱，又好笑。姐姐還是家里的“小大人”，阿姨不在時(shí)，她就成了貼心的“保姆”，照顧妹妹，燒飯、洗碗，把家里打掃得井井有條。平時(shí)，阿姨很寵小妹妹，姐姐也不跟妹妹爭(zhēng)風(fēng)吃醋，經(jīng)常把她的東西讓給小妹妹。
　　這就是姐姐三大特點(diǎn)，你有這樣的姐姐嗎？我很幸運(yùn)有一個(gè)這么優(yōu)秀的表姐，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。

習(xí)作二：爸爸二三事

爸爸長(zhǎng)著國(guó)字臉，戴眼鏡，頭上有不少白發(fā)。中等身材，有點(diǎn)將軍肚。爸爸平時(shí)很溫和，像一只在陽(yáng)光下睡覺(jué)的“貓咪”，可生氣的時(shí)候，那是驚天動(dòng)地，連鬼見(jiàn)了都要逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

我和爸爸很親近，是“哥們”！我們之間有很多值得回憶的事情。

小時(shí)候，我每天都纏著爸爸講故事，時(shí)間長(zhǎng)了，爸爸江郎才盡，居然會(huì)和我說(shuō)“從前，山上有座廟，廟里有個(gè)老和尚和小和尚……”的循環(huán)故事，不過(guò)，多數(shù)時(shí)候我都會(huì)睜著眼睛看爸爸慢慢地迷糊起來(lái)。

還有一次，小區(qū)放電影，密密麻麻的人墻把我擋得什么也看不見(jiàn)。爸爸見(jiàn)我吃力的踮腳，二話不說(shuō)，一把舉起我架在肩膀上，一直到電影放完。我問(wèn)爸爸累不累，爸爸很有成就感的說(shuō)：“給兒子當(dāng)馬騎很開(kāi)心的哦！”

在和爸爸生活的歲月中，我記憶最深的是我六歲生病那次。那年夏天，爸爸血壓一直不穩(wěn)定，經(jīng)常頭暈。有天晚上，媽媽值夜班，我卻突然發(fā)燒，看到我通紅的小臉，爸爸心疼的抱起我就直奔醫(yī)院。夜深了，路上沒(méi)有出租車，爸爸一直在疾走，我在爸爸的懷里，聽(tīng)到爸爸的心跳越來(lái)越快，汗水也不斷的滴落在我臉上……我想起爸爸曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我愛(ài)你，勝過(guò)自己的生命！

我的爸爸，是最好的爸爸！

習(xí)作三：這天，我回家晚了

潤(rùn)晴

這天放學(xué)后，我像往常一樣背著書包走出校門。這時(shí)忽然有人重重地打了一下我的肩膀。是我的同學(xué)：“有時(shí)間嗎？一起去玩唄?！蔽宜伎剂艘粫?huì)兒，才猶豫不決地說(shuō)：“好吧。反正今天作業(yè)也不多，玩一會(huì)兒就回家。”可實(shí)際上真的是這樣嗎？

我們一路歡聲笑語(yǔ)地走到一家奶茶店，放下書包便去排隊(duì)買東西。我們一邊喝著奶茶，一邊聊著最近發(fā)生的趣事，仿佛一切都是那么順理成章。遠(yuǎn)處，一架飛機(jī)劃過(guò)，留下淡淡的云痕在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。眼前的這一切都讓人覺(jué)得愜意悠閑。

等到我再次低頭看向手表，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已到了八點(diǎn)！我感到驚慌失措，連忙和同學(xué)道別，匆匆踏上回家的路?？晌一腥婚g意識(shí)到了一件事：如果我現(xiàn)在回家，爸爸媽媽一定會(huì)暴跳如雷，那怎么辦？我的心頭涌上一股復(fù)雜的情緒，眼淚也不由得盈滿了眼眶。

一座座高樓的燈光璀璨耀眼，馬路上的汽車川流不息地經(jīng)過(guò)。我孤零零地站在路燈下啜泣，仿佛是汪洋大海中的一粒石子，那么微不足道，無(wú)人關(guān)心。

我努力平復(fù)自己的情緒，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地往家走?！岸＿恕保S著一陣門鈴聲，媽媽神情凝重地打開(kāi)了門。當(dāng)她見(jiàn)到我，卻如烏云轉(zhuǎn)晴，臉上展露出驚喜的笑容，并一把摟我在她的懷里?！皩氊惸闳ツ牧耍覀兛蓳?dān)心你了。”我強(qiáng)忍眼中的淚水，把經(jīng)過(guò)全部告訴了媽媽。

夜晚，一切還是那么繁華，時(shí)鐘也在滴滴嗒嗒地響著。可我的心里，卻暖暖的，暖暖的……

習(xí)作四：這天，我回家晚了

泓睿

夕陽(yáng)的余暉，蕭瑟的寒風(fēng)，手表盤不停轉(zhuǎn)動(dòng)的咔咔的時(shí)針，這一切都顯示著：我回家晚了。

校門口小攤販的叫賣聲已然消失，只有幾只小鳥在不停的叫喚，它們仿佛在說(shuō)：“快回家，快回家！”我不禁加快了步伐，想揪住晚霞的衣角。

一路上匆匆的行人們好像都會(huì)打量我?guī)籽鬯频?，樹木叢的小蟲們好像都在催促我，“快回家，快回家！”

我本就急促的步伐好像更匆忙了，恨不得跑起來(lái)，卻又被行人的注視著澆了一盆冷水。

第一個(gè)十字路口到了，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我面前，那是我的同學(xué)！“你怎么還在這兒？我都上完補(bǔ)習(xí)班回來(lái)了。”同學(xué)道，我只能撓撓頭，吐了吐舌頭。他搖了搖頭，道：“快回家，快回家！”

我又加快了速度。像個(gè)競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員一樣，巴望沖向終點(diǎn)。

第一個(gè)紅綠燈口到了，我看著這只兩眼發(fā)紅的攔路虎，無(wú)可奈何地跺跺腳。

這時(shí)，站在我身邊，一位面容慈祥的老太太低下頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小朋友，這么晚了，怎么還在這兒??？”我羞愧的低下頭去?！翱旎丶?，快回家。”

攔路虎終于變成一只乖老虎了，我再也顧不得旁人的目光了，抓起書包就跑了起來(lái)。

街邊的路燈，亮了。

“快回家，快回家！”

唉，真是的，早知道就不貪玩，不去踢那場(chǎng)足球賽了，以后真是要注意時(shí)間啦。

這天我回家晚了

那一天的經(jīng)歷是我這輩子都不會(huì)忘記的，那是我最晚回家的一天，我現(xiàn)在還清晰地記得那一天的事情，好像剛剛發(fā)生過(guò)一樣，那么深刻，那么難忘。

那天，父母出去辦事去了，留我自己在家做作業(yè)。天漸漸暗了下來(lái)，父母也辦完事回來(lái)了，他們說(shuō)：“天不早了，今晚我們就住在這里吧，明早回去?！蔽艺f(shuō)：“不！我要回老家去。”“我們累了一天了，我們不走，要走你自己走吧?！卑职终f(shuō)。

“走就走?！蔽乙凰﹂T沖出了家門。

他們以為我不會(huì)真走，因?yàn)槔霞译x這里很遠(yuǎn)，況且我還從未一個(gè)人這么晚出去過(guò)。我只顧著賭氣，悶著頭走路，過(guò)了一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)周圍沒(méi)有一個(gè)人，只有路燈發(fā)出昏黃的光。

我當(dāng)時(shí)就想回去，但又一想：堂堂男子漢，回去多丟臉。我繼續(xù)往前走，但是我越走越慢，只覺(jué)得前面不遠(yuǎn)處的黑暗中隨時(shí)會(huì)跳出一只怪物。再往前已經(jīng)沒(méi)有了路燈。我開(kāi)始責(zé)怪起父母來(lái)：“你們還不快來(lái)找我?！毕氲竭@里，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)?！坝植皇遣恢牢遗潞冢f(wàn)一……”一想到這里，我立馬轉(zhuǎn)身往回跑。

回到家一看，只有伯母在，我氣呼呼地說(shuō)：“他們呢？”伯母從沙發(fā)上跳了起來(lái)：“我的小祖宗，你可回來(lái)了，你可把你的爸媽急壞了，他們?nèi)フ夷懔??！辈噶⒖探o父母打電話告訴他們我回來(lái)了。媽媽沖進(jìn)家門，哭著把我摟在了懷里：“聽(tīng)你的，今晚就回去，以后別再嚇?gòu)寢屃??！?/p>

看到媽媽哭泣的那一刻，我再也忍不住自己的淚水，媽媽是擔(dān)心的淚水，而我是后悔，后悔自己的任性讓媽媽那么著急，那么擔(dān)心!媽媽，對(duì)不起，我以后再也不會(huì)了!

習(xí)作五：這天我回家晚了

還記得我回家最晚的那一天，天上孤零零的掛著一輪明月，但烏云密布，春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，落在地上、屋上，濺起了朵朵雨花。我不禁加快腳步向前走去。在密密的雨簾中，街上的人很少。

我低頭快步走著，突然把一人撞了一下，我忙抬起頭，只見(jiàn)她踉蹌了一下，扶住了墻?！皩?duì)不起，對(duì)不起！”我忙道歉?！班蓿灰o的。”

在朦朧的雨霧中，只見(jiàn)她中等個(gè)兒，瘦削的臉上一雙木然的眼睛直直地盯著前方，她是個(gè)盲人!我心里很難受：“阿姨，我扶你吧！” “謝謝你，小姑娘?！?/p>

我攙扶著她向前慢慢地走著。心想：老師說(shuō)過(guò)，我們要多做好事，去公園打掃衛(wèi)生、幫父母做家務(wù)、幫助孤寡老人。那多累?？?，我扶盲人過(guò)馬路，這好事做得輕松自在。我感到無(wú)比驕傲。

突然，我被路中央的一塊大石頭絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒了。我便嚷了起來(lái)：“誰(shuí)把這么塊大石頭放在路中央了，也不放好。阿姨，您走這邊，小心絆倒?！彼~了一步，又回頭用拐杖敲了敲，又用腳試探地踢了一下，放下拐杖，蹲下去邊摸索邊說(shuō)：“說(shuō)不定還會(huì)有人經(jīng)過(guò)這兒，會(huì)絆倒的。”她彎著身子，吃力地捧著石頭，用腳板磨著地面摸索著向感覺(jué)中的路邊移動(dòng)著。我心中真是百感交集：我做了什么好事？只是扶一位盲人過(guò)馬路，舉手之勞也值得沾沾自喜嗎？看看人家盲人阿姨。

我的眼眶濕潤(rùn)了，趕緊跑過(guò)去幫阿姨搬石頭，我說(shuō)：“阿姨，我來(lái)吧?！薄坝质悄惆?，真是好樣的！”阿姨的聲音顯得有些興奮。這時(shí)，我的心潮更加澎湃起伏了。我從她心靈的窗口看見(jiàn)了她那顆純潔透亮的心，那是一顆時(shí)時(shí)想著別人的心。

我感到渾身的血都在沸騰，雨仍然細(xì)細(xì)瀝瀝地下著，我攙扶著她繼續(xù)向前走著，走著。 回到家里，已經(jīng)十點(diǎn)多了。媽媽坐在客廳的沙發(fā)上等我，看見(jiàn)我回來(lái)了，眼睛瞪大了起來(lái)，我感到不妙，預(yù)想到媽媽快要大發(fā)雷霆了。我忙把我在回家的路上發(fā)生的事向媽媽講，還說(shuō)：“我感觸極深，在通往回家的路上，我給他帶了路;而在人生的道路上，盲人阿姨卻是我的帶路人，指引我走好人生的路！”誰(shuí)知媽媽聽(tīng)了我的話，非但沒(méi)有生氣，還夸我長(zhǎng)大了，能從一些小事中悟出一些人生哲理。

那一天，我雖然回家很晚，卻收獲了很多，很多。

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