四年級上冊作文

第一個單位：

推薦好地方

在本單元中，我們從《觀潮》篇文章中感受到了全黨神奇的壯觀?！蹲咴铝痢房梢宰屇惺茉鹿庀旅利惖木吧??！冬F(xiàn)代詩二首》可以讓你領(lǐng)略秋夜河流和草地的自然之美，《繁星》則描繪了繁星閃爍的夜空之美。那么同學們，有什么特別喜歡的地方嗎？快來推薦一下。

寫作要求：1。向同學推薦好地方，并明確寫下推薦理由。

2.一邊寫文章，一邊想象圖畫，感受自然的美麗。

教室目標：1。詳細適度地捕捉典型特征的重點描寫，重點部分具體寫。

2.按照一定的順序描述，文章條理清晰，邏輯性強。

3.在寫作過程中要運用適當?shù)男揶o方法，使描述形象生動、有說服力。

4.感情真誠，使讀者感同身受。

思維導圖：

角度1:

美麗的山河：巍峨的宏偉火山、波光粼粼的西湖、雄偉秀麗的黃山、有著千層碧波的太湖。

角度2:

名勝古跡：蜿蜒的長城、莊嚴肅穆的故宮、古樸美麗的大雁塔、氣勢宏偉的兵馬俑、景樓玉宇的岳陽樓。

角度3:

城市：自己的故鄉(xiāng)或繁榮的北京，車水馬龍的上海，水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)蘇州，風景如畫的桂林。

角度4:

地點：可以是經(jīng)常去吃飯的餐廳、商品琳瑯滿目的購物中心、充滿書籍的閱覽室、周末去玩的游樂園。

要領(lǐng)：

1.首先要確定自己想推薦的地方、風景、建筑物、城市中的哪一個。

2.詳細論述自己要推薦的理由。掌握這個地方最突出的特點，著重介紹。風景獨特，所以推薦山水。推薦城市是因為景色美麗，地理位置獨特，人民熱情好客，有好吃的。推薦自己常去的飯店是因為那里的服務(wù)態(tài)度很好，食物口也很好。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，食物)推薦地點是因為交通便利，功能齊全，所以每次去都很開心。每個地方可以用的角度很多，但不能太貪心。選擇1 ~ 3個典型特征論述即可。

3.按照一定的順序?qū)懳恼拢刮恼聴l理清晰。推薦城市可以按時間順序?qū)懸荒晁募荆部梢园纯臻g順序?qū)懗鞘胁季?。推薦大好河山可以在近處和遠處使用那個景色，也可以在遠處和近處使用。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》)在介紹地點的時候，可以寫從整體到部分的空間布局。

4.寫完課文后，最后再總結(jié)一下你推薦的地方的特點，建議大家往前走。

作文修改指導：

修改前：

兒童公園

我想向大家推薦兒童公園。(一開始要適當介紹兒童公園的特點，告訴你推薦的理由。)。

走進公園大門，有一個噴泉，可以看到怪石高聳的假山中央噴出水花，看著就覺得涼爽宜人。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，公園名言)我們還可以看到美麗的花壇。花壇里各種花在爭吵，陽光照耀下顯得更加可愛和迷人。(威廉莎士比亞。哈姆雷特。)蝴蝶和蜜蜂飛來飛去。敘述有點單薄，沒有留下“美麗”的特征。)還有游客們可以乘涼享受的亭子。亭子頂上金黃色的琉璃瓦搭配紅色的高粱柱，真古色古香！介紹了公園的噴泉、花壇、亭子。但是介紹太籠統(tǒng)，沒有體現(xiàn)出花壇的美麗，所以我們也不知道這幾處景觀的布局。)。

亭子前面有一個大大不小的湖。湖心有六艘小船，人們在這里玩得很開心。有些小船跑得很快，有些小船緩緩漂浮，令人焦慮。語境不對，玩的時候的閑暇不能用急躁來形容。)。

“哈哈，哈哈”哦！從哪里傳來的笑聲？原來是從兒童樂園傳來的?？吹交顫娍蓯鄣暮⒆幽托牡嘏抨犕婊??；萆系暮⒆有χ聛?，還有一些孩子在蕩秋千，很熱鬧！

小路兩邊長著高大健壯的挺拔樹，像我的鉛筆一樣長著。(比喻不恰當。作者的本意可能是想描述樹的直線，但鉛筆的描述與前面的高大健壯不一致。)沿著小路往前走的是動物園。動物園里有高山和尖頂。山坡上有鳥、兔子、猴子、老虎等。正好一群大雁飛走了，有的雁群前、后、隨時換座位，就會頭暈?zāi)垦！?威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，) (這一段的作者主要要描寫兒童公園的美景，態(tài)度是稱贊。對大雁的描述帶有輕蔑的色彩，應(yīng)該修改。)。

怎么樣，來兒童公園玩嗎？(結(jié)尾要綜合整理兒童公園的特點，你的推薦才更有吸引力。)。

評論：文章結(jié)構(gòu)松散，開頭平淡，沒有通令或全文。介紹兒童公園時沒有按一定順序進行，造成文章混亂，修改時可以根據(jù)瀏覽順序或景觀的方位布局進行描述。還有單詞、修辭手法使用不當?shù)默F(xiàn)象，要提高文學修養(yǎng)。

修改后：

兒童公園

兒童公園是一個美麗熱鬧的公園。(修改后，闡明主題，指明兒童公園的特征，總營全文。)。

進入公園大門后，正前方有一個噴泉，看到怪石高聳的假山中央噴出水花，不僅好看，而且感到清涼舒適。(莎士比亞)。

噴泉的右側(cè)是美麗的花壇?；▔锔鞣N鮮花爭搶，華麗的：上有紅色郁金香、白色繡球和粉色蓮花。(例如，句子賦予更有說服力。)在陽光下看起來可愛迷人。蝴蝶小姐穿著漂亮的裙子在花叢中翩翩起舞，蜜蜂老師穿著閃亮的工作服拼命吸著花蜜。擬人化的手法描述了環(huán)境的美麗。)噴泉的左邊是游客們唱歌放風的亭子。亭子頂上金黃色的琉璃瓦搭配紅色的高粱柱，真古色古香！(以公園大門前面的噴泉為中心，介紹了左側(cè)的亭子和右側(cè)的花壇，向讀者通報了公園景觀的布局。)亭子前面有一個大大不小的湖。有豪心

六只小船，有的小船在快速地行駛著，有的小船則在悠閑地漂浮，就像一片片葉子在湖上漂蕩。

“哈哈，哈哈”噢! 哪兒傳來的笑聲?（運用設(shè)問手法寫出孩子們玩耍時的場景。） 原來，是從兒童樂園里傳來的。只見一個個活潑可愛的孩子在耐心地排隊上滑梯玩，滑梯上的孩子歡笑著向下滑著，還有一些孩子在蕩秋千，可熱鬧了!（視聽結(jié)合，寫出公園的熱鬧。）

一條小路兩旁長著又高又壯的參天大樹，像士兵一樣守著自己的崗位。（把樹比做士兵，形象寫出了樹的挺拔。）沿著小路往前走是動物園，動物園里有高高的山和像鉛筆頭的高塔。在山坡上，有小鳥、兔子、猴子、老虎等等。剛好，一群大雁飛過，它們時而在比賽，誰也不甘落后；時而排成個“人”字；時而排成個“一”字呢，精彩極了! （運用排比，寫出大雁飛行時的樣子。）

呀！兒童公園真是既漂亮又好玩!（首位呼應(yīng)，點明主旨。）

點評：改過后的作文按照游覽的順序，文章條理清楚，語句優(yōu)美。首尾呼應(yīng)，點明主題，寫出以了真情實感，將對兒童公園的喜愛之情蘊含其中。