2009年6月17日，網(wǎng)友稱(chēng)之為“2009年最優(yōu)秀能力作文”的帖子在網(wǎng)絡(luò)上一生效，就引起了軒然大波。四川綿陽(yáng)市南山中學(xué)考生黃家才沒(méi)想到他用甲骨文寫(xiě)的高考作文會(huì)受到這么多人的關(guān)注。

黃蛉也因用甲骨文寫(xiě)作文而在網(wǎng)絡(luò)上走紅，被稱(chēng)為“古文字達(dá)人”。這篇作文通篇是以甲骨文為主，此外還包含部分金文、小篆等古文字字體。在經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的一番評(píng)判之后，這篇堪稱(chēng)“神作”的作文最終被判了6分。

甲骨文作文

盡管黃蛉最后的總成績(jī)僅有428分，但仍有很多高校先后對(duì)他進(jìn)行了面試和測(cè)試。最終，黃蛉被四川大學(xué)錦城學(xué)院錄取，就讀該校于文學(xué)與傳播系的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)。

兩年之后，黃蛉被破格轉(zhuǎn)到四川大學(xué)本部學(xué)習(xí)，由川大歷史文化學(xué)院返聘教授何崝對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)教學(xué)，可是沒(méi)過(guò)多久，何崝教授就向?qū)W院遞交了辭呈，并表示：“我不會(huì)再教他了?！?/p>

消息曝出后，黃蛉與他的“甲骨文作文”再一次被推上風(fēng)口浪尖，一時(shí)間成為社會(huì)輿論的焦點(diǎn)，或褒或貶，眾說(shuō)紛紜。有人不禁發(fā)出疑問(wèn)：“這位‘古文才子’究竟是真奇才還是偽文學(xué)？”

真相到底為何？他后來(lái)又怎么樣了呢？

不鳴則已，一鳴驚人

1989年出生的黃蛉在四川綿陽(yáng)鹽亭長(zhǎng)大，父母在他很小的時(shí)候就去了深圳打工。因此，黃蛉從小就養(yǎng)成了特立獨(dú)行的性格?！八?jīng)常在教室里練習(xí)打禪，個(gè)性特鮮明?！秉S蛉曾經(jīng)的一位同桌這樣形容道。

黃蛉

不善表達(dá)、個(gè)性十足的黃蛉在四川省綿陽(yáng)南山中學(xué)就讀時(shí)成績(jī)并不十分優(yōu)秀。2008年第一次參加高考的黃蛉因沒(méi)上一本線而選擇了復(fù)讀，也就是在高四這一年，讓他遇到了一位改變自己命運(yùn)的老師——蒲體超。

蒲體超是黃蛉復(fù)讀班的語(yǔ)文老師，兩人也是從此刻才開(kāi)始認(rèn)識(shí)的。盡管師徒二人才剛剛結(jié)緣，但有一種相見(jiàn)恨晚的微妙感覺(jué)，因?yàn)樗麄冇泄餐膼?ài)好——古文字。很快兩人便因此熟絡(luò)了起來(lái)...

黃蛉是從高二開(kāi)始對(duì)甲骨文感興趣的，但真正喜歡上甲骨文是由蒲體超影響的。“蒲老師會(huì)將甲骨文的演變過(guò)程帶入到文言虛詞中，既形象又有趣?！秉S蛉這樣對(duì)記者說(shuō)。

在上課之余，黃蛉經(jīng)常會(huì)找蒲體超共同研究甲骨文。而蒲體超在向黃蛉講述這些東西的時(shí)候，黃蛉也總會(huì)聽(tīng)得“如癡如醉”。

黃蛉

就在這樣的熏陶下，黃蛉對(duì)于甲骨文的熱愛(ài)近乎到了癡狂的地步。據(jù)悉，09年之前甲骨文只有一千多字，而黃蛉已經(jīng)能熟練掌握七八百字。可想而知，他背地里下了多少功夫。

有了大量的積累之后，黃蛉開(kāi)始以甲骨文代替漢字，以至于用在學(xué)習(xí)和生活中的方方面面。他不僅用甲骨文記歷史筆記，還時(shí)不時(shí)用甲骨文寫(xiě)同學(xué)的名字，以及同學(xué)錄上的畢業(yè)留言都是由甲骨文所寫(xiě)。

當(dāng)然他也有不會(huì)寫(xiě)的字，遇到這種情況時(shí)他就會(huì)自己“創(chuàng)造”。同學(xué)們漸漸得知他有這個(gè)特長(zhǎng)之后，都對(duì)其大肆稱(chēng)贊。每每這時(shí)，黃蛉都會(huì)表現(xiàn)出極度優(yōu)越的得意感。

然而在“甲骨文作文”風(fēng)波之后，黃蛉卻表示：“用甲骨文來(lái)寫(xiě)作文是我事先并沒(méi)有想到的?！钡S蛉又告訴記者自己之所以用甲骨文來(lái)寫(xiě)作文是經(jīng)過(guò)深思熟慮的結(jié)果。

那他為什么要說(shuō)“并不是他事先想到”的呢？他又是因何會(huì)用甲骨文寫(xiě)高考作文呢？這一想法是臨時(shí)起意，還是早有預(yù)謀呢？

黃蛉

據(jù)黃蛉后來(lái)描述，高考時(shí)，他先寫(xiě)的作文，花了90分鐘，占了整個(gè)語(yǔ)文科目考試的大半時(shí)間，起初想寫(xiě)微型小說(shuō)和散文，體裁有優(yōu)勢(shì)，容易拿高分，但考慮到有些字用甲骨文寫(xiě)不出來(lái)，就放棄了，寫(xiě)議論文要容易點(diǎn)。

而黃蛉之所以會(huì)用甲骨文寫(xiě)作文的原因，他是這樣解釋的：“原因有三：其一，出于本身對(duì)甲骨文非常敏感和熱愛(ài)，所以就想著在高考作文中“一展才華”；其二，因?yàn)橛行╅喚砝蠋熢谂淖魑臅r(shí)只是看一下開(kāi)頭和結(jié)尾，整體內(nèi)容不會(huì)細(xì)看，為了得到閱卷老師的關(guān)注，才會(huì)“另辟蹊徑”；其三，怕作文不出彩，才選擇了這個(gè)冒險(xiǎn)的做法。”

但最重要也是最關(guān)鍵的一個(gè)原因他沒(méi)有說(shuō)，“黃蛉一直的意愿就是考上一所上海的大學(xué)，最喜歡復(fù)旦大學(xué)?！逼洋w超在自己的社交媒體上這樣寫(xiě)到。

其實(shí)，黃蛉喜歡復(fù)旦大學(xué)的原因是源于劉釗教授，因?yàn)樗缇椭绖⑨摻淌谄聘皲浫×艘幻谌嗆?chē)上研究甲骨文，只有高中學(xué)歷的三輪車(chē)夫。因此，黃蛉用甲骨文寫(xiě)作可能是“蓄謀已久”。

劉釗教授

正是因?yàn)檫@是黃蛉第二次參加高考，所以他的志向也是非一本不讀。可是他在經(jīng)過(guò)一年的緊張復(fù)讀之后，成績(jī)卻依然穩(wěn)定在二本線上。于是，黃蛉為了爭(zhēng)取“破格錄取”選擇了劍走偏鋒——寫(xiě)甲骨文作文。

黃蛉還說(shuō)：“我喜歡那句話(huà)：不鳴則已，一鳴驚人?！憋@然，“甲骨文作文”就是他最后的“大招”，是他可以用來(lái)一鳴驚人的寶貝。

誰(shuí)知，黃蛉雖打得一手好算盤(pán)，結(jié)局卻并沒(méi)能讓他如意：他非但沒(méi)有得到劉釗教授的“青睞”，甚至還一度處在無(wú)學(xué)可上的尷尬境地。

“一波三折”的大學(xué)夢(mèng)

2009年6月17日，著名的文字資料網(wǎng)站“國(guó)學(xué)數(shù)典”論壇爆出一篇帖子，發(fā)帖者稱(chēng)當(dāng)天高考閱卷語(yǔ)文組遇到一篇用古文字書(shū)寫(xiě)的作文，由于當(dāng)時(shí)的高考制度并不限制書(shū)寫(xiě)字體，便將其報(bào)告給了語(yǔ)文質(zhì)檢組。

古文字有關(guān)專(zhuān)家通過(guò)翻譯后，他們發(fā)現(xiàn)這篇作文雖然是以“熟悉”為題，但內(nèi)容卻離題很遠(yuǎn)。最終，經(jīng)閱卷組判定這屬于偏題作文只給出了6分。

黃蛉

雖然只得了6分，但還是讓不少學(xué)者嘆服。并且這篇作文里除了甲骨文外，還有青銅銘文、大篆等其他字體，雖有些錯(cuò)別字，但好在書(shū)寫(xiě)十分規(guī)范、整潔。

“甲骨文作文”在網(wǎng)絡(luò)上曝光之后，引來(lái)眾多媒體和高校的關(guān)注。很多人都認(rèn)為黃蛉在甲骨文的研究上造詣極高，日后必是古文字學(xué)的可造之才。

出于對(duì)奇才、偏才和怪才的好奇和欣賞，盡管在得知黃蛉高考成績(jī)只有428分時(shí)，仍有不少高校向其拋出橄欖枝。

據(jù)有關(guān)報(bào)道稱(chēng)，西南財(cái)大天府學(xué)院曾表示愿意錄取黃蛉，并開(kāi)出全免學(xué)費(fèi)的優(yōu)厚條件。黃蛉也表示過(guò)自己也曾有意向貴校填報(bào)志愿，但在得知四川大學(xué)有可能會(huì)“特招”他時(shí)，黃蛉便在第一時(shí)間放棄了西南財(cái)經(jīng)大學(xué)。

西南財(cái)大天府學(xué)院

黃蛉隨后也表示了對(duì)該校的歉意，希望貴校能夠理解他的選擇。談到為何放棄西南財(cái)大天府學(xué)院時(shí)，黃蛉是這樣解釋的：“該學(xué)院的專(zhuān)業(yè)與我的理想不符，我一直希望就讀與古文有關(guān)的專(zhuān)業(yè).....”

2009年8月，在教育部門(mén)的安排下，四川大學(xué)的一批古文字專(zhuān)家對(duì)黃蛉進(jìn)行了測(cè)試，但在測(cè)試之后并沒(méi)有第一時(shí)間公布是否會(huì)將黃蛉錄取。

與此同時(shí)，黃蛉并沒(méi)有在家安心等待川大的消息，而是在老師蒲體超的帶領(lǐng)下前往上海拜訪了復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心的劉釗教授。

劉釗教授

在看過(guò)黃蛉摹寫(xiě)的古文字作文之后，劉釗對(duì)有些許拘謹(jǐn)?shù)狞S蛉贊不絕口：“有一定天賦，我很欣賞?！眲⑨撏瑫r(shí)也表示：“本科難以破格錄取，到考研究生的階段，我可以幫你推薦。”所以，黃蛉此行試圖“破格錄取”的目的以失敗告終。

辭謝劉釗教授之前，劉釗還特意叮囑黃蛉說(shuō)：“如果有其他好學(xué)校愿意破格，希望你能調(diào)整好心態(tài)，在大學(xué)里打好基礎(chǔ)。即使沒(méi)有，也不要?dú)怵H?！弊詈?，劉釗教授還送給黃蛉一本自己著的《古文字構(gòu)形學(xué)》，讓黃蛉通過(guò)電子郵件跟他學(xué)習(xí)。

雖然“復(fù)旦特招”的美夢(mèng)就此隕滅，但黃蛉依舊沒(méi)有放棄自己期望的“特招路”。之后，他又應(yīng)邀到湖南大學(xué)進(jìn)行專(zhuān)家面試和專(zhuān)業(yè)測(cè)試，可結(jié)果依然未被錄取。

回家之后，黃蛉就只能將希望寄托在四川大學(xué)上。如果最后四川大學(xué)沒(méi)有將他破格錄取，那黃蛉就只能面臨無(wú)學(xué)可上的境地。想到這，黃蛉開(kāi)始不自覺(jué)地顫抖起來(lái)。

四川大學(xué)

時(shí)間一天天過(guò)去，黃蛉也從剛開(kāi)始的滿(mǎn)心期望演變到后來(lái)的一臉失望。就在他準(zhǔn)備再次進(jìn)入復(fù)讀備考時(shí)，他竟收到了來(lái)自四川大學(xué)錦城學(xué)院的錄取通知書(shū)，彼時(shí)已是九月中旬。

教授拒教，稱(chēng)其：浮夸、靠不住

黃蛉在四川大學(xué)錦城學(xué)院就讀期間，表現(xiàn)得非常謙和低調(diào)。當(dāng)有同學(xué)試探性地問(wèn)他是不是甲骨文作者時(shí)，他也矢口否認(rèn)?！皠傞_(kāi)始我的同學(xué)都不知道，但報(bào)道出來(lái)之后，大家就都知道了，而之前有幾個(gè)人認(rèn)出我來(lái)，我都沒(méi)承認(rèn)，所以現(xiàn)在就感覺(jué)很不好意思。”黃蛉尷尬地說(shuō)道。

同時(shí)黃蛉也表示，希望大家以一顆平常心對(duì)待“甲骨文作文”這件事，他希望風(fēng)波能夠早日過(guò)去，自己也能專(zhuān)心地投入學(xué)習(xí)之中。

在經(jīng)過(guò)兩年的刻苦學(xué)習(xí)之后，黃蛉實(shí)現(xiàn)了三本到一本的“兩級(jí)跳”，從四川錦城學(xué)院破格轉(zhuǎn)入到四川大學(xué)本部學(xué)習(xí)。學(xué)校不僅為其制定了一套專(zhuān)門(mén)的培養(yǎng)方案，還特地返聘了歷史文化學(xué)何崝教授對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)職培養(yǎng)?？梢?jiàn)，川大對(duì)黃蛉寄予了多大的厚望。

何崝教授

然而，還沒(méi)等黃蛉從喜悅之中回過(guò)神來(lái)，他的專(zhuān)職教授何崝就表示：“我已遞交辭呈，不愿意再教黃蛉?！秉S蛉究竟是做了什么樣的事情竟會(huì)惹得教授如此憤怒呢？何崝教授辭職之后，黃蛉又該何去何從呢？

原來(lái)，何崝教授之所以會(huì)如此的生氣，是因?yàn)辄S蛉在接受采訪時(shí)“信口開(kāi)河”?！拔医趟氖窍惹匚墨I(xiàn)以及古文字方面的東西，他竟然說(shuō)自己會(huì)讀《文心雕龍》，這是在吹捧自己?！焙螎斀淌谟行┦卣f(shuō)。

針對(duì)黃蛉這一行為，何崝教授表示“浮夸，靠不住”，并且黃蛉在這兩年的精心培養(yǎng)下，古文字方面的研究水平并不如意，在甲骨文方面也沒(méi)有太大的造詣。

何崝教授

何教授在辭職之后，黃蛉也意識(shí)到自己?jiǎn)栴}的嚴(yán)重性。至于今后如何發(fā)展，黃蛉表示“可能會(huì)往研究生方面發(fā)展”。

黃蛉的求學(xué)經(jīng)歷傳開(kāi)后，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。對(duì)于此事，有人羨慕，有人眼紅，也有人期待同樣的機(jī)遇。而關(guān)于黃蛉“破格錄取”是一件好事嗎？社會(huì)各界有話(huà)說(shuō)....

“社會(huì)”熱議

很多人對(duì)黃蛉表現(xiàn)出的勇氣表示贊賞，更多的是對(duì)黃蛉的甲骨文功底表示由衷的敬佩。成都理工大學(xué)校長(zhǎng)倪紅軍也表示，“高校應(yīng)該給予偏才、怪才更多的發(fā)展空間?！?/p>

還有部分支持者表示，像黃蛉這種在某方面有突出才能的人才，國(guó)家需要好好培養(yǎng)，因?yàn)槠娌拧⒐植攀莿?chuàng)新人才培養(yǎng)的需要。正如川大一位領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)：“教育改革就是要因材施教，要讓有個(gè)性的人才脫穎而出?！?/p>

黃蛉（左一）

但反對(duì)派認(rèn)為，如果用甲骨文寫(xiě)作文就可以破格錄取的話(huà)，那用方言、英語(yǔ)、德語(yǔ)...是不是也可以。如果考生這樣想的話(huà)，豈不亂套？如果都要一一專(zhuān)門(mén)請(qǐng)專(zhuān)家翻譯解讀，高考閱卷成本是不是太高？

也有人認(rèn)為，比黃蛉優(yōu)秀的學(xué)生還有很多，“破格錄取”對(duì)其他同學(xué)不公平。他們還認(rèn)為，高考是應(yīng)該“不拘一格降人才”，那也應(yīng)該是真才實(shí)學(xué)，如果黃蛉真有特殊才能的話(huà)，就應(yīng)該到自主招生平臺(tái)上展示，而不應(yīng)該在高考中嘩眾取寵。

四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院一位教授曾建議，以后語(yǔ)文作文中應(yīng)該加入“必須使用簡(jiǎn)體字”這一項(xiàng)，這樣就能統(tǒng)一文字的規(guī)范性。

圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)

總之，人一旦被抬得很高，就會(huì)忘記來(lái)時(shí)的路；所以當(dāng)被重重摔下時(shí)，很有可能會(huì)“粉身碎骨”。這個(gè)世界并不缺奇才、怪才，但能進(jìn)入專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域系統(tǒng)學(xué)習(xí)卻不容易。而像“黃蛉”這種能夠得到施展自己的機(jī)會(huì)已屬不易，他們更應(yīng)該好好把握，創(chuàng)造出自己更大的價(jià)值，而不是利用良好的平臺(tái)享受安逸。