資料來源：interchange新聞客戶端

互通菜，插花

“今天化身小廚師，一湯沙菜，超額完成任務(wù)！”“又完成湯圓的任務(wù)。」「貼春聯(lián)、貼窗花、插花、忙完、等除夕吃飯。" "……?！半p減”后的這個(gè)寒假，常州市局前面是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生胡自由在朋友圈中寫下了完成有趣作業(yè)的小點(diǎn)，每篇文章都充滿了成就感。(威廉莎士比亞，溫斯頓，冬冬，冬冬，冬冬，冬冬)。

“我們寒假的書面作業(yè)是關(guān)于冬奧會(huì)的作文，剩下的都是閱讀、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等作業(yè)。”小胡告訴記者，體育作業(yè)是每天打卡跳繩應(yīng)用程序，勞動(dòng)作業(yè)是少女插花、少年烹飪。我不知道為什么只有男生點(diǎn)菜，但是喜歡吃東西的小胡特別在意這個(gè)作業(yè)。在料理達(dá)人媽媽的幫助下，奶油蘑菇、西紅柿炒雞蛋、三文魚、蝦餅、艾草、椰子飯、4個(gè)、1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)，同時(shí)，女生的花。除夕特地買了花插上，還興致勃勃地寫了大連附在自己房門上。

寒假作業(yè)中還有一個(gè)節(jié)日體驗(yàn)活動(dòng)。就是練習(xí)包湯圓，感受中國(guó)慶典。小胡還在年前和媽媽一起打包湯圓。"冰凍的膽小只能勉強(qiáng)包裝."." "

號(hào)的母親笑著對(duì)記者說?！斑@種生活體驗(yàn)作業(yè)都超額完成了，從沒見過作業(yè)這么積極。”問她是否對(duì)學(xué)校寒假學(xué)科作業(yè)這么少感到焦慮，她說：“不可能?！笔聦?shí)上，我一直覺得現(xiàn)在學(xué)校教授的知識(shí)足夠他吸收，我的心可能很大。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《學(xué)》)如果“雙降”真的進(jìn)入了位置，大家都不會(huì)成為“滾”。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，會(huì)更有助于孩子的心理健康和綜合素質(zhì)的提高。" "

春節(jié)期間，南京金陵中學(xué)河西分校三年級(jí)學(xué)生楊黃制作了特別牛的小視頻——《一個(gè)人的樂隊(duì)》。視頻中，身穿粉紅色絲綢刺繡唐裝的楊黃用竹笛、爵士鼓、非洲鼓、單簧管合奏了《花好月圓》首歌曲，節(jié)日慶典價(jià)值被拉至滿分！

“學(xué)校布置了傳統(tǒng)文化、民俗說的實(shí)踐作業(yè)，我之前嘗試用三種樂器演奏哆啦a夢(mèng)的主題曲，和媽媽商量后，決定再加一個(gè)神學(xué)的單簧管，演奏喜慶的民樂迎接新年。但是這個(gè)視頻從演奏錄音到完成視頻剪輯只需要2個(gè)小時(shí)左右，所以不細(xì)致?！毙钪t虛地說。她告訴記者，自己打爵士鼓已經(jīng)五年了，學(xué)習(xí)竹笛也有兩年半了，半年前開始學(xué)單簧管，每天練習(xí)兩種樂器約40分鐘。

“學(xué)樂器需要很多時(shí)間?！毙畹膵寢屧S女士坦率地說。盡管如此，她堅(jiān)持培養(yǎng)孩子們的各種興趣，除了各種樂器外，她還在學(xué)國(guó)畫?！啊p降’以后，學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育，孩子們都在學(xué)校完成作業(yè)，積極參與各種非學(xué)科學(xué)習(xí)，花更多的時(shí)間發(fā)展興趣愛好?！痹S女士認(rèn)為，讓孩子們多接觸傳統(tǒng)文化尤為重要，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該共同承擔(dān)這種責(zé)任。

據(jù)悉，“雙降”后的第一個(gè)寒假，金陵中學(xué)河西分校和南京7所學(xué)?！皥F(tuán)體”設(shè)計(jì)了“寒假實(shí)踐者”

冊(cè)》，將傳統(tǒng)文化、假期安全、勞動(dòng)教育、美育體育、心理健康等融合，探索五育并舉新模式，為學(xué)生寒假“減負(fù)”。

記者看到，這本《寒假實(shí)踐手冊(cè)》分“傳統(tǒng)文化篇”“藝術(shù)創(chuàng)想篇”“假期安全篇”“親近自然篇”“閱讀悅享篇”和“文明禮儀篇”，每個(gè)年級(jí)內(nèi)容各不相同，不同學(xué)校承擔(dān)不同板塊。比如金陵中學(xué)河西分校承擔(dān)傳統(tǒng)文化、民俗春節(jié)等，把美術(shù)、音樂、閱讀、勞動(dòng)等元素融入進(jìn)去，把勞動(dòng)教育和傳統(tǒng)文化相結(jié)合，各種學(xué)科融合在一起，又聯(lián)系學(xué)生生活，從實(shí)際生活出發(fā)去解決問題，從而使學(xué)生獲得各方面綜合素養(yǎng)提升。

【老師說】

特殊寒假作業(yè)最大亮點(diǎn)就是聯(lián)系生活

“雙減”之下，如何讓孩子們理解、感受“過年”和“寒假”，這些成了老師們所要思考的問題。金陵中學(xué)河西分校小學(xué)部德育主任夏成君說，“特殊寒假作業(yè)最大亮點(diǎn)就是聯(lián)系生活，讓孩子能夠在這個(gè)當(dāng)中從實(shí)際出發(fā)去解決問題，而不是說去刷試卷做題目，手冊(cè)是引導(dǎo)，這里面是有動(dòng)腦的樂趣，我覺得很重要?！?/p>

【記者手記】

沒有了刷題的寒假怎么過？是學(xué)校和家長(zhǎng)不得不面對(duì)的問題。其實(shí)，“花式”作業(yè)、“創(chuàng)意”作業(yè)更考驗(yàn)出題者和做題者的水平。如何做出一道新菜、設(shè)計(jì)出讓人眼前一亮的福字？如何讓學(xué)生熱愛生活、觀察生活，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、動(dòng)腦動(dòng)手去解決生活中的問題，才是“素質(zhì)”作業(yè)的初衷?？上驳氖?，學(xué)校“組團(tuán)”出了好題，學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，也完成了個(gè)人風(fēng)格獨(dú)特的作業(yè)，這類探索和嘗試多多益善。

新華日?qǐng)?bào)·交匯點(diǎn)記者 蔡姝雯

策劃：沈崢嶸 鄭焱

統(tǒng)籌：葛靈丹

執(zhí)行：謝詩(shī)涵 蔡姝雯 王甜 葉真

美編：朱丹清

編輯: 蔣明睿

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