“偽裝是她！單擊

「不！是他！”

到底發(fā)生了什么事？

原來是在玩?zhèn)窝b游戲

我們一起看吧！

這里真漂亮。

三年級的吳明陽

我的家鄉(xiāng)在汕頭，中山公園是八大景點之一。今天我?guī)Т蠹胰タ纯础?

進入中山公園的大門后，引人注目的是為了紀念我們偉大的革命領(lǐng)袖——孫中山爺爺?shù)木薮蟮裣瘛?

繼續(xù)往前走，遠遠地望著大片綠色的草地，好像鋪著巨大的綠色毯子。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)每逢休息日，都有很多孩子在毯子上嬉戲、玩耍、翻滾、追逐?？矗∧抢镉幸粚γ弊佑崎e地躺在上面，真舒服！

拐個彎就能看到高高陡峭的假山，形狀像駱駝一樣蹲著，有的猴子摘桃子，有的像老人一樣釣魚，孩子們在假山之間來回愉快地玩耍！

接下來，我將帶您參觀中山公園最美麗的地方。位于中山公園中央的大而藍的人工湖。一年四季中夏天的人工湖最美。(大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國電視劇)，季節(jié)名言)夏天荷花盛開，荷葉綠，在陽光照射下遠眺，藍天白云交融，讓我想起楊萬里的詩句。“千蓮葉無窮，太陽蓮映出與眾不同的紅色。”

到達菊花展廳時，中山公園的菊花開得很熱。有的白，有的黃，還有的粉，給秋天的中山公園增添了很多熱鬧的氣氛。

中山公園還有很多有趣的地方，一定要去。中山公園真漂亮。(威廉莎士比亞、中山公園、中山公園、中山公園、中山公園、中山公園、中山公園、中山公園)

教師評論：

明揚同學可以利用《步步驚心》的寫作順序整理句子結(jié)構(gòu)，層次清晰、詳細、恰當。而且，在介紹各景點時，可以添加非例句、比較短語和引文，增加句子顏色。這是在介紹心中最美的地方時，可以捕捉到“夏天的景色”最突出的特點，寫下的好范文！

快樂的“搶凳子”

四年級的鄭一科

體育課上操場上爆發(fā)出快樂的笑聲，學生們在做什么？本來是在“搶凳子”。

要搶凳子，首先要找到11個同學和10個凳子，然后把這10個凳子圈起來。(教師指導：搶凳子需要音樂協(xié)助。)那沒有音樂怎么辦？我們女生都去找體育老師，請體育老師解決沒有音樂的問題，體育老師欣然同意。

(教師指導：一切準備就緒后)游戲開始了。(教師指導：共有11名學生參加游戲，我們聽音樂。)每次我們?nèi)ビ幸巫拥牡胤?，都會故意放慢速度，擔心音樂突然停止。突然音樂停止了，我迅速坐在椅子上，我旁邊的同學沒有那么幸運。他沒有搶椅子，而是被她前面的同學搶走了。(大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure，音樂)經(jīng)過持續(xù)激烈的比賽后(教師指導：我被淘汰了。)現(xiàn)在場內(nèi)只剩下小明和小林了。出乎意料地，場內(nèi)只剩下一把椅子。他們倆虎視眈眈地看著對方走著，音樂突然停止了。小明和小林同時坐在椅子上，小林坐在大座位上，小明只坐了一會兒，小林很容易擠進小明。)。

最后我沒有贏得冠軍，但我還是很高興，因為這真是一場有趣的游戲。

教師評論：

文章邏輯清晰，內(nèi)容豐富，生動地寫下游戲過程，可以抓住一兩個典型人物來描述游戲的趣味。介紹這個搶凳子的游戲并不容易，但用他的一句話，簡明扼要地概括繁雜的游戲規(guī)則，很多學生寫游戲過程會犯詳細而不恰當?shù)腻e誤，但她可以表達清楚，增加自己的感情！稱贊！

教師評論：

游戲過程非常明確完整，文章不乖乖啰嗦，沒關(guān)系！建議：“搶椅子”是一款非常刺激的小游戲，鍛煉人的反應(yīng)和應(yīng)變能力。游戲中沒有搶椅子的同學們又有什么反應(yīng)呢？如果能描繪出游戲中人物的表情動作和心理描寫，就能讓讀者捧腹大笑。

誰是“臥底”？

四年級臨時的

“偽裝是她！單擊

“不是！是他！”

晚上，我們的學堂傳出一陣陣歡呼聲。同學們在干什么呢？原來是在玩“誰是臥底”的游戲。

老師讓觀眾當裁判，宣布比賽規(guī)則——在一張紙上寫兩種不同的物品，然后老師叫同學們閉著眼睛抽一個，抽到不一樣的物品的人就是“臥底”，接著描述自己抽到的物品，最后經(jīng)過別人的描述。大家投票選出票數(shù)最多的人出局。如果最后剩下的人是臥底，臥底就勝利，如果剩下的人不是臥底，好人就勝利。

游戲開始了，同學們拿到牌后，每個人都想自己是不是臥底。兩張牌分別是“口紅和唇膏”，小強先發(fā)制人，冷靜發(fā)言——“涂在嘴巴上的?！?【此處添加：小強想到了一個既妙又不會被人懷疑的形容。】小明聽完第一個選手說完，馬上心領(lǐng)神會：“涂在嘴巴上紅紅的?！泵枋鐾曛螅∶鬟€沾沾自喜。殊不知大家看他重復了第一位同學的描述，都不約而同地投了他。哈哈！他被淘汰了！【此處添加：引得全班同學哄堂大笑。】【此段運用心理描寫、場面描寫出選手們的神情，生動立體。】

這時候人越來越少，我發(fā)現(xiàn)小黃和小亮額頭冒出很多的汗，場面一度非常安靜，【此處添加：此時的我忐忑不安，心里像揣著一只小兔一樣砰砰直跳，令我心驚膽戰(zhàn)的投票時間又到啦！】小亮也出局了。玩到最后，發(fā)現(xiàn)臥底居然是小黃。果然，還是淡定的人處變不驚?。?/p>

這個游戲告訴我們，一定要善于觀察。當好一個合格的“臥底”不簡單?。?/p>

老師點評：

開頭用了對話的形式，吸引讀者的興趣，誰是臥底這個游戲最精彩的莫過于場面描寫和作者的內(nèi)心獨白，作者能夠抓住選手們的反應(yīng)、神情和語言，細致入微地寫清楚游戲過程。

老師點評：

文章語言流暢，介紹游戲規(guī)則和描寫游戲場面井然有序，并且能抓住重點和人物進行刻畫描寫，文末能升華主旨談?wù)動螒蜻^后的收獲，值得借鑒！語句上再斟酌潤色，心理描寫更生動豐富些就更完美了！

袁隆平爺爺，我想對你說

五年級 潘嘉涵

敬愛的袁隆平爺爺：

您好！雖然你已經(jīng)去了別的世界享福了，但我始終不會忘記你，還記得第一次認識您的時候是在電視上看到您——當時的您在鹽堿地和沙漠種出了水稻。看見您欣慰的笑容，矯健的步伐，堅定的腳步，當您為人民填飽肚子的問題而絞盡腦汁的時候，我的內(nèi)心油然而生出一股敬佩之情。

在我小時候，我不知道大米有多么重要，浪費了好多米飯。媽媽對我說：“你可不能浪費大米，因為大米的種植過程是十分艱辛的！”還說到您有兩個夢想：一個是禾下乘涼夢；一個是雜交水稻覆蓋全球夢，您應(yīng)該高興呀！令人激動的是今年第三代雜交水稻每畝已經(jīng)生產(chǎn)1500公斤，您知道嗎？您的大米解決了許多非洲人餓肚子的問題。您是世界人民的大救星。

在語文課堂上，我還知道了，當農(nóng)民是非常辛苦的，要選種品種、發(fā)芽、育苗，插秧還要田間管理：除草、收割、脫粒和去殼。真可謂是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。

長大后，我要學習您的精神，想想你不僅白天要田間管理，晚上還要搞科研寫論文，作為一名小學生，我應(yīng)該學習您不屈不撓、堅持不懈的品質(zhì)，不浪費每一顆大米！

祝您

在另外一個世界健健康康、快快樂樂！

五年級小學生：潘嘉涵

2021年11月13日

老師點評：

去年的部編教材還沒有加入對英雄人物的寄語，今年選材有了新的要求：你想對社會有貢獻的人說什么？作者在選材方面選擇了共和國勛章獲得者袁隆平爺爺，結(jié)合袁爺爺?shù)氖论E，加入了自己的體會，更具有時效性。事例突出，結(jié)合時事熱點。

老師點評：

文章情感真摯，娓娓道來，語言親切，自然流露出對袁隆平爺爺?shù)木磁逯?。文章值得借鑒的地方是：小作者在敘事之后懂得適時地議論抒情，使文章表達的主題更鮮明，不錯哦嘉涵！

“

“拒絕低頭”倡議書

六年級 陳科羽

低頭族們：

隨著科技發(fā)展，智能手機改變了人們的生活方式，越來越多人加入了“低頭族”的行列?！暗皖^族”成為安全新隱患：2018年12月，廣東省中山市一女子因一邊低頭玩手機一邊闖紅燈橫穿馬路，與一輛摩托車相撞并致摩托車乘客死亡。更有數(shù)據(jù)顯示，開車玩手機已成為交通事故的第三大原因。拒絕做“低頭族”，勢在必行。為此，我向大家提出以下倡議：

1.走路時，騎車時，開車時都不要看手機、玩手機、聽音樂和打電話等。

2.養(yǎng)成良好的習慣，合理使用手機，控制使用的時間，盡量走出網(wǎng)絡(luò)，不當?shù)皖^族。

3.放下手機，多到圖書館閱讀。網(wǎng)上快餐式的瀏覽永遠代替不了閱讀書籍對人的性情陶冶和成長進步的作用。

4. 放下手機，多與家人或朋友交流，多接觸大自然。

珍惜生命，一起擺脫“低頭族”。讓我們行動起來吧！

陳科羽

2021年11月12日

老師點評：

這篇倡導書由標題、稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期構(gòu)成，格式正確，要素齊全。在倡議書中，小作者先闡明提出倡議的背景和原因，列出事例和數(shù)據(jù)，有理有據(jù)；接著從實際出發(fā)提出自己的倡議，條理清晰，具體可行。

老師點評：

首先需要肯定的是文章選材貼近生活，富有生活氣息，“低頭族”正是我們現(xiàn)在面臨的最大難題，提出的建議也是切實可行。語句通順流暢，層次條理清晰，基本是掌握了倡議書的寫法，科羽對邏輯性較強的寫作好像更有優(yōu)勢哦，這次有進步哈！