今天我將帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)四年級(jí)下冊(cè)第五單元習(xí)作。一定要記得鎖定我的公眾號(hào)。校內(nèi)同時(shí)作文點(diǎn)正和熱門素材寫作思考點(diǎn)，以及更多的閱讀、寫作簡(jiǎn)化技巧將一起分享。(大衛(wèi)亞設(shè))。

如果想學(xué)習(xí)更多的寫作技巧，可以繼續(xù)鎖定徐老師教室，點(diǎn)擊查看。為什么我的學(xué)生作文能得高分，秘籍在這里

第五單元的習(xí)作主題是《游XXX》。是的。就是寫一篇和我們以前寫的游記差不多的半命題作文。請(qǐng)?jiān)谀X子里回想一下你參觀過(guò)的難忘的觀光地。

不管是小區(qū)附近的公園，還是以前游覽過(guò)的名勝古跡，應(yīng)該已經(jīng)想起了很多游覽的回憶，現(xiàn)在可能在考慮選擇什么印象深刻的地方。(莎士比亞)。

我們動(dòng)筆之前先了解一下這種作文的寫作要點(diǎn)吧。

寫作要求和技巧

首先，我們來(lái)看一下本課的寫作要求。

具體該怎么寫？

您想寫什么？

——可以使用你游覽過(guò)的著名景點(diǎn)?？梢猿蔀榫耪瘻弦粯拥淖匀痪坝^。

——也可以是像長(zhǎng)城這樣的人文景觀。

——可能是熟悉景觀的人，例如家附近的公園、郊外的未知山丘。

2)怎么寫：

——順序：這次作文要按照游覽順序?qū)懀梢允褂靡苿?dòng)方式按照游覽過(guò)程寫。

——詳細(xì)：按順序?qū)懙脑?，很容易用流水賬戶。要詳細(xì)、適當(dāng)、粗略地寫一捆，詳細(xì)地寫一件事。印象最深或最能表現(xiàn)景觀特征的要詳細(xì)地寫。

——打磨語(yǔ)言：可以調(diào)動(dòng)五感，改變句子，想象聯(lián)想，引用詩(shī)文。

《游XXX》

范文鑒賞思想要點(diǎn)。

游覽杭州西湖

俗話說(shuō)“上面有天堂，下面有蘇州港”。我和好朋友一起去了杭州西湖。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的旅程，我們終于到達(dá)了美麗的杭州西湖。我和好朋友興奮地打開(kāi)車門，興奮地跳了下去，舉行了美麗的西湖之旅。

西湖的湖水清澈見(jiàn)底，走得很近，湖底布滿了灰白色的沙礫，我們還能清楚地看到水中游來(lái)游去的小魚。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)一股微風(fēng)吹來(lái)，湖面非常美麗，就像千萬(wàn)條金色鯉魚攪在湖面上一樣。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)湖周圍種著成排的垂柳和桃樹，垂柳把柳枝掛在湖面上，就像美麗的姑娘對(duì)著鏡子梳理自己的頭發(fā)一樣。桃樹玩了倩女散落的花，美不勝收。(莎士比亞)美麗。

高大的雷鋒塔矗立在叢林中，碧綠的湖水襯托下顯得絢麗多彩。雷鋒塔建在石條山的山峰上，但有平民塔的山峰被稱為“雷鋒”，被稱為“雷鋒塔”。原塔共有7層，屋檐傾斜，充滿流光的色彩非常壯觀。雷鋒塔高70多米，高尖的塔像穿透天空一樣與天空相接。雷鋒塔無(wú)論是外觀還是文化內(nèi)涵都有明顯的特點(diǎn)，令人贊嘆。

靠近西湖，繞過(guò)幾條路，就能看到著名的斷橋橫臥在湖面上。其實(shí)腿斷了，不斷，為什么被稱為“打斷腿”？那是因?yàn)闃蛑虚g高，兩邊低。冬天，橋中間堆積的雪很快融化，露出黑色甲板，兩邊變得緩慢或白色。從遠(yuǎn)處看，腿好像從中間斷了。所以名字叫“斷橋”。(大衛(wèi)亞設(shè)，美國(guó)電視劇《冬天名言》)“斷橋殘雪”是著名的西湖十景之一。但是冬天下雪后才能看到這美麗的景色。

俗話說(shuō)“天下沒(méi)有不散的筵席”，再好的時(shí)間也終究會(huì)過(guò)去的。在遺憾中，我和好朋友告別西湖，踏上了回去的路。

有人說(shuō)：“浙江美女，杭州美女。”而我說(shuō)：“杭州美女，西湖美女。單擊

高光解釋

這是一篇不錯(cuò)的西京文。小作家用清新的筆調(diào)，按照游覽順序，首先描述西湖湖的景色，然后描述西湖旁邊的雷鋒塔，最后描述西湖不遠(yuǎn)處的斷橋，細(xì)致地表現(xiàn)了西湖的美景。文章結(jié)構(gòu)鮮明，一目了然。另外，文章中引用了很多諺語(yǔ)，文章語(yǔ)言親切自然，給人留下了深刻印象。

鄱陽(yáng)湖濕地公園

我喜歡美麗的植物園、有很多動(dòng)物的動(dòng)物園、神奇的水族館。今天也去鄱陽(yáng)湖濕地公園玩了。

我和同學(xué)們坐車，唱著跟著優(yōu)美的旋律移動(dòng)的歌，來(lái)到了楊浩濕地公園。

我們一下車就看到了幾個(gè)大的、小的、橢圓的形狀

南瓜燈，還有公園里動(dòng)物標(biāo)本館的大門。標(biāo)本館門口有兩個(gè)服務(wù)員微笑著面對(duì)我們，導(dǎo)游帶我們參觀標(biāo)本館。在標(biāo)本館里，我第一眼看到了丹頂鶴的標(biāo)本，有的丹頂鶴張開(kāi)翅膀好像準(zhǔn)備起飛，有的低下頭覓食，還有兩只丹頂鶴好像在仰天長(zhǎng)嘯，真是美麗極了。講解員帶我們來(lái)到一個(gè)機(jī)器人旁邊，他說(shuō)：“現(xiàn)在看到的機(jī)器人，是用不能回收利用的廢棄電線、燈、鐵做出來(lái)的，你們可以向它打招呼喲！”我們迫不及待地向機(jī)器人招手說(shuō)：“機(jī)器人，你好?！睓C(jī)器人也向我們打招呼說(shuō)：“小朋友們，你們好?！蔽蚁耄哼@機(jī)器人好像一個(gè)衛(wèi)士在保護(hù)著濕地公園。

參觀完標(biāo)本館，講解員帶我們來(lái)到一個(gè)養(yǎng)殖著國(guó)家一級(jí)保護(hù)魚類的池子，里面有許多魚，紅的、黃的、白的，美麗極了，有的魚在里面緩慢地游動(dòng)，有的沉在水底下，還有的躺在水面上睡覺(jué)，這讓我們?nèi)f分驚訝。

我們還參觀了湖泊。湖泊又大又圓，有一萬(wàn)多平方米。湖水清澈見(jiàn)底，可惜在里面沒(méi)有看見(jiàn)小魚、小蝦。湖邊的柳枝在湖面梳理著自己的長(zhǎng)辮子，讓長(zhǎng)辮子隨風(fēng)飄動(dòng)，好嫵媚呀！

半天過(guò)去了，我們要離開(kāi)洋湖濕地公園了，可是我們只游玩了一半，下次我還要來(lái)，一定要把湖泊全部游完，看到它全部的美！

亮點(diǎn)解讀

小作者在記述游覽洋湖濕地公園時(shí)，既記述了其游覽動(dòng)物標(biāo)本館的具體情形，又記述了其參觀養(yǎng)殖著國(guó)家一級(jí)保護(hù)魚類的池子以及參觀湖泊時(shí)的所見(jiàn)所聞，這就令文章內(nèi)容具體而豐富。另外，文章語(yǔ)言生動(dòng)，如“有的沉在水底下，還有的……”，此句就運(yùn)用排比的修辭手法，再如“梳理著自己的長(zhǎng)辮子”，此句就運(yùn)用了擬人的修辭手法，使文章語(yǔ)言富有感染力。

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