第一，審議問(wèn)題。寫(xiě)人類(lèi)習(xí)作。“各種類(lèi)型”是把握角色的特性?？梢杂玫谝?、第二、第三人稱(chēng)完成習(xí)作。

第二，發(fā)散思維，決定材料選擇，制定明確的意思。

1、家人微信也是——爸爸媽媽、爺爺奶奶、弟弟妹妹、親朋好友等。

2、學(xué)校緯度——老師、同學(xué)、校長(zhǎng)、校工、演員老師等。

3、社會(huì)層面——名人：鐘南山、利蘭鼠安等普通老百姓：清潔工、保安、護(hù)士、售貨員、志愿者等。

第三，確定習(xí)作內(nèi)容，人的特點(diǎn)是什么？

1、基本信息特征：名字、屬相、星座、血型、昵稱(chēng)等。

2、外貌特征。

3、愛(ài)好特長(zhǎng)特點(diǎn)：音樂(lè)、美術(shù)、體育、手工等。

4、性格特點(diǎn)：外向、開(kāi)朗、大方活潑。內(nèi)向、沉默、膽小、害羞。

5、生活習(xí)性特征：大尉王、自戀、手機(jī)控制、酒鬼等。

6、精神品質(zhì)特征：積極、勇敢、善良、誠(chéng)實(shí)。相反，自私、冷棚、傲慢等。

第四，習(xí)作——章老師“小妙招”怎么寫(xiě)好。

1.把課文的一半解好，給文章寫(xiě)一個(gè)與眾不同的題目?！冻裘览蠇尅?、《全能老爸》、《搗蛋大王》、《百變同桌》等。

2.一個(gè)特征，多個(gè)事例，多個(gè)特征，多個(gè)事例可以詳細(xì)而恰當(dāng)?shù)孛枥L人物。

3、選擇典型事例，緊緊抓住中心，畫(huà)人物的細(xì)節(jié)。

4.正確使用中心句子，以句子各部分的內(nèi)容為中心突出。

5、精致、側(cè)面描寫(xiě)、多角度突出人物特征。

6 .

文章表達(dá)有限，希望能幫助需要幫助的孩子、家長(zhǎng)。個(gè)人學(xué)識(shí)有限，請(qǐng)各位同行交流、更正、共同改進(jìn)！

五年級(jí)萌寶家長(zhǎng)理解：

第五單元正文介紹。

第一篇：人物組。

1.《摔跤》主要是用牛葛子和殘兒比賽摔跤的場(chǎng)景，反映了牛葛子聰明機(jī)敏、求勝欲強(qiáng)、有心機(jī)的個(gè)性。

2.《他像一棵挺脫的樹(shù)》描述祥子的身材和外貌。

健壯、結(jié)實(shí)、相貌普通的祥子展現(xiàn)在人們面前，表達(dá)了他的樸素和生氣勃勃。

3.3《兩莖燈草》描述了嚴(yán)監(jiān)生死前最終點(diǎn)燃了油燈上的兩根火。

秒，伸出兩根手指，繼續(xù)呼氣，直到趙某挑出樹(shù)干，勉強(qiáng)拼了命哭喊的故事描繪了他守財(cái)奴的形象。

第二篇《刷子李》。本文以扎伊高超的技藝為話(huà)題，用小事窺見(jiàn)人物的巨大本領(lǐng)，表達(dá)了作者對(duì)這個(gè)奇特的人真誠(chéng)的贊賞和肯定。

本單元是寫(xiě)作的專(zhuān)題學(xué)習(xí)單元，指導(dǎo)孩子們欣賞古典美文，仔細(xì)觀察人物，利用各種寫(xiě)作技巧描寫(xiě)人物。

希望我個(gè)人的教育解釋能給大家一些幫助，理解孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度。

我將從課文中提取核心寫(xiě)作技巧，指導(dǎo)孩子們?cè)凇蹲x中學(xué)寫(xiě)作》中運(yùn)用到單元習(xí)作《形形色色的人》中。