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【嘉定小學(xué)英語作文范文】在上海撫養(yǎng)孩子到中學(xué)需要80萬韓元嗎?看看這份調(diào)查報(bào)告怎么說

在上海養(yǎng)育一個(gè)孩子、中學(xué)畢業(yè)的家庭共有近84萬人。孩子在家做作業(yè)3個(gè)小時(shí)最有效。學(xué)院對英語和數(shù)學(xué)的成績影響最大。母親的學(xué)歷越高,孩子的成績越容易出眾。

12月9日,上海社會(huì)科學(xué)院城市人口發(fā)表了上海市中小學(xué)生成績變化及影響因素的調(diào)查報(bào)告。從性別、出生地、分布、年齡等多個(gè)角度顯示上海中小學(xué)生從2012年到2017年5年的變化特征。這次會(huì)議是上海社會(huì)科學(xué)院2019年第四季度成果系列發(fā)表的第一次,由上海社會(huì)科學(xué)院城市和人口發(fā)展研究所、上海社會(huì)科學(xué)院黨委宣傳部(原科研成果傳播處)主辦。

“上海的義務(wù)教育均衡發(fā)展取得了階段性的成績。第一,學(xué)生成績的戶籍差異在縮小,當(dāng)?shù)貙W(xué)生成績?nèi)匀怀^外地學(xué)生,但各科平均成績的差距在縮小。特別是物理化學(xué)兩科相差10分左右。第二,學(xué)生成績的性別差異縮小了。女生的成績?nèi)匀槐饶猩?,但大多?shù)各科平均成績的差異都有所下降。第三,市中心和遠(yuǎn)郊學(xué)生的平均成績差距縮小了。孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)間與各科目平均成績的關(guān)系是“倒U型”,是2 ~ 2.5小時(shí)以來的最高值。在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間對數(shù)學(xué)和英語兩科的影響比較大,對語文的影響比較小?!鄙虾I鐣?huì)科學(xué)院城市和人口與發(fā)展研究所副所長向彭派新記者介紹了該報(bào)告的部分結(jié)論。

2012年和2017年,上海社會(huì)科學(xué)院城市人口中對上海中小學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了兩次調(diào)查,結(jié)果從上海市中心、近郊和郊區(qū)共抽取了7所學(xué)校,對其中21所小學(xué)班(3-6年級(jí))和24所中學(xué)班(7-9年級(jí))的全體學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。研究采用分層隨機(jī)樣本獲取樣本,從上海市中心地區(qū)的靜安區(qū)、近郊的家庭區(qū)、遠(yuǎn)郊的青浦區(qū)3區(qū)范圍內(nèi)共選出7所學(xué)校。從各學(xué)校的7個(gè)年級(jí)段隨機(jī)抽取一個(gè)班,發(fā)放問卷。

當(dāng)?shù)貙W(xué)生的各科成績?nèi)匀怀^外地學(xué)生,但差距有所縮小

與2011年相比,2016年上海本地生各科目平均成績?nèi)愿哂谕獾厣?,但外地生與本地生各科目成績的差距有所縮小。具體來說,語文成績的差距從1.94降至0.49,數(shù)學(xué)成績的差距從6.94降至1.71,英語成績的差距從9.66降至5.66,物理成績的差距從19.23降至8.78,化學(xué)成績的差距從20.22降至11.71。其中物理化學(xué)量和本外地學(xué)生成績差距幅度大幅下降,下降10分左右,數(shù)學(xué)和英語兩科大幅下降,下降5分左右,語文下降幅度小,在1分左右。

2016年和2011年上海與外地學(xué)生各科平均成績差異比較

女生的成績?nèi)匀槐饶猩?,但成績差距很?

2017年的調(diào)查顯示,除了7年級(jí)全體調(diào)查對象中化學(xué)男女學(xué)生的成績幾乎沒有差異外,女生各科目的平均成績均高于男生。其中數(shù)學(xué)成績差異最小,2.33分,英語成績差異最大,為6.78分。在認(rèn)為男生做得比較好的物理系,女生成績也比男生高3.22分。

2016年男女學(xué)生成績的總體情況比較顯示出與2011年相似的情況。女生的成績?nèi)匀槐饶猩?,但差距正在縮小。男女學(xué)生分?jǐn)?shù)差距最大的科目仍然是英語,但英語、語文、化學(xué)3和男女成績差距正在縮小,甚至化學(xué)成績也出現(xiàn)了反超情況。具體來說,語文成績差異從4.25下降到3.44,英語成績差異從7.62下降到6.78,化學(xué)成績是女生超過男生6.36分,男生超過女生0.3分。數(shù)學(xué)和物理學(xué)兩門課與2011年相比,女生和男生之間的差距拉開了,分別超過了2.33分和3.22分。

市中心地區(qū)的學(xué)校成績下降,遠(yuǎn)郊的學(xué)校成績上升。

2017年的調(diào)查顯示,靜安區(qū)中小學(xué)生的總平均成績和各科平均成績領(lǐng)先于其他兩個(gè)地區(qū),其次是近郊家庭區(qū),最后是遠(yuǎn)郊青浦區(qū)。青浦區(qū)學(xué)生的總平均成績達(dá)到靜安區(qū)13分,各區(qū)的教育水平參差不齊,差異很大。

從學(xué)科來看,各學(xué)校的數(shù)學(xué)成績差異最大,其次是英語、化學(xué)、物理、語文成績差異最小。由此可見,各區(qū)各學(xué)校之間的發(fā)展不平衡,各科目成績也存在很大差異。

與2011年相比,總體上靜安區(qū)中小學(xué)生總平均成績?nèi)匀皇?區(qū)最高,其次是家庭、青浦,但3區(qū)之間的總平均成績差距縮小了。2016年靜安區(qū)總平均成績、家庭區(qū)總平均成績均呈下降趨勢,只有青浦區(qū)總平均成績大幅上升。靜安區(qū)學(xué)生總平均成績下降幅度為2.29分,家庭區(qū)學(xué)生總平均成績下降幅度為1.52分,青浦區(qū)上升了10.44分。

2016年各區(qū)各科目平均成績

在家學(xué)習(xí)的時(shí)間變長了

2016年中小學(xué)學(xué)生“每天在家學(xué)習(xí)的時(shí)間”平均每天為2.86小時(shí),比2011年提高了0.33小時(shí),加重了課業(yè)負(fù)擔(dān)。

從年級(jí)來看,除了6年級(jí)以外,在家學(xué)習(xí)的時(shí)間減少了0.13小時(shí)以外,其他各年級(jí)都有不同程度的增長。令人驚訝的是,大三學(xué)生平均每天在家學(xué)習(xí)的時(shí)間為2.88小時(shí),比2011年的1.81小時(shí)上升了1個(gè)小時(shí),增長率最大。中學(xué)各年級(jí)上升了0.3個(gè)小時(shí)以上,9年級(jí)將成為在家學(xué)習(xí)的時(shí)間

近4小時(shí),中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)非常重。

從性別來看,2016年女生平均在家學(xué)習(xí)時(shí)長為2.99小時(shí),男生平均在家學(xué)習(xí)時(shí)長為2.75小時(shí),女生在家學(xué)習(xí)時(shí)長比男生長。調(diào)查還顯示在家學(xué)習(xí)時(shí)間長度與成績呈現(xiàn)倒U型,2-2.5小時(shí)成績最佳。

參加補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生成績更好,數(shù)學(xué)和英語補(bǔ)習(xí)效果更明顯

從調(diào)查的所有中小學(xué)生來看,參加各科補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生占比遠(yuǎn)沒有我們預(yù)想的那么高,未參加各科補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生占比都在85%以上,說明大部分中小學(xué)生未參加課外補(bǔ)習(xí)班。參加語文補(bǔ)習(xí)班的占比4.65%,參加數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班的占比12.52%,參加英語補(bǔ)習(xí)班的占比10.68%,可以看出參加數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生最多,其次是英語,最后是語文,并且參加語文補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生占比遠(yuǎn)低于數(shù)學(xué)和英語。說明中小學(xué)生的家長對語文的重視程度可能低于數(shù)學(xué)和英語,這也反映了中小學(xué)教育中對語文學(xué)科相對忽略的問題,也可能是學(xué)科自身特點(diǎn)影響了家長對補(bǔ)習(xí)班的選擇。從上文分析可以看出,學(xué)習(xí)時(shí)長等對數(shù)學(xué)和英語的影響更大,而對語文的影響較小,所以對數(shù)學(xué)和英語補(bǔ)習(xí)可以收效更快,這也是家長更多選擇讓孩子上數(shù)學(xué)和英語補(bǔ)習(xí)班的原因之一。

參加補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生的各科成績都高于未參加補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生的成績。語文成績高出3分左右,數(shù)學(xué)成績高出9分左右,英語成績高出12分左右,說明補(bǔ)習(xí)對于數(shù)學(xué)和英語成績的提升效果較好,對語文成績的影響相對較弱。

2016年中小學(xué)生參加各科補(bǔ)習(xí)班占比情況

周海旺和他的團(tuán)隊(duì)還對課外培訓(xùn)班投入費(fèi)用做了調(diào)查,上海家長對孩子課外培訓(xùn)投入非常大。

2016年參加課外培訓(xùn)費(fèi)用

父母文化程度越高,子女成績越好

從整體來看,父母文化程度越高,子女的成績越好。文化程度均為“小學(xué)”的父母,子女總平均成績分別為68.52和67.60,不到70分,而文化程度為“大專及以上”父母,其子女總平均成績?yōu)?1.68和82.87,均超過了80分。兩者相差超過了10分,說明父母文化程度對子女成績的影響較大。從各科來看,各科成績也隨著父母文化程度的提升而提升,與總體情況保持一致。此外,母親的受教育程度對孩子的影響也超過父親。

在今年7月-8月,上海社會(huì)科學(xué)院城市與人口發(fā)展研究所課題組還在靜安區(qū)和閔行區(qū)的14個(gè)街鎮(zhèn)進(jìn)行了《少年兒童家庭公共服務(wù)情況調(diào)查問卷》的抽樣問卷調(diào)查。

報(bào)告顯示,靜安區(qū)從孩子出生到初中畢業(yè)平均每個(gè)家庭的總投入接近84萬元,其中教育投入超過51萬元。閔行區(qū)家長從孩子出生到初中畢業(yè)的平均經(jīng)濟(jì)總投入共76.31萬元,其中教育投入52萬元。

無論總投入還是總教育投入,都明顯的呈現(xiàn)出收入越高投入越高的趨勢,但教育投入占比卻幾乎一致。但更值得注意的是雖然低收入家庭投入更少的金額在孩子身上,但總投入和教育投入占家庭總收入的比例卻是最高的。靜安區(qū)年收入在5-9萬元的家庭投入了大約一半的收入用于孩子身上,而年收入更低的5萬元以下的家庭在孩子身上的投入更是達(dá)到總收入的71.17%,其在孩子教育上的投入就可以達(dá)到總收入的43.82%,低收入家庭的父母對孩子進(jìn)行了更大幅度的投入,但總投入金額仍然低于高收入家庭,低收入家庭在孩子整個(gè)成長過程中的負(fù)擔(dān)明顯重于高收入家庭。

在閔行區(qū),30-39歲父母對孩子的投入上,教育投入占總投入比例最高,為71.19%。50萬元及以上的最高收入家庭組,孩子的總投入達(dá)到了126.91萬元,是5萬元及以下家庭收入組的44.72萬元的2.84倍。但是從孩子總投入占家庭收入的比重來看,5萬元以下組最高,達(dá)到了74.53%,也就是說,5萬元以下收入的家庭中,3/4的收入都用于孩子的教育,家庭其他方面可以支配的收入非常有限了。

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