小學(xué)生雖然沒(méi)有受到太多的教育熏陶，但似乎憑借自己的想象力成為了能?chē)樀郊议L(zhǎng)和老師的“超能力”。

如今，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，小學(xué)生已經(jīng)成為備受關(guān)注的群體，很多父母堅(jiān)持不讓孩子輸在起跑線上的原則，特別是對(duì)小學(xué)生作文的輔導(dǎo)。

眾所周知，作文是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的題型，隨著年級(jí)的增加，對(duì)作文的寫(xiě)作要求也越來(lái)越嚴(yán)格，學(xué)生的寫(xiě)作水平也可以通過(guò)日常練習(xí)來(lái)培養(yǎng)，而不是一蹴而就。

當(dāng)然，在小學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師和家長(zhǎng)當(dāng)然不會(huì)提出太多要求，而是根據(jù)他們的想象力進(jìn)行創(chuàng)作，所以經(jīng)常能看到作文中出現(xiàn)的驚喜瞬間。(大衛(wèi)亞設(shè))。

小學(xué)生作文《姐姐睡了》，作文手法獨(dú)特，網(wǎng)友：要發(fā)的節(jié)奏。

小學(xué)生寫(xiě)作文的過(guò)程中，幾乎周?chē)囊磺卸汲蔀榱俗约旱膶?xiě)作對(duì)象，這個(gè)學(xué)生把自己的姐姐寫(xiě)在作文里。題目是《姐姐睡了》。其中“睡”字不會(huì)寫(xiě)，所以用拼音代替了。

首先從整體上看，是這個(gè)小學(xué)生的字體。雖然不是很美，但至少能給人眼前一亮的感覺(jué)，能明確區(qū)分寫(xiě)的是什么，看起來(lái)很可愛(ài)。(大衛(wèi)亞設(shè))。

但是看到內(nèi)容，網(wǎng)民們也說(shuō)：“這到底是在睡覺(jué)還是走了？”取笑道。這是要發(fā)的節(jié)奏！“姐姐睡著了，她的眼睛閉上了。是的，她的眼睛閉上了。她太累了！”

題目是姐姐睡著了，但是看到這個(gè)小學(xué)生這么強(qiáng)調(diào)，姐姐到底怎么了，這是毋庸置疑的。但是寫(xiě)作手法還是很有獨(dú)創(chuàng)性的。

小學(xué)生作文《冤枉》，真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子啊！

日常生活中可能會(huì)有委屈的時(shí)候，但每個(gè)人可能有不同的方法。當(dāng)然，委屈的理由也不同。這個(gè)學(xué)生好像在耍賴(lài)。聽(tīng)起來(lái)有道理，但并不完全正確。(莎士比亞，莎士比亞。)

這個(gè)小學(xué)生把90分的語(yǔ)文試卷拿回家了，本以為爸爸會(huì)表?yè)P(yáng)自己，但不希望爸爸說(shuō)“0是后面加的”，又把自己打了一頓。

他受委屈的原因不是“0加在后面”，而是“9加在后面”。這意味著這位父親確實(shí)冤枉了自己?？吹竭@種事，網(wǎng)民們也不能哭笑不得。不知道爸爸看到后會(huì)不會(huì)暴跳如雷。我以為能達(dá)到9分，但完全沒(méi)想到。

但是老師對(duì)待這樣死板的小學(xué)生的時(shí)候這樣寫(xiě)道?！罢媸莻€(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，有幽默的細(xì)胞，值得好好培養(yǎng)！

小學(xué)生作文《我的父親》，這次誤會(huì)很大

小學(xué)生雖然年齡小，但仍然知道父母的辛苦，所以父母成為小學(xué)生作文的?？停@名小學(xué)生以《我的父親》為題寫(xiě)了一篇作文。

一開(kāi)始筆鋒還不錯(cuò)。知道父親的辛苦后，每天都想接課，但接著風(fēng)突然變了，說(shuō)：“父親老了很多，蛋上皺紋很多。”其實(shí)大家的第一反應(yīng)應(yīng)該是一樣的。但實(shí)際上，這個(gè)小學(xué)生少打了“臉”字。

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不過(guò)這句話也不得不讓老師深表懷疑，并且還在下方直言：家長(zhǎng)不能什么動(dòng)畫(huà)都給孩子看，這位父親也是十分尷尬的回應(yīng)了一句“孩子寫(xiě)錯(cuò)了”，不得不說(shuō)還真是“坑爹”。

為什么小學(xué)生總是能寫(xiě)出“驚天大作”？

在日常生活中我們經(jīng)常能看到，小學(xué)生總是能寫(xiě)出這樣的“驚天大作”，這到底是為什么呢？其實(shí)最主要的原因，就是小學(xué)生在寫(xiě)作文之前欠佳思考。

雖然說(shuō)現(xiàn)在無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都對(duì)小學(xué)生作文的寫(xiě)作要求并沒(méi)有那么嚴(yán)格，也是因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)作文的寫(xiě)作并沒(méi)有那么足夠多的意識(shí)。

其實(shí)作文在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中是非常重要的，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，占分比重也會(huì)逐漸增加，但是小學(xué)生在寫(xiě)作文的過(guò)程中，總是將自己過(guò)多的真實(shí)想法寫(xiě)進(jìn)作文中，并且不會(huì)注重語(yǔ)言的邏輯性，所以就會(huì)鬧出笑話。

建議同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)寫(xiě)作文的過(guò)程中可以更加細(xì)心一些，平時(shí)也可以通過(guò)寫(xiě)日記的方式，來(lái)提升寫(xiě)作文的水平。

寫(xiě)在最后：

小學(xué)生的想法相對(duì)來(lái)說(shuō)比較多，而且是很多成年人也無(wú)法想象到的，但是這也不能成為小學(xué)作文出錯(cuò)的理由，平時(shí)還需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和指導(dǎo)，不需要給同學(xué)們過(guò)多的壓力，而是給他們足夠多的思考時(shí)間。

今日話題：你還看到過(guò)小學(xué)生哪些有趣的作文？