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【鶴老師作文范文小學(xué)】路上——網(wǎng)課兩周旅行

在線教育已經(jīng)兩周多了,老師們一開(kāi)始不會(huì)做,手忙腳亂,逐漸熟悉了過(guò)程,掌握了基本規(guī)律,大部分老師的能力有了很大提高,教學(xué)效果發(fā)生了明顯的變化。學(xué)生也因?yàn)樵瓉?lái)的好奇心,忙得跟不上節(jié)奏,疲憊不堪,直到能合理安排時(shí)間,實(shí)現(xiàn)上課和上課的結(jié)合,勞逸結(jié)合,慢慢穩(wěn)定下來(lái)。(威廉莎士比亞,哈姆雷特,教育)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)教育慢慢步入正軌,變得井然有序。

我們學(xué)校在網(wǎng)上課程中從實(shí)際出發(fā),根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件不斷調(diào)整工作思路,改進(jìn)工作方法,努力最大限度地取得滿意的效果,主要有以下幾種方法:

1.減少每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。最初的教學(xué)設(shè)計(jì)與正常課程相似,追求知識(shí)的相對(duì)完整性。網(wǎng)絡(luò)教育和講課缺乏師生的有效互動(dòng),所以知識(shí)解釋比較快,基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)無(wú)法企及。為了解決這個(gè)問(wèn)題,在講課中調(diào)整講課節(jié)奏,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合,給學(xué)生留下足夠的思考空間。

2.減少正常上課時(shí)間。開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候,學(xué)校按照正常的線下教育排出課程表,時(shí)間緊迫,任務(wù)緊,學(xué)生整天在電腦或手機(jī)前學(xué)習(xí),活動(dòng)時(shí)間少,眼睛累,身心疲憊。因此,學(xué)校調(diào)整了停學(xué)上課時(shí)間,增加了美術(shù)、音樂(lè)、體育等,適當(dāng)加入了互動(dòng)小游戲,調(diào)整了學(xué)生的身體狀況,孩子合理放松,學(xué)習(xí)效果明顯改善。

3.添加知識(shí)反饋鏈接。網(wǎng)絡(luò)課開(kāi)始時(shí)重視老師講課,學(xué)生的主要任務(wù)是聽(tīng)課,調(diào)整講課內(nèi)容,然后每節(jié)課都添加相應(yīng)的小練習(xí),十幾分鐘就能完成。做完后,給學(xué)生拍照,送到微信組,讓組長(zhǎng)或教師審閱。這一措施有力地調(diào)節(jié)了教師和學(xué)生之間互動(dòng)的節(jié)奏,提高了教育的實(shí)效。

4.形式多樣化了。學(xué)校最初以單一的網(wǎng)課模式賦予教師權(quán)力,鼓勵(lì)教師們竭盡全力開(kāi)展教育。(威廉莎士比亞,模板,學(xué)校名言)(William Saves,模板,學(xué)校名言)在線教師在現(xiàn)場(chǎng)查閱作文,讓學(xué)生正視教師的審查過(guò)程,體會(huì)寫(xiě)作需要改進(jìn)的地方。(威廉莎士比亞,模板,讀本)學(xué)生們錄制了背誦詩(shī)歌的視頻,發(fā)送到微信郡,形成了死記硬背的對(duì)決,以供大學(xué)參考。(威廉莎士比亞,《哈姆雷特》,《讀本》)組織網(wǎng)絡(luò)抄寫(xiě)比賽,學(xué)生們畫(huà)好抄寫(xiě)報(bào)告,送到群里組織等級(jí)。多種形式的活動(dòng)使學(xué)生們能做的事,居家隔離生活豐富多彩,緩解了家長(zhǎng)管教孩子的壓力,鍛煉了學(xué)生的能力。

學(xué)習(xí)組織創(chuàng)新。把一個(gè)班分成幾個(gè)小組,小組成立各自的學(xué)習(xí)群,組長(zhǎng)監(jiān)督調(diào)查隊(duì)員的學(xué)習(xí),指導(dǎo)成績(jī)差的學(xué)生。“在線教師”活動(dòng)使孩子們非常忙碌。教師評(píng)價(jià)各小組活動(dòng),并將每天的評(píng)價(jià)結(jié)果歸納為叛軍。

6.使用軟件更新。從早期的在線教育平臺(tái)發(fā)展成為同學(xué)和教師自由選擇的平臺(tái),只需完成教學(xué)任務(wù)。這樣可以大大提高教學(xué)的靈活性。特別是在教師使用釘釘平臺(tái)的同時(shí),發(fā)現(xiàn)該軟件比其他平臺(tái)優(yōu)秀,進(jìn)行單班教學(xué)和聯(lián)合教學(xué),教師和學(xué)生之間的互動(dòng)更容易。

7.改變教師單一授課模式。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、騰訊視頻等許多大型網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)始推出優(yōu)秀教師錄制的網(wǎng)絡(luò)課程,教師們?cè)诳吹綄W(xué)習(xí)后充分利用這些優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)展教育。第一,學(xué)習(xí)成熟教師的經(jīng)驗(yàn),第二,直接作為教育資源推薦給學(xué)生,大大提高了我校網(wǎng)絡(luò)課的質(zhì)量。

8.建立網(wǎng)上家庭訪問(wèn)制度。學(xué)校要求教師定期上網(wǎng)訪問(wèn)學(xué)生,了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。通過(guò)這種形式的“包”,大大促進(jìn)了家教共育的效果。也促進(jìn)了教師和家長(zhǎng)之間的溝通。同時(shí),可以更全面、準(zhǔn)確地理解家長(zhǎng)的要求和網(wǎng)絡(luò)課的缺點(diǎn),從而在緊急的時(shí)候調(diào)整方法策略,提高學(xué)生服務(wù)質(zhì)量。

9.鼓勵(lì)教師們和學(xué)生們一起聽(tīng)課。網(wǎng)絡(luò)教育一般是優(yōu)秀教師的課程,要求教師和學(xué)生一起聽(tīng)課,可以大大提高教師自身的工作水平。平時(shí)的正規(guī)工作比較多,老師聽(tīng)課的時(shí)間比較少,學(xué)校要求老師和學(xué)生一起聽(tīng)課,一是可以督促學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課,二是老師也可以學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的方法來(lái)提高自己。

10.學(xué)校鼓勵(lì)老師們合作共同開(kāi)發(fā)教學(xué)資源?,F(xiàn)在的社會(huì),很多事情很難通過(guò)單打獨(dú)斗達(dá)到比較理想的效果,所以學(xué)校鼓勵(lì)教師們細(xì)化在線教育、在線寫(xiě)作、網(wǎng)絡(luò)課,多上精品課。(威廉莎士比亞,溫斯頓,學(xué)者。)同時(shí),鼓勵(lì)老師們雖然大,但要?jiǎng)?chuàng)新,特別是在教學(xué)評(píng)價(jià)方面,踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)拓。

我相信,隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的深入實(shí)踐,只要不斷調(diào)整工作思路,改進(jìn)優(yōu)化工作方法,這種方式就會(huì)越來(lái)越科學(xué),越來(lái)越完善,成為正常教育的有效補(bǔ)充,甚至成為特色教育的有機(jī)組成部分。(莎士比亞)。

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