小學(xué)語(yǔ)文容易得高分嗎？容易，低年級(jí)滿分是正常的。

小學(xué)語(yǔ)文難學(xué)嗎？不難

有沒(méi)有學(xué)小學(xué)語(yǔ)文的方法？是的，但是要堅(jiān)持。

有些學(xué)生在小學(xué)階段語(yǔ)文考試會(huì)不及格，這確實(shí)不應(yīng)該。語(yǔ)文是多個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)。語(yǔ)言文學(xué)不好的話，其他科目也會(huì)受到影響，到時(shí)候?qū)o(wú)法閱讀題目。其實(shí)小學(xué)語(yǔ)文分?jǐn)?shù)比較簡(jiǎn)單。平時(shí)考試70%來(lái)自教科書(shū)，只有30%是閱讀理解、作文之類(lèi)的輔導(dǎo)。學(xué)生只要掌握課程內(nèi)容，熟讀課文，基本上就能得到好分?jǐn)?shù)。

小學(xué)語(yǔ)文改編權(quán)都很松，作文只要字?jǐn)?shù)差不多，閱讀理解能寫(xiě)的東西靠上面，老師基本都會(huì)給好分?jǐn)?shù)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，讀本)當(dāng)然，小學(xué)要養(yǎng)成答題嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，作文也要寫(xiě)好。不然提醒你初中語(yǔ)文分?jǐn)?shù)可憐，初中語(yǔ)文扣分很?chē)?yán)格，閱讀理解能力都能給你零分。根本沒(méi)有受苦的說(shuō)法。作文扣十幾分也很正常，扣120分試卷能考90分也很好。所以小學(xué)要為中學(xué)打基礎(chǔ)，眼光要長(zhǎng)一點(diǎn)。

那怎么樣才能學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文呢？一個(gè)是堅(jiān)持，另一個(gè)是積累。國(guó)語(yǔ)隨著不同學(xué)科取得成績(jī)就會(huì)上升。語(yǔ)文成績(jī)?cè)诙唐趦?nèi)很難突飛猛進(jìn)。就是平時(shí)的積累、單詞積累、好單詞積累、好句子積累、語(yǔ)感積累等。積累的過(guò)程又枯燥無(wú)味，所以家長(zhǎng)和孩子們要堅(jiān)持不懈。

具體來(lái)說(shuō)，有幾種學(xué)好語(yǔ)文的方法。

1、大聲朗讀課文

每天朗讀十分鐘就可以了，讀課文一定要大聲準(zhǔn)確。這很有必要。相信所有家長(zhǎng)都這么做了，每天早上都要扯開(kāi)嗓子，全力朗讀。大聲朗讀有很多神奇的效果。學(xué)習(xí)語(yǔ)文和英語(yǔ)有很多好處。可以開(kāi)發(fā)孩子的右腦，使腦神經(jīng)處于極度興奮的狀態(tài)。另外，還可以刺激你深刻理解課文。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》)清空大腦，集中個(gè)人精力，讓孩子們快速記住。它也是清醒的，引人注目的。它可以改變?nèi)说男愿瘢岣咦孕判?。大聲朗讀這么多好處，父母和孩子真的會(huì)拒絕，讓孩子張嘴喊。

2、寫(xiě)生字，抄好單詞

有些孩子到了中學(xué)寫(xiě)的作文都是錯(cuò)別字，這很不可取。老師一看到錯(cuò)別字就按數(shù)字扣分。所以小學(xué)要養(yǎng)成不寫(xiě)錯(cuò)別字的習(xí)慣。平時(shí)要把各科的生字抄幾遍，再滾動(dòng)復(fù)習(xí)，另外要養(yǎng)成看到好單詞好文章時(shí)抄的習(xí)慣。不要煩，多抄對(duì)寫(xiě)作大有幫助。

3、課外閱讀。

這太重要了。孩子們應(yīng)該養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。閱讀很多書(shū)是培養(yǎng)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的最重要方法，很多課外閱讀是提高孩子語(yǔ)文水平的不可替代的手段。大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國(guó)電視劇)語(yǔ)文成績(jī)好的孩子大多喜歡看課外書(shū)，看得多，見(jiàn)識(shí)廣，積累起來(lái)就多，閱讀能力也強(qiáng)。當(dāng)然讀也有辦法。有些書(shū)要通讀，有些書(shū)要精讀。不要說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，每天看書(shū)30分鐘就足夠了。

4、學(xué)會(huì)使用思維工具。

語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)都很分散。有些孩子忘記前面，忘記后面，把修辭方法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，記不住。這是很多孩子的痛點(diǎn)?？梢灾烙心男┬揶o方法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但無(wú)法區(qū)分它們，也找不到它們之間的異同。不能正常使用。學(xué)習(xí)古詩(shī)也是一樣。只背一句話，不找線索，找關(guān)鍵詞，聯(lián)想記憶。

這里推薦一種思維工具，即思維導(dǎo)圖，它可以將零散的知識(shí)全部聯(lián)系起來(lái)，形成學(xué)科知識(shí)體系。例如，該小學(xué)語(yǔ)文思維導(dǎo)圖資料中的修辭手法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)地圖也是如此。

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而對(duì)于詩(shī)詞的記憶，是畫(huà)這樣的思維導(dǎo)圖。

課外閱讀也可以用思維導(dǎo)圖，閱讀在于輸入和輸出，讀是輸入，輸出可以是說(shuō)，但也可以去畫(huà)思維導(dǎo)圖，把內(nèi)容用關(guān)鍵詞寫(xiě)出來(lái)，這樣閱讀才更有效。

思維導(dǎo)圖孩子要能自己畫(huà)更好，畫(huà)的過(guò)程中就能鞏固知識(shí)，加強(qiáng)記憶，當(dāng)然要是不會(huì)畫(huà)，就可以直接打印別人已經(jīng)畫(huà)好了，這份語(yǔ)文思維導(dǎo)圖資料里面都有。熟悉這些知識(shí)思維導(dǎo)圖也是提高語(yǔ)文成績(jī)的捷徑。

知道了上述這些方法，不去做沒(méi)用，做了不能堅(jiān)持也沒(méi)用，滴水穿石，非一日之功，家長(zhǎng)一定要帶著孩子去做去堅(jiān)持，用不了多久，孩子的語(yǔ)文成績(jī)肯定就上去了。