反映六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教授第四單元快樂(lè)閱讀。
本期《快樂(lè)讀書(shū)吧》主要推薦學(xué)生閱讀成長(zhǎng)故事書(shū)。教材以高爾基的《童年》為例，講述了故事主人公阿廖沙的成長(zhǎng)故事，讀這種書(shū)的時(shí)候要整理人物關(guān)系，才能真正讀懂故事。
在教學(xué)中，我先用高爾基講述讀書(shū)的名言，開(kāi)始本課的教學(xué)，與學(xué)生交流后，我向大家介紹了我正在讀的成長(zhǎng)故事，展示了書(shū)中的故事，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課。
“你讀過(guò)這本書(shū)嗎？”在教專欄的時(shí)候，開(kāi)發(fā)了教材的功能，增加了思想教育和寫(xiě)作方法兩個(gè)方面。
這次課的課達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，但只是覺(jué)得學(xué)生們真正交流的時(shí)間少了點(diǎn)，要把更多的時(shí)間讓給學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生是課程的主人。
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