任何一個(gè)學(xué)團(tuán)都要學(xué)習(xí)語文這一最重要的科目之一。語文中作文也是不可缺少的考試部分。

特別是小學(xué)階段，因?yàn)榇蟛糠中W(xué)生都是第一次接觸作文，加上他們純粹的思維和豐富的想象力。小學(xué)生在紙上展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界時(shí)，往往會(huì)寫很多令成年人驚嘆的文章。(莎士比亞)。

小學(xué)生滿分作文寫得好，梗滿滿，老師都想拜師

不，一篇名為《熱死了》的小學(xué)生作文很受歡迎。文章中，這個(gè)小學(xué)生用幽默有趣的方式生動(dòng)地描述了自己有多熱，但最終導(dǎo)致了一個(gè)神的轉(zhuǎn)變，不知道這最后一句話是對老師的關(guān)心，還是這個(gè)小學(xué)生的“內(nèi)心”。

老師看完都哭不出來，不知道是應(yīng)該稱贊小學(xué)生懂空調(diào)的發(fā)明家豐富的知識儲備，還是應(yīng)該警告他改正文章最后一句話，以免以后被誤解。

除了這個(gè)小學(xué)生的作文外，天馬行空、腦洞大開的小學(xué)生寫的文章也驚人地好笑。

《懷孕》這句話，充分寫出了小學(xué)生天真可愛的一面，同時(shí)展現(xiàn)了那個(gè)小學(xué)生責(zé)任心強(qiáng)的一面，引得大家發(fā)笑。

在這篇《我的家》的文章中，這位小學(xué)生用比喻的修辭手法，將自己的幾名家庭成員與《西游記》的四名師生進(jìn)行了比較，每個(gè)比喻都非常恰當(dāng)。

在這個(gè)小學(xué)生眼里，自己是受保護(hù)的唐僧，媽媽是不怕艱險(xiǎn)披荊斬棘的孫悟空，爺爺奶奶是默默奉獻(xiàn)的沙僧，爸爸是只知道吃的豬八戒。稱贊母親的同時(shí)不忘“嘲弄”父親，使人捧腹大笑。

其實(shí)，如果媽媽看完這個(gè)小學(xué)生的作文，就要讓孩子知道爸爸的重要性，在外面打架，維持家庭等等很多事情都是爸爸一直在努力的。只有當(dāng)孩子意識到爸爸媽媽在一起照顧他，孩子的心才會(huì)更加充實(shí)，安全感也會(huì)提高。(莎士比亞)。

在上面的小學(xué)生作文中，字?jǐn)?shù)不多，但不僅能感受到這個(gè)小學(xué)生的“深情”，還能巧妙地用數(shù)字代替漢字，使句子流暢流暢，也很獨(dú)特。

老師的評論更加耀眼，與那個(gè)小學(xué)生的文章形式形成呼應(yīng)，對立端正，令人欽佩。老師果然是老師。太棒了！(莎士比亞)。

除了搞笑可愛的小學(xué)生作文外，很多小學(xué)生文章其實(shí)寫得很精彩。

在這部《我的媽媽》中，這位小學(xué)生以詩的形式表達(dá)了對母親的愛，同時(shí)使用了比喻、對比等修辭手法。前兩節(jié)很貼合，生動(dòng)而簡短的幾句話，非常親切地生動(dòng)地表達(dá)了對母親的感情，老師也不得不佩服

這些優(yōu)秀小學(xué)生的作文還有很多，但是還有更多的小學(xué)生不會(huì)寫作文，寫的作文沒有內(nèi)容，枯燥無味。

小學(xué)生

何寫好作文，掌握方法很重要

在生活以及學(xué)習(xí)中積累素材是非常有必要的

要想寫出內(nèi)容豐富的作文，就一定要注重素材的積累。而這些素材是可以通過閱讀、電子影音等材料中獲取到的。

首先，在閱讀方面，不僅僅是文字，圖片也是獲取素材的方法之一。讓孩子平時(shí)多讀書，多看新聞以及有益的動(dòng)畫片，其中有意思的文字、圖片、符號等可以在閱讀時(shí)給孩子強(qiáng)調(diào)一下，有助于幫助孩子記憶。

電子影音方面，可以從話劇、喜劇、相聲、小品等影視作品中提取一個(gè)節(jié)目的主旨，讓孩子看完一個(gè)節(jié)目后自己進(jìn)行總結(jié)歸納，在積累素材的同時(shí)還鍛煉了孩子的文字整理能力。

與孩子一起讀課文，互相交流也是非常有必要的

家長始終在孩子的學(xué)習(xí)階段起著引導(dǎo)作用，因此，要多和孩子一起讀書，在讀完后，和孩子交換自己喜歡的段落，互相討論喜歡這段的原因。在這樣一步一步引導(dǎo)孩子的過程中，一方面鍛煉了孩子歸納總結(jié)的能力，也加深了家長和孩子之間的溝通，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子對文字的興趣。

筆者寄語

小學(xué)階段是幼兒向兒童轉(zhuǎn)化的階段，這個(gè)年齡段的孩子普遍都比較活潑，作文對于還是孩子的他們來說，有時(shí)候可能會(huì)覺得很困難。這時(shí)候就需要家長的引導(dǎo)和幫助，相信只要耐心溝通，一定會(huì)有好的效果。

今日話題：你見過哪些有趣的小學(xué)生作文？歡迎在評論區(qū)踴躍留言。

本文圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除。