多年來，相關部門一直致力于教育政策改革，在《新課標》落地后，母語和語文仍然占據一席之地，成為中小學生授課人數(shù)最多的科目。

語文是很多許可的基礎，學生沒有一定的閱讀和理解能力，在其他學科的回答中也很難取得好成績。隨著語文時代的到來，考試對學生的聽、讀、寫提出了更高的要求。特別是語文考試，除了提高主觀題的比重外，作文也是一個挑戰(zhàn)。

小學生作文《爺爺》網絡人氣，全文不到30個字。

學生們在寫作過程中比較常見的問題是字數(shù)不足。特別是小學生詞匯量有限，看起來越簡單的作文越難寫。

事實上，對于教師來說，在審查學生作文時，對學生的要求不是很高。即使沒有華麗的語言，即使字數(shù)達不到要求，也往往能得到高分。(莎士比亞)。

例如，題為《爺爺》的小學生作文，學生們不會為了猜字數(shù)而寫，語言雖然不華麗，但很感人。這篇文章只有26個字，每個字都可以說是精華。用最簡單的文字傳達了對爺爺最真實的感情。

這個小學生的父母平時工作忙，從小由爺爺撫養(yǎng)，可能有人認為老人的教育比較落后，很難教育成績好的學生，但所有的事情都不是絕對的，從作文中可以看出這個小學生的成績一定要好。而且學習很認真，不到30的每個句子都讓人流淚，看起來什么都沒說，但又傳達了所有的信息。

小學生收集字數(shù)寫作文，老師給10分都是仁慈的

筆者上學的時候最討厭的就是寫作文。不是因為作文有多難，而是在寫作的過程中總有詞窮的感覺。寫文章不知道寫什么。就是你。

今天的小學生思想活躍，腦回路清晰。如果在寫作過程中不知道寫什么，就可以為了符合字數(shù)而完成。比如這個小學生在《抓鴨子》這篇文章里開頭還算不錯。雖然語言不華麗，但至少很清晰，文章很通順。但是接下來筆鋒突變了，為了符合句子字數(shù)，開始了“嘎嘎”，這樣的句子，老師給10分，都是仁慈的。遇到脾氣不好的老師，可能會請家長。(莎士比亞)。

事實上，學生寫這種作文的時候，老師也知道。主要是學生沒什么可寫的，寫作素材不足，收集字數(shù)也是不得已的事。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》)對于學生來說，要想在考試中成功地完成寫作，首先要有足夠的閱讀量。這要求學生平時多讀積極有意義的課外書，遇到好的素材就能摘錄。

另外，平時多觀察周圍的人和事物，進行自我思考，遇到有意義的事情就可以記錄下來。在這個過程中，父母也不要錯過家庭教育，幫助學生培養(yǎng)閱讀習慣。周末，請盡可能多的帶學生在戶外散步，多接觸大自然，幫助他們增加生活經驗。(大衛(wèi)亞設)。

考試中學生怎樣寫高分作文？

語文作為母語學科，在基礎教育階段一直占據重要地位，與其他學科不同，課堂上的學習只是一部分，學生要想學好語文，課后要付出更多的努力。

考試、文言文、閱讀理解等試題需要學生利用閑暇時間學習，培養(yǎng)語感，包括作文。

老師在課上會講解寫作的方式，告訴學生應該注意哪些問題，至于里面具體內容，需要學生課后進行斟酌。

如若學生的課外閱讀量足夠多，寫作時的素材自然信手拈來，不過學生在引用過程匯總，需要加上自身的理解，將書中的語句轉化為自己的語言，這才是屬于自己的文章。

學生在寫作時，需要整體把握文章結構，在引用素材方面，要注意量的使用，引用過多，會讓文章顯得過于凌亂。在素材的把握上，盡量不引用負面例子，還是那些積極向上，充滿正能量的句子，才更能打動閱卷老師，進而得高分。

寫在最后：

在學生成長過程中，家長要盡可能多地陪伴學生左右，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，課余時間多閱讀課外書籍，這些書籍不局限于與教材相關，只要內容積極向上，可以去迎合學生興趣。

在整個基礎教育階段，語文一直是主修學科，在中考和高考中，作文的分數(shù)占比一直很高，而作文水平的提升，不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，需要學生從小打好基礎，了解作文的寫作思路，并激烈更多的素材。

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