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文|吳錦庭

1作文題目

如果有機(jī)會(huì)把自己變成別的東西，會(huì)怎么樣？請(qǐng)寫(xiě)下你“變形”后的經(jīng)驗(yàn)，并更詳細(xì)地寫(xiě)下重點(diǎn)部分。寫(xiě)完之后，和同學(xué)交換習(xí)作，確認(rèn)他們對(duì)你的“世界”感興趣，并根據(jù)他們的意見(jiàn)修改自己的習(xí)作。

2寫(xiě)作指南

這是一篇想象作文。學(xué)生們大部分都感興趣，但寫(xiě)優(yōu)質(zhì)作文需要努力。為了創(chuàng)建新高度，可以通過(guò)以下方法嘗試變形：

(1)“變形”成為什么很重要

“變形”將是什么，是寫(xiě)好這篇作文時(shí)首先要思考的問(wèn)題。學(xué)生們的一般問(wèn)題是螞蟻、蜜蜂、地球等“變形”內(nèi)容趨于單一。這些都比較常見(jiàn)，不容易寫(xiě)出新的想法，同時(shí)“地球”也不容易寫(xiě)出經(jīng)歷過(guò)的事件。

可以指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活和閱讀經(jīng)驗(yàn)，打開(kāi)學(xué)生的思維方式。結(jié)合閱讀動(dòng)物小說(shuō)、自然科學(xué)技術(shù)類(lèi)文章，可以將“變形”寫(xiě)成紅狐、鷹等，也可以將“變形”寫(xiě)成豬籠草、棕櫚樹(shù)等。這樣，在內(nèi)容上比較新穎。當(dāng)然，只有理解這些句子、這些動(dòng)物、植物的特性，才能寫(xiě)出合理的句子。也可以這樣說(shuō)。由于學(xué)生缺乏這方面的知識(shí)，學(xué)生只能寫(xiě)出比較簡(jiǎn)單單一的內(nèi)容，因此難免缺乏新的內(nèi)容。(莎士比亞)。

(2)“改造”后需要設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)

變形后的經(jīng)驗(yàn)是寫(xiě)好這篇文章的第二個(gè)關(guān)鍵。什么樣的體驗(yàn)是好的體驗(yàn)？有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，第一個(gè)是曲折的，出乎意料的。第二，要具體，要讓人看起來(lái)像畫(huà)一樣。

曲折的意思是，不要直白地?cái)⑹?，看開(kāi)頭就不知道結(jié)局。因此，在寫(xiě)經(jīng)典的時(shí)候，要善用反差和懸念，使故事曲折發(fā)展。同時(shí)，經(jīng)驗(yàn)也要具體寫(xiě)?？梢圆捎美L(zhǎng)有價(jià)值的瞬間，詳細(xì)描述人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、態(tài)度等方法。這樣，讀經(jīng)驗(yàn)就會(huì)曲折，充滿生機(jī)。

(3)“變形”后經(jīng)歷的主題要明確

想象中的作文，學(xué)生很容易出現(xiàn)天馬行空、積極性很強(qiáng)、但沒(méi)有主題或主題不集中的現(xiàn)象。所以，在寫(xiě)文章之前，要深入構(gòu)思，認(rèn)真思考寫(xiě)的故事到底要表達(dá)什么，以及這個(gè)故事中哪些地方緊緊抓住主題，哪些地方在主題之外。(大衛(wèi)亞設(shè))。

抓住主題的地方要詳細(xì)寫(xiě)，不要偏離主題，稍微寫(xiě)或?qū)?。這篇作文的主題意識(shí)特別重要。不管想什么都不能用，只能有趣，不能忽略句子表達(dá)的中心思想。

3范文

變成春泥，更加保護(hù)花朵

春天來(lái)了，我又睜開(kāi)了眼睛?？吹揭贿叺木G葉和腳下的樹(shù)枝，我整理了一下自己的臉，和同事們一起綻放，散發(fā)出清香。

(一朵桃花開(kāi)了，語(yǔ)言寫(xiě)得生動(dòng)活潑，讓情況一下子進(jìn)入。(威廉莎士比亞。)

我站在枝頭向下看，發(fā)現(xiàn)很多人在說(shuō)什么，但根本聽(tīng)不到。我旁邊的花告訴我了。"他們正在談?wù)擋r花的選擇."

“選什么花？鮮花選拔？”“嗯！”我想起來(lái)了，但我不想爭(zhēng)什么“最美的花王”。這個(gè)獎(jiǎng)很光榮，但被選中的花都不會(huì)回來(lái)了，所以也可以獻(xiàn)出生命。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《美麗名言》)聽(tīng)說(shuō)有些人進(jìn)城送給富貴人家，有些人已經(jīng)不知去向了。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《財(cái)富》)而且我現(xiàn)在不能說(shuō)清楚，但我有著與此不同的內(nèi)心追求。(莎士比亞)。

(故事的原因——火線。對(duì)此，這朵花有自己的看法。“最美的花王”當(dāng)然是最高的榮譽(yù)，但也可以獻(xiàn)出生命，這不是她內(nèi)心的追求。)。

突然下起小雨，吹拂著微風(fēng)。我的朋友們最喜歡在雨天和微風(fēng)天說(shuō)話，配合風(fēng)聲和雨聲說(shuō)話是件幸福的事。但是這次聲音有點(diǎn)重。“想刮大風(fēng)！據(jù)說(shuō)這次花不選擇地上的?！币欢浞浅Ｃ利惖幕ㄓ妙澏兜穆曇粽f(shuō)。我知道她有多想?yún)⒓吁r花選擇。我對(duì)此毫無(wú)想法。跟風(fēng)跳舞不一定是痛苦的，也可能是新生活的開(kāi)始。(莎士比亞)。

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雨大了起來(lái)，風(fēng)猛了起來(lái)，我一旁的花們都驚慌起來(lái)，一些膽小又特別愛(ài)美的花已經(jīng)緊緊抱住了樹(shù)枝，但是還是經(jīng)不住風(fēng)雨的洗禮，落到了地上。而我卻舒展著身姿，從從容容地在枝頭散發(fā)著清香，好像享受著從未經(jīng)歷的美好。

（雨由小變大，風(fēng)由微而猛，花們由幸福的說(shuō)話變成了驚慌失措。一些花朵怕落到地上，她們有意參加花選，但卻恰恰最先落到了地上，而這朵花卻好像在享受著這一切。）

“要刮了，要刮了！大家快趴下啊！”一朵花大聲喊。

沒(méi)有多少花回應(yīng)它，大部分的花已經(jīng)嚇到忘了出聲，因?yàn)楸淮德鋵⑹撬齻円惠呑拥倪z憾。

這時(shí)我感到一陣眩暈，那一瞬間天翻地覆。等再回過(guò)神來(lái)，我已躺在溫暖柔軟的泥土上，另有一番愜意舒適，我把整個(gè)身子都伸平了，爭(zhēng)取讓更多的地方貼近泥土，我冥冥中感覺(jué)將有更有價(jià)值的事情發(fā)生。

（其他的花，對(duì)于被風(fēng)吹落，心存著恐懼，因?yàn)樗齻冎辣淮德鋵o(wú)緣花選。而這朵花對(duì)于這一切表現(xiàn)得非常從容淡定，因?yàn)樗赖袈湟部赡苁且粓?chǎng)有價(jià)值的事情。）

不知過(guò)了幾天，又不知幾雙鞋踩過(guò)我。我感到身體比以前更軟了。我記得以前有花說(shuō)過(guò)，花落在泥土上也會(huì)變成泥土。我看著我那變得帶有泥土芬芳的身體，看著身旁那棵桃樹(shù)開(kāi)得十分茂盛，聽(tīng)著每天都會(huì)有人來(lái)夸贊這樹(shù)桃花……我感到了莫名的興奮，因?yàn)椤盎ㄍ酢币苍谶@棵樹(shù)上誕生了。

我明白，我的生命有了更大意義上的不同，我想起了那句詩(shī)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。

（花朵落到了地上，經(jīng)歷了踐踏，經(jīng)歷了融入，用自己的生命滋養(yǎng)了花王，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。最后用詩(shī)句，點(diǎn)明了中心，與題目遙相呼應(yīng)。）

-END-

吳金程，高級(jí)教師，熱愛(ài)教學(xué)，熱愛(ài)寫(xiě)作，執(zhí)教二十年來(lái)專(zhuān)注于自身寫(xiě)作和學(xué)生寫(xiě)作，對(duì)寫(xiě)作有自己獨(dú)特的理解。曾獲骨干教師、學(xué)科名師、科研型教師等榮譽(yù)稱號(hào)；多次參加教學(xué)評(píng)比，曾獲全國(guó)、省、市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

責(zé)編丨張子清

實(shí)習(xí)編輯丨張瓊

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