四年級(jí)下冊(cè)團(tuán)員作文范文評(píng)論來(lái)了！第1 ~ 8單元，看看優(yōu)秀的范文寫(xiě)得怎么樣！

第一單元寫(xiě)作-我的樂(lè)園

學(xué)校的籃球場(chǎng)

我喜歡打籃球。教學(xué)樓后面一側(cè)不大的籃球場(chǎng)成了我的樂(lè)園。

別看那個(gè)地方小。只有兩個(gè)面對(duì)面站著的籃球隊(duì)。在平坦的水泥地上簡(jiǎn)單地涂上白色虛線，但可以承包我校所有的籃球比賽。

每天中午和下午放學(xué)的時(shí)候，有時(shí)甚至上課時(shí)間都在這里練球。伴隨著“砰”的一聲，你看，我投了漂亮的三分球。觀眾們?cè)跒槲液炔?，我得意地接籃球，又在繼續(xù)練習(xí)。

看到我們班的同學(xué)經(jīng)常來(lái)看我練球，我會(huì)動(dòng)員他們和我一起練習(xí)，我會(huì)非常認(rèn)真地教他們。慢慢地，他們的球技提高了，意識(shí)到籃球的樂(lè)趣，越來(lái)越多的學(xué)生加入了練習(xí)隊(duì)，我組織了我們班的籃球隊(duì)。當(dāng)然，我也為成為這個(gè)籃球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)而自豪。

每當(dāng)學(xué)校舉行籃球比賽，我就帶領(lǐng)我們班的籃球隊(duì)參加。比賽前籃球場(chǎng)上會(huì)出現(xiàn)我們努力訓(xùn)練的樣子，運(yùn)球、射門(mén)、進(jìn)攻和防守都累了，一直出現(xiàn)在籃球場(chǎng)上。在比賽中，我和小伙伴一起排隊(duì)，共同為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)。比賽結(jié)束后，我們圍坐在籃球場(chǎng)上分析比賽的得失。有時(shí)候我們會(huì)毫無(wú)保留地互相分享新學(xué)的技法，籃球場(chǎng)總是默默地和我們?cè)谝黄稹?

在籃球場(chǎng)上，我收獲了友誼，獲得了成長(zhǎng)。在籃球場(chǎng)上，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折。每當(dāng)我經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)時(shí)，我就會(huì)想起我和小伙伴一起戰(zhàn)斗的場(chǎng)景。我的心也會(huì)變得充實(shí)和快樂(lè)。(莎士比亞)。

n .評(píng)論：習(xí)作寫(xiě)“我”，喜歡籃球，自然籃球場(chǎng)是“我”的樂(lè)園，籃球場(chǎng)的小而簡(jiǎn)單，彰顯了對(duì)“我”的愛(ài)。(威廉莎士比亞、籃球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、籃球場(chǎng))作為最終升華主題，籃球場(chǎng)不僅成長(zhǎng)了“我”，還將“我”提升到了另一個(gè)高度。

第二單元-我的奇思妙想

電子書(shū)包

我每天背著沉甸甸的書(shū)包上學(xué)?？偸羌绨蛩嵬础Ｎ蚁氚l(fā)明電子書(shū)包，以后上學(xué)就再也不會(huì)有這種煩惱了！

這個(gè)電子書(shū)包可以自主改變顏色和形狀，貼著人背的那邊有電子顯示屏，背上也不會(huì)有不舒服的感覺(jué)。(大衛(wèi)亞設(shè)。)

這個(gè)電子書(shū)包可以變大也可以變小。可以像錢(qián)包一樣小，裝在口袋里隨身攜帶，也可以像登山包一樣大，裝很多東西，但還是很輕。

這個(gè)電子書(shū)包將成為我們學(xué)習(xí)的好幫手。它不僅能保存所有教科書(shū)，還能保存我們的作業(yè)。老師會(huì)把當(dāng)天的作業(yè)送到你的電子書(shū)包里，以免忘記作業(yè)?；氐郊?，脫下書(shū)包，書(shū)包就會(huì)發(fā)出“主人，你要寫(xiě)作業(yè)”的通知，電子顯示屏?xí)詣?dòng)點(diǎn)亮屏幕，顯示當(dāng)天要完成的作業(yè)。(大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國(guó)電視)，教育)作業(yè)完成后，可以把作業(yè)本放在書(shū)包里，點(diǎn)擊顯示屏上的修改按鈕，還可以指導(dǎo)你把錯(cuò)誤的生字圈起來(lái)進(jìn)行修改。(大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國(guó)電視)，作業(yè)名言)想要聽(tīng)寫(xiě)，但沒(méi)有人幫忙，怎么辦？沒(méi)關(guān)系。電子書(shū)包給你讀。作業(yè)完成后，電子書(shū)包也可以打開(kāi)課外小天地，作為游戲，讓你掌握課外知識(shí)。(莎士比亞)。

聽(tīng)這里，你覺(jué)得電子書(shū)包很神奇嗎？不要著急。還有一個(gè)驚人的功能。電子書(shū)包不怕摔倒或弄臟。如果不小心摔倒，電子防震系統(tǒng)會(huì)保護(hù)它。臟了，擦一下就可以了。

這是我想發(fā)明的電子書(shū)包，你真的不想要嗎？相信在不久的將來(lái)，我們都可以擁有這樣的電子書(shū)包。

名詞平：小作家以豐富的想象力設(shè)計(jì)了大大小小的輕便書(shū)包，很好地解決了書(shū)包過(guò)重的問(wèn)題。小作者用流暢的語(yǔ)言有序地描繪了電子書(shū)包的藍(lán)圖，清楚地介紹了書(shū)包的整體特征和功能。

第三單元——敲詩(shī)的門(mén)

我愛(ài)你，爸爸。

我是爸爸有力的手臂，。

把我抱在懷里，

聽(tīng)他講述少年時(shí)期的有趣經(jīng)歷。

我喜歡爸爸牽著我的小手，。

漫步金雞湖，

看游人在水邊嬉戲。

我喜歡在爸爸的燈光下同行，。

請(qǐng)為我指指點(diǎn)點(diǎn)，鼓勵(lì)我。

我爸爸拿著書(shū)，拿著車(chē)，

請(qǐng)告訴我做人的道理。

我愛(ài)你，爸爸！

你讓我們家更暖和！

名詞評(píng)論：小作家善于利用細(xì)節(jié)表達(dá)父愛(ài)，“抱著”、“拿著書(shū)”、“拿著車(chē)”等動(dòng)作描寫(xiě)給人一種父愛(ài)無(wú)處不在的感覺(jué)。小作家也善于利用小場(chǎng)面來(lái)表達(dá)暖意，善于表達(dá)“懷”、“岸”、“燈下”。

第四單元-我的動(dòng)物朋友

金絲雀

我養(yǎng)了一只活潑可愛(ài)的金絲雀，我很喜歡它！下周要去夏令營(yíng)，我想請(qǐng)奶奶照看金絲雀。

這只金絲雀長(zhǎng)得真漂亮，奶奶，一定會(huì)照顧你的。穿上黃色外套，看脖子上有白色羽毛。好像戴著珍珠項(xiàng)鏈。(大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國(guó)電視)，珍珠名言)像小滑梯一樣小，線條漂亮，尾巴有點(diǎn)傾斜。

它最喜歡吃青菜。奶奶，您一定要記得多買(mǎi)些新鮮的青菜葉子給它吃。它一叼起青菜，就會(huì)迫不及待地吃起來(lái)。聽(tīng)說(shuō)吃了蛋黃，金絲雀的羽毛會(huì)更有光澤。奶奶，當(dāng)您吃雞蛋時(shí)，記得給我的金絲雀半個(gè)蛋黃喲。

它很愛(ài)干凈。吃飽喝足后，它便會(huì)到小“浴缸”里去洗澡。它先在“浴缸”里滾動(dòng)著身子，把全身的羽毛浸透；接著把羽毛抖一抖，把身上的水甩干；然后用那尖尖的小嘴，梳理著羽毛，把羽毛整理得順順溜溜。奶奶，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)它的小“浴缸”沒(méi)水時(shí)，要加些水到里面喲！

它喜歡做運(yùn)動(dòng)。早上6點(diǎn)醒來(lái)，它就開(kāi)始在籠里跳躍，一會(huì)兒在單杠上跳來(lái)跳去，一會(huì)兒又在吊環(huán)上表演“倒掛金鉤”，精彩極了。

它十分聰明，還會(huì)唱歌呢！它那副金嗓子唱出的歌，有時(shí)重，有時(shí)輕，有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短，就像一位著名的歌唱家在唱歌。它的聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，韻調(diào)輕柔，賽過(guò)悠揚(yáng)的笛聲，賽過(guò)美妙的琴聲。它那優(yōu)美的歌聲一定會(huì)讓您感覺(jué)心情舒暢。

奶奶，請(qǐng)您一定要幫我照顧好這只美麗又聰明的金絲雀。

名師點(diǎn)評(píng)：小作者設(shè)置了請(qǐng)奶奶幫忙照顧金絲雀的情境，因此詳細(xì)介紹了金絲雀的生活習(xí)性——愛(ài)吃青菜、愛(ài)干凈、喜歡做運(yùn)動(dòng)，這樣奶奶照顧起來(lái)會(huì)比較方便。另外，小作者對(duì)金絲雀的外形介紹用詞準(zhǔn)確，在介紹金絲雀愛(ài)唱歌的特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，體現(xiàn)了小作者對(duì)金絲雀的喜愛(ài)之情。

第五單元------游______

游黃山

去年暑假，我和爸爸來(lái)到黃山，我們一睹了黃山的風(fēng)采。

車(chē)子剛到湯口，黃山的整個(gè)面貌就呈現(xiàn)在我們眼前。巍峨峻峭的山峰一座挨著一座，陡峭的懸崖上一棵棵松樹(shù)蒼翠欲滴。

我們首先坐車(chē)前往山腳下的翡翠谷。這里有大大小小100多水個(gè)池，每一個(gè)水池都有自己的名字，每一個(gè)水池都有自己美麗的傳說(shuō)。這些水池在燦爛的陽(yáng)光下，閃耀著各種顏色的光輝，好像是一塊塊晶瑩剔透的翡翠，這大概就是“翡翠谷”這一名字的由來(lái)吧！

很快我們就來(lái)到了黃山第二高峰——“光明頂”。站在光明頂上向四周望去，一片白茫茫。漫天云霧悄然而至，穿行于山巒之間，隨風(fēng)飄移，時(shí)而上升，時(shí)而回旋，時(shí)而舒展，一會(huì)兒遮住遠(yuǎn)處的山峰，一會(huì)兒又頑皮地退去。站在光明頂上，云就好似在腳下飄浮，真有騰云駕霧、悠然而去的感覺(jué)。過(guò)了一會(huì)兒霧氣漸小，對(duì)面的奇石也都露了出來(lái)。這些石頭，各有各的名字，什么“仙桃石”“猴子觀?！薄蔼{子搶球”……各具特點(diǎn)，各有其形象和寓意。變換角度觀察，更是形態(tài)各異，栩栩如生，真是美不勝收！

我們沿著百步云梯繼續(xù)前進(jìn)，不知不覺(jué)到了玉屏峰，最先映入眼簾的是一棵蒼勁的千年古松。它就像一位閱盡人間滄桑的老者，伸出手臂，笑容可掬地歡迎每一位游客的到來(lái)。這就是聞名遐邇的“迎客松”。

俗話說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳?！苯袢找灰?jiàn)，果然名不虛傳！

名師點(diǎn)評(píng)：小作者的寫(xiě)作順序十分清晰，按照游覽的順序，寫(xiě)了在“湯口”“翡翠谷”“光明頂”“玉屏峰”所見(jiàn)到的景色。其中，小作者詳細(xì)描寫(xiě)了“光明頂”的景色，略寫(xiě)了翡翠谷和玉屏峰的景色，詳略得當(dāng)。習(xí)作多處運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，使景物的特點(diǎn)更加鮮明，字里行間流露出小作者對(duì)黃山美景的喜愛(ài)之情。

第六單元------我學(xué)會(huì)了______

我學(xué)會(huì)了包餃子

星期天，我看了一會(huì)兒書(shū)，就到廚房看媽媽包餃子。見(jiàn)還有很多的餃子需要包，我就說(shuō)：“媽媽，我?guī)湍溩影??！眿寢屝廊淮饝?yīng)了。

我先拿起一張餃子皮，然后用筷子夾了一點(diǎn)餡放在餃子皮上包起來(lái)，可餃子皮老是跟我作對(duì)，不是皮破了，就是邊緣的餡露了。我試了幾次，也沒(méi)包出一個(gè)完整的餃子，看著這“慘不忍睹”的餃子，我有點(diǎn)喪氣了。

媽媽看了我這副狼狽樣，笑著說(shuō)：“我給你做示范吧?！庇谑?，媽媽拿起餃子皮，放了一點(diǎn)餡，然后從兩側(cè)向上捏，這樣一個(gè)餃子就包好了。媽媽問(wèn)我：“會(huì)了嗎？”我點(diǎn)頭說(shuō)會(huì)了，又繼續(xù)包了起來(lái)。這次我感覺(jué)自己包得挺好，可是沒(méi)幾下，餃子皮又破了，我干脆不包了。這時(shí)，媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“做什么事都得有耐心，要善始善終，不能半途而廢，要認(rèn)真觀察，仔細(xì)揣摩，掌握技巧。這樣才能學(xué)成個(gè)樣子，不然只能一事無(wú)成。”聽(tīng)了媽媽的話，我覺(jué)得很有道理。于是，我又耐心地包起來(lái)。雖然沒(méi)有媽媽包得好，但我盡力去包了。最后，媽媽還夸獎(jiǎng)了我。

煮餃子啦！媽媽特地把我包的餃子放在一個(gè)盤(pán)子里，雖然它們形狀各異，有的挺著個(gè)“將軍肚”，有的又像“瘦干巴”，但因?yàn)槭亲约喊模胰匀怀缘媒蚪蛴形?。?/p>

我又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，真高興呀！

名師點(diǎn)評(píng)：小作者將“我”包餃子失敗的情景寫(xiě)得很形象，對(duì)媽媽動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)細(xì)致而生動(dòng)。習(xí)作結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，略寫(xiě)了“我”失敗的情景，而將“我”克服困難的過(guò)程寫(xiě)得比較詳細(xì)。

第七單元------我的“自畫(huà)像”

我的“自畫(huà)像”

在世界上，沒(méi)有兩片相同的葉子，沒(méi)有兩朵相同的花兒，每一個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的。我也是獨(dú)一無(wú)二的，下面就來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)獨(dú)一無(wú)二的我吧！

我有一頭烏黑的短發(fā)，兩條淡淡的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，一對(duì)招風(fēng)耳，一個(gè)高挺的鼻梁，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。嘴巴一張開(kāi)就能看到我的兩顆大門(mén)牙，雖然爸爸總說(shuō)我的牙齒長(zhǎng)得不整齊，但是我覺(jué)得這樣的牙齒才特別。

我的性子很急。有一次，我急著去籃球場(chǎng)打球，過(guò)走廊時(shí)跑得很快。突然，轉(zhuǎn)角處出現(xiàn)了一位女同學(xué)，我來(lái)不及剎住腳步，撞到了那位同學(xué)。那位同學(xué)捂著胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，我連聲向她道歉，她大度地原諒了我。經(jīng)過(guò)這件事情，我意識(shí)到自己得改改這急性子了。

我還是一個(gè)喜歡運(yùn)動(dòng)的男生。我喜歡打羽毛球、排球，踢足球等。我最喜歡的是打籃球，班里組織籃球隊(duì)時(shí)，我第一個(gè)報(bào)名。有一次上體育課，老師組織了一次籃球賽。老師一聲令下，我第一個(gè)搶到球，一下就把球投進(jìn)了籃筐；后來(lái)，我又多次搶到球，多次投中，直到給了對(duì)手致命一擊。怎么樣？我的籃球技術(shù)不賴吧？

這就是獨(dú)一無(wú)二的我，一個(gè)急性子而又愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小男孩。

名師點(diǎn)評(píng)：小作者開(kāi)頭具體介紹了自己的外貌，接著通過(guò)兩件具體事例說(shuō)明了自己性子急、愛(ài)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。所選事例很典型，很好地突出了自己的特點(diǎn)，讓老師有了一個(gè)立體的印象。

第八單元------故事新編

《東郭先生和狼》新編

一天，東郭先生背著一袋沉甸甸的書(shū)，路過(guò)一片森林。走著走著，前方忽然跑來(lái)了一只狼，狼邊跑邊叫：“救命??！救命?。　崩桥艿綎|郭先生面前，跪下來(lái)苦苦哀求道：“先生，求求您了，救救我，后面有獵人要捕殺我，救救我吧！”東郭先生想了想，答應(yīng)了狼。

東郭先生把書(shū)從布袋里倒出來(lái)，對(duì)狼說(shuō)：“你藏到這個(gè)布袋里，千萬(wàn)別出聲！”狼連忙鉆進(jìn)布袋里，一動(dòng)不動(dòng)。東郭先生把袋口扎得緊緊的。過(guò)了一會(huì)兒，兩個(gè)獵人追了過(guò)來(lái)，他們問(wèn)東郭先生：“先生，您見(jiàn)過(guò)一只狼嗎？”東郭先生順手一指，說(shuō)：“朝那邊跑了?！鲍C人信以為真，立刻追了過(guò)去。東郭先生見(jiàn)獵人走遠(yuǎn)了，便背起裝著狼的布袋向野生動(dòng)物園走去。

走了一會(huì)兒，狼叫了起來(lái)：“放我出去！”東郭先生說(shuō)：“獵人還沒(méi)走遠(yuǎn)呢！”狼怕被獵人發(fā)現(xiàn)，便不作聲了。快到動(dòng)物園門(mén)口時(shí)，狼又叫了起來(lái)：“快放我出去！”東郭先生又說(shuō)：“獵人還在前面?！崩蔷陀植桓医辛?。

東郭先生把狼背進(jìn)動(dòng)物園，他對(duì)動(dòng)物園園長(zhǎng)說(shuō)：“我?guī)?lái)了一只狼，想獻(xiàn)給動(dòng)物園?！眲?dòng)物園的工作人員安頓好了狼，還表?yè)P(yáng)了東郭先生。從此，狼在動(dòng)物園里既有充足的食物，又不用擔(dān)心獵人來(lái)捕殺自己，過(guò)得可快活啦!

名師點(diǎn)評(píng)：小作者聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)《東郭先生和狼》的故事進(jìn)行新編，構(gòu)思非常巧妙。習(xí)作加入了現(xiàn)代意識(shí)，不是呆板的說(shuō)教，而是寓意義于故事的發(fā)展中。本文將東郭先生與狼的對(duì)話寫(xiě)得很生動(dòng)，活靈活現(xiàn)，符合角色的形象。