一，審題。寫景類習作，抓住景觀特點進行介紹；范圍限定為“中國的、世界文化遺產”；可使用第一、第三人稱完成習作。

二，選材廣泛，立意深刻。

中國世界文化遺產有長城、敦煌、莫高窟、秦始皇陵、布達拉宮、武當山古建筑群、麗江古城、龍門石窟、福建土樓、廬山國家公園、泰山、黃山、杭州西湖文化景觀等。

三，如何寫好習作——張老師“小妙招”。

1、題好文一半，給文章擬一個別致的題目，如《人間奇跡——長城》、《大美西湖》等。

2、可使用總分總結構，首尾呼應法，使文章內容豐富，結構完整，中心突出。

3、可巧妙使用人景交融的寫景技巧景物，為人物提供活動背景人物，為景物增添亮色。

4、使用動靜結合的場景描寫跡象，讓人有身臨其境之感。

5、將景物進行遠近結合的描寫，使景色更有空間感、層次感。

6、可大量引用文獻資料，但內容不可重復，銜接要緊湊，承上啟下的過渡要自然。

7……

五年級萌寶家長們了解一下：

五下第七單元課文簡介

第1篇：《威尼斯小艇》。

通過介紹威尼斯小艇的特點，船夫駕駛小艇的高超技術及小艇在人們生活中的重要作用，展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。

第2篇：《牧場之國》。

本文從牧場之國的角度描繪了荷蘭牧場遼闊無際、寧靜祥和的特點，表達作者對木對荷蘭的由衷的贊美之情。

第3篇：《金字塔夕照》、《不可思議的金字塔》。

既幫助讀者高效全面的了解金字塔的概貌，也使用了深情而富有感染力的文字，描繪了金字塔帶給人的內在感受。

本單元為寫景寫物專題學習單元，激發(fā)孩子們對山川萬物，世界各國文化的喜愛之情，引導孩子們熱愛美好生活。

希望我個人的教學解析能給大家提供一些幫助，了解到孩子語文學習的內容，進度。

我將從課文中提取關鍵寫作技巧，引導孩子們在“讀中學寫”，運用在本單元習作《中國世界文化遺產》中。