《驢得水》上映，口碑爆炸！

豆瓣評(píng)分從8.2分上升到8.3分，到目前為止上升到了8.4分。

《快樂(lè)麻花第二部作品》不可避免地被比作《夏洛特?zé)馈贰?

《夏洛特?zé)馈菲狈砍晒Γ?dāng)然是優(yōu)勢(shì)。

《驢得水》無(wú)疑是更高級(jí)、更有野心的作品——

可以說(shuō)是今年最強(qiáng)大的國(guó)產(chǎn)喜劇。

它給我們的不僅僅是幸福。

納尼？

它在探索我們每個(gè)人的底線(xiàn)，我們?cè)谟懻撌裁磿r(shí)候、怎么樣不再有底線(xiàn)。我們有底線(xiàn)嗎？中國(guó)的知識(shí)分子有過(guò)什么共同堅(jiān)持的底線(xiàn)？

——導(dǎo)演

想好主意不難，但難得也說(shuō)了好話(huà)。

西紅柿君不喜歡整天喜歡教育人的導(dǎo)演。都是人類(lèi)。誰(shuí)教育TM。

電影是給人們看的，你先給我講個(gè)好故事吧。

《驢得水》故事不新鮮。

1942年，在西北小山村的學(xué)校，四名老師為了要求教育部給予更多的工資補(bǔ)貼，將一頭驢舉報(bào)為“驢得水”教師。

不想見(jiàn)教育部特派員視察業(yè)務(wù)。

幾位老師怕事情敗露，找了個(gè)無(wú)知的銅匠冒充。

最終上演了回到最高峰會(huì)的悲喜鬧劇。

《驢得水》的同名話(huà)劇是一個(gè)尖銳的故事。

把尖銳的故事拍得不痛不癢是不道德的。

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但是本片要通過(guò)審查。

所以，番茄君看到了兩部《驢得水》。

第一部是通過(guò)審查，負(fù)責(zé)商業(yè)搞笑的喜劇。

第二部是尖銳得讓人激爽的良心正劇。

喜劇：

開(kāi)場(chǎng)四人開(kāi)會(huì)，唯一的女教師張一曼和男教師們?nèi)澰?huà)連篇。

張一曼總說(shuō)男教師裴魁山

你就硬不起來(lái)唄

也調(diào)戲銅匠

你身上是不是哪兒都硬啊

校長(zhǎng)正襟危坐，張一曼又云：我一直很有干勁。

四人拍手加油打氣。

為了應(yīng)付檢查，女教師培訓(xùn)銅匠，先是訓(xùn)練站姿，以手插入雙腿，要求“腿夾緊”。

校長(zhǎng)突然大聲怒令：你別培訓(xùn)了。

可是張一曼出門(mén)時(shí)卻崴了腳，一頓叫床聲。

然后銅匠忍不?。?/p>

啊……啊

最后，為了讓銅匠留到第二天拍張照片，張一曼又提出

我來(lái)睡服他

接下來(lái)，就是這樣的。

影片至此，笑點(diǎn)已盡。

良心《驢得水》

所有人齊聚一堂，成為了影片的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

這場(chǎng)戲充分地展示了人的兩面性。

崇尚自由女權(quán)，不愿束縛于傳統(tǒng)倫理的張一曼，被羞辱到發(fā)瘋。

知書(shū)達(dá)理的裴魁山，因?yàn)閻?ài)慕張一曼受挫，對(duì)其惡語(yǔ)相向，忘記了初衷，只求私欲。

一心為教育奉獻(xiàn)的校長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)這般羞辱，也只得配合特派員。

義氣用事，血?dú)夥絼偟哪薪處熻F男，經(jīng)歷被槍殺的死亡威脅后，跪地求饒。

甚至在張一曼受到強(qiáng)奸威脅時(shí)，都不敢挺身而出，默默地埋頭做吃瓜群眾。

但是并沒(méi)有完，不僅好人有兩面性，壞人也不是一個(gè)絕對(duì)的邪惡者。

特派員的手下雖然如同走狗，卻阻止了保衛(wèi)員對(duì)張一曼的強(qiáng)奸。

特派員雖然貪財(cái)兇蠻，但卻在鐵男頂撞他數(shù)次時(shí)只是用“我很欣賞知識(shí)分子的脾氣”來(lái)回應(yīng)。

飯桌上，他說(shuō)：

“這事黃了對(duì)大家都沒(méi)好處，我還能去別地做官，你們還能繼續(xù)搞教育么？”

你們年輕人啊，too young,too simple。

你們這些小恩怨，能比得上大家互贏么？

次奧，好高級(jí)的故事。

完全不同于符號(hào)化的故事。

我就喜歡這種不把人物符號(hào)化的故事。

當(dāng)然，以成功騙財(cái)為結(jié)局的電影是不可以的。

校長(zhǎng)女兒說(shuō)：

我寫(xiě)了揭發(fā)信，大家同歸于盡吧。

她要真的揭發(fā)成功，《驢得水》就變成《老炮兒》了。

特派員拿校長(zhǎng)的命威脅她，要她配合幫忙，和銅匠假結(jié)婚，騙取一萬(wàn)刀賀禮。

婚禮舉行，嗩吶般的婚禮進(jìn)行曲響起，恐怕這時(shí)我們已經(jīng)笑不出來(lái)。

那影片最后如何導(dǎo)向三觀(guān)正確呢？

銅匠老婆又出現(xiàn)了！

她已經(jīng)忍無(wú)可忍了，因?yàn)楹豌~匠啪啪啪時(shí)

他姿勢(shì)也變了

她奪取了保衛(wèi)的槍?zhuān)篝[婚禮。

老外來(lái)了句：

increditble China！（不可思議的中國(guó)）

起到點(diǎn)睛之筆，鬧劇落下帷幕。

學(xué)校繼續(xù)辦下去，過(guò)往不究。

本來(lái)他們出發(fā)點(diǎn)都很崇高。

特派員被調(diào)查，契合當(dāng)下反腐潮流。

字幕亮出：校長(zhǎng)女兒去了延安。

這般“正確價(jià)值觀(guān)”，就顯得合情合理。

在經(jīng)歷了強(qiáng)權(quán)對(duì)人的壓迫，謊言、偽善、無(wú)助之后，還有什么理由不去一個(gè)人人平等，渴求自由，充滿(mǎn)理想的世界呢？

波西米亞情懷

女教師張一曼，名字就讓人想到某位女烈士（趙一曼）。

不夸張地說(shuō)一句，這個(gè)女性角色，放在中國(guó)電影史上都排得上號(hào)。

她甚至還會(huì)推進(jìn)下一版漢語(yǔ)詞典把“睡服”這個(gè)詞老老實(shí)實(shí)地寫(xiě)進(jìn)去。

張一曼是一個(gè)一言不合就上床的女人，一個(gè)想睡誰(shuí)就睡誰(shuí)的女人。

同時(shí)她也是一個(gè)想不睡誰(shuí)就不睡誰(shuí)的女人。

沒(méi)有牽絆，沒(méi)有歸屬，她是一個(gè)無(wú)論身體還是思想都完全獨(dú)立的女人。

對(duì)于這樣性觀(guān)念開(kāi)放的女人，即使在21世紀(jì)的今天，也會(huì)有人叫她蕩婦。

她所代表的女權(quán)色彩，在電影里說(shuō)超前100年也不為過(guò)。

番茄君被她身上的那種瀟灑和歡愉而吸引，覺(jué)得她活得清澈而坦蕩。

她在屋前一邊剝蒜一邊唱歌的場(chǎng)景是全片最美最自然的畫(huà)面之一。

拋起蒜皮化作“雪”的姿態(tài)更是神來(lái)之筆，讓人心動(dòng)。

誰(shuí)說(shuō)她是蕩婦的。

張一曼這個(gè)角色，讓影片中所有的角色都顯得狹隘，甚至讓觀(guān)眾自己也覺(jué)得有一絲羞愧。

假道士裴魁山，非常自作聰明的揣測(cè)張一曼是“受過(guò)傷”，所以才會(huì)這樣作踐自己。

于是乎裴魁山在影片一開(kāi)始，非常大男子主義地在張一曼面前擺出一副“我要拯救你”的態(tài)度。

從一開(kāi)始暗藏的精明自私，比如每次掏錢(qián)的時(shí)候就會(huì)“尿遁屎遁”，到被張一曼拒絕后，發(fā)現(xiàn)自己放下身段想要拯救的女人其實(shí)根本不需要自己的拯救。

于是惱羞成怒，徹底黑化，變成了一個(gè)“得不到就要?dú)纭钡谋氨尚∪恕?/p>

破口大罵張一曼

你他媽現(xiàn)在在哪兒呢

這樣脆弱而虛偽的男權(quán)思想，在現(xiàn)實(shí)中可謂比比皆是。

周鐵男是個(gè)典型的性格沖動(dòng)、愛(ài)打抱不平的年輕人形象，任何事都會(huì)“路見(jiàn)不平一聲吼”。

有種你就讓他崩了我

可是在一聲槍響震懾之后，馬上哭爹喊娘地認(rèn)慫，再也不復(fù)之前的雄姿了。

這個(gè)人物，就是外強(qiáng)中干。

其實(shí)這個(gè)角色像極了如今網(wǎng)絡(luò)上的鍵盤(pán)俠們。

嚷嚷起來(lái)比誰(shuí)都厲害，但卻永遠(yuǎn)是光說(shuō)不練的虛偽姿態(tài)，惹人鄙夷。

校長(zhǎng)的女兒孫佳佳和銅匠是一類(lèi)人，卻在同一個(gè)故事中走向了不同的方向。

佳佳和銅匠，都是未經(jīng)世事的單純的人。

佳佳能把一頭驢看作至愛(ài)親朋，有著非常樸素的善惡觀(guān)。

與學(xué)校四位老師不同，她從來(lái)不會(huì)向錯(cuò)誤妥協(xié)，唯一的一次妥協(xié)，是為了父親的性命。

也正是這段經(jīng)歷，讓她的三觀(guān)徹底顛覆，最終選擇遠(yuǎn)離，投奔了身在延安的大哥。

投入了我們偉大社會(huì)主義陣營(yíng)的溫暖懷抱。

銅匠卻不一樣，他本來(lái)單純得讓人心疼，唱起山歌來(lái)樸素動(dòng)人。

被張一曼“睡服”后，早已結(jié)婚的他像初戀的小男孩一樣向一曼討要了一縷青絲作為“定情之物”。

卻在被張一曼冷言拒絕后，從最單純善良的人，變成了最兇狠最殘暴的人，歇斯底里地報(bào)復(fù)張一曼。

他是個(gè)聰明人，什么東西都是一學(xué)就會(huì)。

可恰恰是學(xué)的知識(shí)越多，反而人變得越壞了。

校長(zhǎng)善意的一句“有教無(wú)類(lèi)”反而得此惡果，讓人唏噓不已。

孫校長(zhǎng)則是全片的一個(gè)驅(qū)動(dòng)性的人物，所有事情的起因就是他。

他的出發(fā)點(diǎn)也是好的——

為了改善底層人民的教育條件，為了傳播知識(shí)，做到真正的“有教無(wú)類(lèi)”。

這就是他一輩子的夢(mèng)啊

所以為了更多的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，虛構(gòu)了“驢得水”老師

沒(méi)想到最后坑越來(lái)越大，填不上了。

他本是心懷改變國(guó)人命運(yùn)的夢(mèng)想，可最終卻連自己的命運(yùn)都徹底失控了。

學(xué)校的教學(xué)班子支離破碎，女兒也離開(kāi)了。

全片的每一個(gè)人物，都是一出活生生的悲劇，都是對(duì)現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)實(shí)中各類(lèi)典型人物的諷刺和再創(chuàng)造。

然而貫穿全片的一句話(huà)，卻是孫校長(zhǎng)的那句——大局為重。

大局為重，做大事不拘小節(jié)成了全片喜劇表層下悲劇本質(zhì)的原因——

為了所謂大局，人的原則可以不斷地改變，不斷地讓步，用一個(gè)錯(cuò)誤來(lái)填補(bǔ)另一個(gè)錯(cuò)誤。

人的底線(xiàn)一旦有所松動(dòng)，那么離沒(méi)有底線(xiàn)就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

所以我們最后看到校長(zhǎng)的不斷妥協(xié)，銅匠的得寸進(jìn)尺，周鐵男的懦弱丑態(tài)等等。

本來(lái)他們是想以“惡”的手段來(lái)達(dá)到“善”的目的，卻想不到難以逃脫“惡”發(fā)酵的苦果。

《驢得水》于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，更像是一面鏡子，可以看到人性在巨大的誘惑和繁多的借口面前，有一萬(wàn)個(gè)理由可以選擇墮落。

到底如何守住自己的底線(xiàn)來(lái)活著呢？

百瑜一疵

《驢得水》的成功在于，沒(méi)有落入俗套。

沒(méi)有故作夸張的表演，沒(méi)有媚俗跟風(fēng)的網(wǎng)絡(luò)搞笑段子，也沒(méi)有故意惡心觀(guān)眾的行為。

純真的人物，利索的故事推進(jìn)都有幾分庫(kù)斯圖里卡的意味，參見(jiàn)金棕櫚影片《地下》。

番茄君認(rèn)為，若不是影片身處這個(gè)電影朝錢(qián)看的時(shí)代。若不是影片在宣傳上，主動(dòng)和爆米花喜劇為伍。

這出深刻的荒誕劇完全可以和姜文戛納獲獎(jiǎng)名作《鬼子來(lái)了》相提并論。

當(dāng)然，在細(xì)節(jié)的時(shí)間邏輯上，影片的構(gòu)建略有疏忽。

片中屢屢出現(xiàn)，四位教師穿著新做的校服，笑意滿(mǎn)滿(mǎn)合照的閃回情節(jié)，正發(fā)生在裴魁山和張一曼鬧不快之時(shí)。

那時(shí)的裴魁山連開(kāi)會(huì)一起聚氣都不愿意，恐怕更不會(huì)有心思和大家合家歡。

另外，就算老外相信銅匠扮演的“驢得水”老師死而復(fù)生，但他的英語(yǔ)水平也騙不過(guò)老外，讓老外去相信他的英國(guó)留學(xué)背景？

那怎么會(huì)有之后的婚禮呢？

除了邏輯，影片后段，校長(zhǎng)女兒大段說(shuō)教對(duì)白，話(huà)劇味太濃啦。

雖然瑕不掩瑜，就像校長(zhǎng)在影片中常說(shuō)的那句：辦大事者不拘小節(jié)。

但是不是如此呢？

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