昨天，教育部信息辦官方微博盛傳教育部發(fā)布了2014年教師工資改革最新試點方案，近日在網(wǎng)上廣為流傳。這也印證了“中小學(xué)教師職稱工資將被取消。改革后，教師收入由基本工資、年資工資、績效工資和特殊津貼組成。根據(jù)教師資格，小學(xué)、初中、大專、大學(xué)教師的基本工資分別為3000元、3500元、3800元、4100元、4500元。

目前，教師工資由崗位工資、薪級工資、績效工資和津貼補貼組成。其中，崗位工資主要體現(xiàn)崗位職責和要求，薪級主要體現(xiàn)業(yè)績和貢獻，津貼和補貼主要體現(xiàn)向艱苦邊遠地區(qū)和特殊崗位傾斜。雖然9月份教師工資普遍上漲的傳言已經(jīng)被打破，但昆明教師的工資水平如何？

幼兒園

在編制內(nèi)，工齡長的可以拿三四千

“我在幼兒園教了3年書?？鄢咫U之后，包括工齡工資在內(nèi)，我一個月只能拿到1900元左右?！闭f到工資，西山區(qū)某公立幼兒園的胡先生覺得有點不公平。

胡老師說，公立幼兒園一般有兩種類型:體制外和體制內(nèi)。編制內(nèi)教師一進幼兒園就可以享受2000元左右的工資。而且隨著工齡的增加，他們的工資也會相對增加。經(jīng)計算，在編制內(nèi)有長期工作經(jīng)驗的老師一般能拿到3000元到4000元左右?！跋啾戎?，我們編制外的老師工資根本不合理，太低了。這也是教師在我們機構(gòu)之外流動性很大的一個重要原因。”胡老師說。

胡老師說，其實編制外的老師和編制內(nèi)的老師做的工作是一樣的，有時編制外的老師需要做的工作比編制內(nèi)的老師多。她認為這種同工同酬的工資待遇是非常不合理的:“按照我現(xiàn)在的工資標準，我只希望幼兒園能同工同酬，這樣至少能讓我們的工作更有動力。”

小學(xué)和中學(xué)

二級中學(xué)凈收入3300元

陳先生是昆明的一名中學(xué)教師。因為教書時間不長，以他現(xiàn)在的教齡，工齡，職稱，扣除五險一金，工資只有2300元/月。

中學(xué)教師的工資主要由崗位工資和績效工資組成。崗位工資與教師的教齡、工齡、職稱等掛鉤?？冃ЧべY是按照多勞多得的原則發(fā)放的。陳老師說，雖然工資高是因為教齡長、工齡長、職稱高，但實際上各個級別之間的工資漲幅并不大。因此，許多教師為了獲得更多的工資，不僅積極宣傳自己提高職稱，而且在績效工資方面也做了很多努力。

為了讓工資更高，陳先生不僅擔任班主任，教兩個班，還在學(xué)校從事后勤工作?！斑@么多工作，我的績效工資可以在1000元左右，所以我的工資在3300元左右?！标惱蠋熣f。

“以前財政部門確實提高過工資，但我認為是因為隨著物價上漲，政府根據(jù)市場情況適當提高教師工資?！标惱蠋熛Ｍ?，按照現(xiàn)在的生活水平，保障普通家庭的正常生活費，孩子的培訓(xùn)費，房貸的還款，老師的崗位工資應(yīng)該不低于3500元:“在這個前提下，再加上平均800元左右。績效工資應(yīng)該能勉強生活。"

高等院校

根據(jù)標題和課時獲得報酬

“我和愛人都是大學(xué)老師。我愛人2006年開始在大學(xué)教書?，F(xiàn)在是中級職稱，部門負責人。以她現(xiàn)在的職稱和條件，扣除五險一金，稅前每個月能拿5500左右。”一位高校教師李先生說，高校教師的工資主要由基本工資和課時費組成。按照每周十節(jié)課的標準，他老婆可以拿5500元，但這在高校教師中還是比較高的收入。

“一旦課時少了，工資就不高了。我有個好朋友是中國人民大學(xué)國民經(jīng)濟專業(yè)的博士研究生，他的博士生導(dǎo)師也是國內(nèi)的領(lǐng)軍人物。但他現(xiàn)在拿的工資只有3000元左右?！崩钕壬f，他的朋友目前在昆明一所知名大學(xué)教書，但由于學(xué)校老師多，他一周只能安排兩節(jié)課，每月收入只有3000元左右?！八呀?jīng)工作3年了，但還是在‘地鐵大樓’租房，房間里沒有衛(wèi)生間。”