第十課蒙古族的崛起與元朝教學(xué)設(shè)計(jì)的建立

教育目標(biāo)：

知識(shí)和能力：了解蒙古族的崛起和成吉思汗統(tǒng)一蒙古的事實(shí)，成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部，蒙古政權(quán)對(duì)建立多蒙古社會(huì)發(fā)揮了積極作用。忽必烈了解建立元朝的過(guò)程，認(rèn)識(shí)到元朝的統(tǒng)一，為統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

過(guò)程與方法：識(shí)讀有關(guān)成吉思汗、忽必烈兩位歷史人物的圖像資料、文字史料，獲取歷史信息，嘗試了解蒙古族興起與元朝統(tǒng)一的歷史；閱讀《知識(shí)拓展》，正確看待文天祥的抗元行為。

情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)元朝統(tǒng)一對(duì)多民族國(guó)家進(jìn)一步發(fā)展起到的作用。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：成吉思汗統(tǒng)一蒙古，元朝的建立與統(tǒng)一。

難點(diǎn)：元朝的建立與統(tǒng)一

教學(xué)過(guò)程

1. 導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們剛剛結(jié)束了一個(gè)什么假期？

生：清明節(jié)

師：同學(xué)們都知道清明節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，每個(gè)少數(shù)民族都有自己的民族節(jié)日，那下面老師就要考考大家啦，我們來(lái)看個(gè)視頻，看視頻中介紹的是哪個(gè)民族的節(jié)日？你從哪里看出來(lái)的？

播放視頻《射雕英雄傳》

師：同學(xué)們猜出來(lái)視頻中描述的是哪個(gè)民族嗎？

生：蒙古族

師：同學(xué)們是從哪里看出來(lái)的？

生：從服飾和吃羊肉當(dāng)中

師：同學(xué)們知道蒙古族在歷史上建立了哪個(gè)統(tǒng)一的王朝嗎？

生：元

師：那蒙古族在歷史上是怎么興起、壯大并統(tǒng)一全國(guó)的呢？我們帶著這些問(wèn)題一起進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們翻到課本47頁(yè)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第10課《蒙古族的興起與元朝的建立》。有目標(biāo)才有方向，首先我們來(lái)明確一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)們齊讀一遍。

生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，師板書(shū)：第10課，蒙古族的興起與元朝的建立

師：接下來(lái)我們來(lái)檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況，請(qǐng)同學(xué)們把導(dǎo)學(xué)案拿出來(lái)，同桌之間互相檢查，完成的同學(xué)請(qǐng)舉手。

生互相檢查導(dǎo)學(xué)案

師：看到同學(xué)們都完成了預(yù)習(xí)，老師非常開(kāi)心。那我們就一起進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

1. 新課講授
2. 成吉思汗統(tǒng)一蒙古

師：首先我們先來(lái)看蒙古族生活在哪里？

生：草原

師：蒙古的別稱(chēng)就是馬背上的民族，所以他們是個(gè)怎樣的民族？

生;騎馬射箭、放養(yǎng)牛羊

師：同學(xué)們結(jié)合課本和白板上的材料想想12世紀(jì)的草原上是怎樣的社會(huì)狀況？找到答案的同學(xué)請(qǐng)舉手。

生：搶人口、草場(chǎng)和水源等發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，生靈涂炭，社會(huì)動(dòng)蕩不安

師：當(dāng)時(shí)的牧民最渴望的是什么？

生：渴望統(tǒng)一，過(guò)和平安定的生活

師：那是誰(shuí)把他們解救出來(lái)的，給了他們安定的生活？

生：鐵木真統(tǒng)一了草原

師：那同學(xué)們了解鐵木真嗎？我們一起來(lái)看一下，從小坎坷的經(jīng)歷造就了他堅(jiān)強(qiáng)剛毅的性格，驍勇善戰(zhàn)的成吉思汗一生經(jīng)歷六十多次戰(zhàn)斗，除一次因?qū)嵙沂庵鲃?dòng)撤退外，造就了輝煌的戰(zhàn)績(jī)，最終統(tǒng)一了蒙古。那我們一起來(lái)看成吉思汗統(tǒng)一蒙古。

師：鐵木真是什么時(shí)候統(tǒng)一草原的？

生：1206年

師：1206年鐵木真統(tǒng)一蒙古后就被擁立為成吉思汗，成吉思汗蒙語(yǔ)中是大海的意思，人們是頌揚(yáng)他像大海一樣偉大。

師：那么他建立政權(quán)叫什么名字？

生：蒙古政權(quán)

師：成吉思汗建立蒙古政權(quán)之后干了什么？

生：鞏固政權(quán)

師：那他采取了哪些措施鞏固政權(quán)？

請(qǐng)學(xué)生回答政治、軍事、文化方面的措施。

師：說(shuō)到蒙古文字，老師肯定同學(xué)們一定都見(jiàn)過(guò)蒙古文字，同學(xué)們記得嗎？

師：那同學(xué)們肯定見(jiàn)過(guò)這個(gè)，這個(gè)百元人民幣的背后，右上角的第二行文字就是蒙古的文字，同學(xué)們有興趣可以回去研究一下。成吉思汗在政治軍事文化三個(gè)方面都采取了措施，這些措施的實(shí)施產(chǎn)生了什么影響？

生：促進(jìn)了蒙古族的發(fā)展

蒙古滅西夏與金

師：蒙古政權(quán)逐漸穩(wěn)固和壯大之后他們想做什么呢？

生：反抗女真族的壓迫，統(tǒng)一全國(guó)

師：蒙古統(tǒng)一后，成吉思汗及其子孫發(fā)動(dòng)了大規(guī)模的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)，侵略、占領(lǐng)了俄羅斯、中亞、印度河流域等廣大亞歐地區(qū)，同時(shí)他對(duì)內(nèi)也發(fā)動(dòng)了兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，吞并了哪些政權(quán)，同學(xué)們知道嗎？

生：西夏、金

師：那成吉思汗先對(duì)哪個(gè)政權(quán)發(fā)起進(jìn)攻了呢？

生：西夏

師：對(duì)，成吉思汗先對(duì)西夏發(fā)起進(jìn)攻了。蒙古進(jìn)攻西夏了，西夏打不過(guò)怎么辦？

生：請(qǐng)您幫忙

師：那金伸出援助之手了嗎？

生：沒(méi)有

師：對(duì)，因?yàn)槲飨呐c金曾經(jīng)鬧過(guò)矛盾，所以金拒絕了西夏的求助。金就只能被蒙古的鐵騎踏平了。是哪一年呢？

生：1227年，蒙古滅西夏。

師：蒙古滅掉西夏后也攻下了西遼、大理等政權(quán)，還對(duì)吐蕃進(jìn)行了招降，這個(gè)時(shí)候還剩下哪些政權(quán)？

生：金與南宋

師：但是天妒英才，在進(jìn)攻西夏時(shí)成吉思汗因病去世了，但是他在臨終前留下了遺言（錦囊妙計(jì)）。同學(xué)們知道是什么嗎？

生：要讓他的子孫借助南宋攻打欺壓他們的金朝。

師：我們偉大的毛主席評(píng)價(jià)成吉思汗“一代天驕，成吉思汗”，同學(xué)們結(jié)合這一句話和課本知識(shí)說(shuō)說(shuō)成吉思汗有什么功績(jī)。

生：統(tǒng)一蒙古，建立蒙古政權(quán)

師：那他的繼任者有沒(méi)有聽(tīng)從他的遺言？

生：有

師：所以蒙古就和南宋結(jié)成聯(lián)盟，夾擊金朝。蒙古成功了嗎？

生：成功了

師：蒙古滅金的時(shí)間是？

生：1234年

師：金也被蒙古給滅了，還剩下誰(shuí)呢？

生：南宋

師：對(duì)，南宋和蒙古對(duì)峙的局面形成了，雙方之間的戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了四十多年，一直僵持不下。這樣對(duì)峙的局面一直到什么時(shí)候被打破？誰(shuí)繼位？

（三）元朝的建立與統(tǒng)一

生：忽必烈繼承汗位時(shí)

師：忽必烈是在哪一年繼承汗位的？

生：1260年

師：那忽必烈繼承汗位之后很是頭疼，我們一起來(lái)看他在煩惱什么？接下來(lái)讓我們來(lái)觀看一個(gè)情景表演，同學(xué)們認(rèn)真觀看找出忽必烈的煩惱和對(duì)策，有請(qǐng)我們的忽必烈和他的大臣們上場(chǎng)。

學(xué)生表演《商討國(guó)家大事》

情景表演：《蒙古大帳商討國(guó)家大事》

旁白：忽必烈剛登上汗位，他很糾結(jié)接下來(lái)的路該往哪里走，于是乎他在某一天找來(lái)一直追隨著他的蒙古大臣阿里不哥和阿藍(lán)答兒以及后來(lái)歸順的漢族大臣元好問(wèn)和李秉忠來(lái)商討。忽必烈說(shuō)：

忽必烈：今年，本汗剛繼位，就有一個(gè)大難題讓本汗頭疼，就是本汗接下來(lái)是否繼續(xù)按照成吉思汗的遺言攻打宋朝呢？還是該調(diào)整政策先休息幾年呢？眾位愛(ài)卿，你們是什么看法？

元好問(wèn)：大汗，愚臣認(rèn)為，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)該是稍作調(diào)整，等我們大元朝更加強(qiáng)大后再完成統(tǒng)一大業(yè)。

忽必烈：嗯，說(shuō)得有道理，去年11月，宋朝已經(jīng)向我蒙古求和，本汗撤退回朝，解散民兵的時(shí)候，百姓都很開(kāi)心啊。

阿里不哥：大汗，萬(wàn)萬(wàn)不可停止攻打宋朝啊，現(xiàn)在放棄就相當(dāng)于前功盡棄，切不可聽(tīng)信漢人的謠言。

李秉忠：大汗，臣同意元大人的看法，現(xiàn)在天下大亂，最需要的是收攏人心，穩(wěn)固政權(quán)，而不是舉國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)。

元好問(wèn)：是啊，大汗，臣認(rèn)為，應(yīng)該禁止之前的濫殺無(wú)辜的行為，對(duì)漢族的百姓好一點(diǎn)，推行他們喜歡的儒家學(xué)說(shuō)，讓他們參與到治理國(guó)家的隊(duì)伍當(dāng)中，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，有了更多的糧食才好發(fā)兵攻打宋朝。

阿藍(lán)答兒：簡(jiǎn)直是一派胡言，我蒙古男兒向來(lái)游牧天涯，馳騁疆場(chǎng)，我們向來(lái)注重的是騎馬射箭，武力至上，從來(lái)都不搞什么農(nóng)業(yè)！再說(shuō)，成吉思汗的臨終遺言也是囑咐我們子孫繼續(xù)攻打宋朝。元大人、李大人，你們阻止大汗攻打宋朝是何居心？

李秉忠：大汗，冤枉??！我是忠心耿耿的。

元好問(wèn)：大汗，你想想，我們往日生活在草原中，一到冬天就不夠糧食，這說(shuō)明我們需要發(fā)展農(nóng)業(yè)，設(shè)置專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)和派人去指導(dǎo)百姓種田，要去打宋朝怎么能沒(méi)有糧草呢？

阿里不哥：大汗，祖宗之法不可變啊，切勿聽(tīng)信漢人之言啊！

阿藍(lán)答兒：大汗，祖宗之法不可變啊，切勿聽(tīng)信漢人之言啊?。R聲）

元好問(wèn)：大汗，民心所向，大勢(shì)所趨啊！

李秉忠：大汗，民心所向，大勢(shì)所趨?。。R聲）

忽必烈：好了，都別說(shuō)了，本汗明白了。眾位愛(ài)卿，本汗決定，自今天起，全國(guó)上下一律推行漢法，按照元愛(ài)卿的建議治理國(guó)家。

元好問(wèn)：大汗圣明！

忽必烈：你們退下吧。

旁白：至此忽必烈聽(tīng)從漢臣的建議依照中原王朝的統(tǒng)治方法，設(shè)立各種機(jī)構(gòu)，建立年號(hào)。

師：我看到同學(xué)們都非常認(rèn)真地觀看了剛才的表演，相信都有了答案。有沒(méi)有同學(xué)能說(shuō)一下？

生回答

師：忽必烈接受了漢族大臣的建議，建立了年號(hào)，那我們就一起來(lái)看元朝的建立。元朝建立于哪一年呢？

生：1271年

師：忽必烈就是元太祖，這里要注意一下元朝的建立者不是成吉思汗。元朝的都城在？

生：大都

師：大都就是今天的北京，忽必烈建立元朝之后就遵循成吉思汗的遺愿進(jìn)攻宋朝，希望能完成統(tǒng)一大業(yè)。這一回忽必烈攻下宋朝了嗎？

生：1276年元朝攻入南宋都城臨安，南宋滅亡了。

師：那這個(gè)時(shí)候元朝統(tǒng)一全國(guó)了嗎？

生：沒(méi)有

師：那元朝是什么時(shí)候完成統(tǒng)一的呢？

生：1279年

師：因?yàn)樵ト肱R安，南宋滅亡后，南宋各地人民進(jìn)行了波瀾壯闊的抗元斗爭(zhēng)涌現(xiàn)出許多抗元大將，比如說(shuō)，陸秀夫、寫(xiě)下過(guò)零丁洋的文天祥。文天祥抗元被俘后，忽必烈親自許以高官厚祿勸他投降，但是他嚴(yán)詞拒絕，從容就義。結(jié)合這兩句詩(shī)和他的故事，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)文天祥有什么樣的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)？

生：英勇不屈，愛(ài)國(guó)、、、

師：

拓展延伸

師：今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)古老的民族，蒙古族以及它的歷史，那今天的蒙古族有什么新的變化呢？我們一起通過(guò)一個(gè)“一分鐘，內(nèi)蒙古會(huì)發(fā)生什么”來(lái)了解一下。

播放視頻《一分鐘，內(nèi)蒙古會(huì)發(fā)生什么》

師：從視頻中我們是不是可以感受到蒙古族在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下變得繁榮、強(qiáng)大，人民生活幸福。今天我們的中華民族是有56個(gè)少數(shù)民族組成的，少數(shù)民族在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，民族團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展。

課堂小結(jié)

師：那本節(jié)課的內(nèi)容我們就學(xué)習(xí)完了，我們一起來(lái)小結(jié)一下。歷史事件和時(shí)間都是我們學(xué)習(xí)歷史必須要掌握的東西。我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了七個(gè)歷史時(shí)間，這七個(gè)時(shí)間都發(fā)生了哪些大事呢？首先，蒙古族的故事從1206年開(kāi)始、、、元朝建立之后又會(huì)發(fā)生什么呢？欲知后事如何，且看下回分解。

課堂檢測(cè)：我們通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)成果。

板書(shū)設(shè)計(jì)

10.蒙古族的興起與元朝建立

一、成吉思汗統(tǒng)一蒙古

二、蒙古滅西夏與金

三、元朝的建立與統(tǒng)一