中學(xué)歷史七年級第二單元測試

一、單項選擇： (這個大問題共有25個小問題，每題3分，共75分。每個小問題中列出的四個選項中只有一個是正確的。）

1.(3分)《雨電子》《家天下》說明了我國古代的哪一種制度開始被徹底摧毀。

A.分封制b .世襲制c .先轉(zhuǎn)讓制d .宗法制

(三點)國家是階級統(tǒng)治的工具。

3．（3分）“封建親戚，以藩屏周．”說明西周時期實行分封制的主要目的是（　?。?/p>

A．分割諸侯的兵力 B．保證國家的兵源

C．鞏固周王的統(tǒng)治 D．保證國家財政收入

4．（3分）下列重大歷史事件發(fā)生的先后順序是（　?。?/p>

①長平之戰(zhàn)?、诒P庚遷殷　③牧野大戰(zhàn)?、車吮﹦印?/p>

A．①②③④ B．②①③④ C．②③④① D．④①③②

5．（3分）下列關(guān)于青銅器的說法正確的是（　?。?/p>

①原始社會后期出現(xiàn)青銅器　

②商朝以后，青銅器主要用于戰(zhàn)爭　

③四羊方尊是世界已知的最大青銅器　

④鑄造青銅器采用“泥范鑄造法”

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

6．（3分）“文字是一種文化的載體，文字的出現(xiàn)是社會進(jìn)入文明階段的重要標(biāo)志之一．沒有文字，就無法全面了解過去的文化和文明．”中華文明源遠(yuǎn)流長，在下列各項中屬于我國最早文字的是（　?。?/p>

A．

B．

C．

D．

7．（3分）歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。通過如圖所示文物，我們可以了解哪一時期的歷史？（　?。?/p>

A．夏朝 B．商朝 C．秦朝 D．西漢

8．（3分）春秋時代，社會風(fēng)雷激蕩，烽煙四起，戰(zhàn)火連天。下列說法不符合這一時期的是（　?。?/p>

A．開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕

B．周天子地位不如強(qiáng)大的諸侯

C．強(qiáng)大的諸侯競相爭當(dāng)霸主

D．諸侯國的數(shù)量越來越多

9．（3分）春秋戰(zhàn)國時期，一個曾稱霸春秋時期的諸侯國在戰(zhàn)國形勢圖上找不到了，該諸侯國是（　?。?/p>

A．楚 B．齊 C．晉 D．秦

10．（3分）歷史地圖可以直觀地再現(xiàn)歷史， 下圖反映了哪一歷史時期的現(xiàn)象（　?。?/p>

A．春秋爭霸 B．戰(zhàn)國形勢 C．秦朝統(tǒng)一 D．三國鼎立

11．（3分）商鞅變法中，把鄉(xiāng)、邑、聚合變成縣。這一措施是（　?。?/p>

A．實行分封制 B．建立縣制 C．獎勵耕戰(zhàn) D．統(tǒng)一度量衡

12．（3分）史明智同學(xué)在剛結(jié)束的模擬考試中考砸了。爸爸暴跳如雷，說要“家法伺候”。爺爺慢吞吞地說：“這次考差了不全是壞事，知道差在哪兒，壞事也可以變成好事嘛！”其中爺爺?shù)难哉撆c我國古代哪一學(xué)派的主張最為接近（　?。?/p>

A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家

13．（3分）戰(zhàn)國末期，有位思想家提倡法治，主張改革。秦王嬴政讀了他的著作后，贊嘆不已，說：“我得見此人，死也甘心了?！北毁瞿降倪@位思想家是（　?。?/p>

A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．韓非

14．（3分）反對戰(zhàn)爭，珍愛和平是人類的共同追求。戰(zhàn)國時期，提出“兼愛”“非攻”，反對相互攻伐兼并、殘害生命的是（　?。?/p>

A．荀子 B．墨子 C．莊子 D．孫武

15．（3分）小明同學(xué)在課本劇《百家爭鳴》中扮演法家代表人物韓非，下列屬于他的臺詞的是（　?。?/p>

A．為政以德，有教無類 B．知彼知己，百戰(zhàn)不殆

C．順其自然，以柔克剛 D．嚴(yán)刑酷法，中央集權(quán)

16．（3分）《書?洪范》記載：“武王既勝殷，邦諸侯”．這體現(xiàn)了武王推行的制度是（　　）

A．分封制 B．郡縣制 C．行省制 D．科舉制

17．（3分）下列表述不能反映春秋時期時代特點的是（　?。?/p>

A．鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn) B．王室衰微、諸侯爭霸

C．出現(xiàn)大規(guī)模的民族交融 D．外戚宦官交替專權(quán)

18．（3分）《戰(zhàn)國策。秦策一》記載“商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近……”依法能得到獎賞的是（　　）

①宗親貴戚

②有軍功者

③生意做的好的人

④生產(chǎn)糧食布帛多的人

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

19．（3分）胡適說：“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲學(xué)可以說是民主、自由的教育哲學(xué)，將人看作是平等的”。下列主張能突出體現(xiàn)孔子“將人看作是平等的”是（　　）

A．仁 B．“兼愛”“非攻”

C．有教無類 D．“無為而治”

20．（3分）下列思想家屬于儒家學(xué)派的是（　?。?/p>

①孔子 ②老子 ③孟子 ④莊子 ⑤董仲舒。

A．①③⑤ B．②③④ C．①③ D．②④⑤

21．（3分）余秋雨說：“漢字是第一項中華文明長壽的秘密，……它是活著的圖騰，永恒的星辰”。以下四種字體出現(xiàn)的先后順序是（　?。?/p>

①甲骨文 ②隸書 ③小篆 ④楷書

A．①③②④ B．①②④③ C．①②③④ D．①④③②

22．（3分）歷史學(xué)家費(fèi)正清說：“在證明了法家思想確有效用的同時，秦王朝也（從反面）體現(xiàn)了孟子的一個思想的正確﹣﹣政府最終還是要依靠被統(tǒng)治者的默認(rèn)。”此處“一個思想”具體是指（　?。?/p>

A．制天命而用之 B．加強(qiáng)中央集權(quán)

C．統(tǒng)治者要實行“仁政” D．兼相愛，交相利

23．（3分）如果諸侯不履行自己的義務(wù)，或超越周王賦予他們的特權(quán)，周王可以削減或廢除給他們的封地和爵祿，甚至消滅他們。以上解讀源于（　?。?/p>

A．禪讓制 B．世襲制 C．宗法制 D．分封制

24．（3分）春秋戰(zhàn)國時期，學(xué)派紛呈。其主張能體現(xiàn)題表所示內(nèi)容的學(xué)派是（　?。?/p>

A．墨家 B．儒家 C．道家 D．法家

25．（3分）第一手史料指接近或直接在歷史事件發(fā)生時所產(chǎn)生和記錄的原始資料。以下用于研究三國歷史的第一手史料是（　?。?/p>

A．歷史劇《三國》 B．羅貫中《三國演義》

C．司馬光《資治通鑒》 D．諸葛亮《出師表》

二.綜合題（第26題17分，第27題18分，共25分）

26．（12分）閱讀下列材料，回答問題。

材料一：（牧野之戰(zhàn)）

材料二：周天子把土地和平民、奴隸分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。

材料三：

請回答：（1）材料一中所示戰(zhàn)役發(fā)生在哪一年？的交戰(zhàn)雙方？這一戰(zhàn)役的結(jié)果是什么？

（2）材料二反映的是哪一制度？實行該制度的目的是什么？起到了什么影響？

（3）材料三中居于金字塔頂端的是誰？哪些是統(tǒng)治階級？諸侯要對周天子盡哪些義務(wù)？

27．（13分）閱讀下列材料，回答問題。

材料一

材料二 公孫鞅曰：前世不同教，何古之法？帝王不相復(fù)，何禮之循？……各當(dāng)時而立法，因事而制禮。禮、法以時而定。臣故曰：治世不一道，便國不法古。湯、武之王也，不循而興。殷、夏之滅也，不易禮而亡。

材料三“行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊，家給民足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治?！?/p>

請回答：

（1）材料一圖片中“立木為信”和“舌戰(zhàn)守舊群臣”的人是誰？他生活在什么時期？他主持進(jìn)行了歷史上一次重要的變法，是在哪國進(jìn)行的？變法的目的是什么？

（2）從此人身上我們可以學(xué)習(xí)到什么精神？

（3）變法的主要內(nèi)容是什么？如果你是舊貴族，對變法的那條最不滿？

（4）結(jié)合材料三和所學(xué)知識，說說這場變法有何意義？

初中歷史七年級上第二單元測試

參考答案與試題解析

一、單項選擇：（本大題共25小題，每題3分，共75分．在每小題列出的四個選項中，只有一個是正確的．）

1．【解答】公元前2070年禹建立夏朝，禹死后，他的兒子繼承父位，“禹傳子”“家天下”，王位世襲制代替禪讓制，禪讓制遭到完全破壞。

答案：C。

2．【解答】約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個國家。距今約4000年，用2070加上今年的公元年份再減1等于約4000年。

答案：C。

3．【解答】材料中“封建親戚，以藩屏周。”意思西周實行分封制的目的是為了建立起一些諸侯國，讓它們作為周王室的屏障，以維護(hù)周王室的統(tǒng)治。被分封的諸侯國在封地內(nèi)有相對獨立的權(quán)利，如設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役等。

答案：C。

4．【解答】長平之戰(zhàn)發(fā)生在戰(zhàn)國末年的公元前260年；盤庚遷殷發(fā)生在商朝；牧野大戰(zhàn)發(fā)生在公元前1046年周武王伐紂，滅掉商朝，建立西周；國人暴動發(fā)生在西周后期。

答案：C。

5．【解答】①原始社會后期出現(xiàn)青銅器，說法正確。　

②商朝以后，青銅器主要用于祭祀等，不是用于戰(zhàn)爭?！?/p>

③司母戊鼎是世界已知的最大青銅器，不是四羊方尊。四羊方尊造型奇特，是青銅器中的精品?！?/p>

④鑄造青銅器采用“泥范鑄造法”，說法正確。

答案：D。

6．【解答】根據(jù)所學(xué)可知，商朝人刻寫在龜甲和獸骨上的文字被稱為“甲骨文”。甲骨文已具備漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字。我國有文字可考的歷史是從商朝開始的。甲骨文是目前我國發(fā)現(xiàn)的最古老的文字。故答案選A。

7．【解答】右圖文物是甲骨文，它是商朝人刻在龜甲或獸骨上的文字；左圖文物是司母戊鼎，它是商朝青銅器的代表作，所以通過圖中文物我們可以了解商朝的歷史。

答案：B。

8．【解答】春秋時期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕，到戰(zhàn)國時，鐵農(nóng)具和牛耕得到推廣；春秋時期，周王室衰微，諸侯競相爭霸；故ABC符合這一時期的特征；隨著諸侯爭霸，諸侯國的數(shù)量越來越少。

答案：D。

9．【解答】戰(zhàn)國初年，晉國分裂為韓、趙、魏三國，與原有的秦、楚、燕、齊，并稱戰(zhàn)國七雄。晉國曾稱霸春秋時期。

答案：C。

10．【解答】由材料圖中的“秦、趙、燕、韓、魏、齊和楚”可知：材料中的地圖是戰(zhàn)國形勢示意圖。因此說題干材料中的歷史地圖反映了戰(zhàn)國時期的歷史現(xiàn)象。戰(zhàn)國初期，諸侯國之間進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭，形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面。

答案：B。

11．【解答】題干中關(guān)鍵信息“商鞅變法中，把鄉(xiāng)、邑、聚合變成縣”。這一材料是商鞅變法建立縣制的反映。

答案：B。

12．【解答】結(jié)合所學(xué)可知，題干材料“這次考差了不全是壞事，知道差在哪兒，壞事也可以變成好事嘛！”，這是對老子思想的運(yùn)用，老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，他認(rèn)為一切事物都有對立面，對立雙方能夠互相轉(zhuǎn)化。

答案：C。

13．【解答】題干中“提倡法治、主張改革”是法家思想，孔子、孟子、荀子都是儒家的代表人物，韓非是法家的代表人物。

答案：D。

14．【解答】墨家創(chuàng)始人墨子主張“兼愛”“非攻”?！凹鎼邸本褪欠磳θ藢θ说膲浩龋鲝垖Υ齽e人就像對待自己一樣，盡力幫助別人?！胺枪ァ本褪欠磳Σ涣x的掠奪戰(zhàn)爭。

答案：B。

15．【解答】戰(zhàn)國時期法家的代表人物是韓非，他主張改革，提倡法治，提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家。A是孔子的主張；B是孫武的主張；C是老子的主張。

答案：D。

16．【解答】題干關(guān)鍵信息是“武王既勝殷，邦諸侯”，為了鞏固統(tǒng)治，西周實行分封制。周天子把土地和平民、奴隸分給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T侯，建立諸侯國。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土。

答案：A。

17．【解答】結(jié)合所學(xué)知識可知，春秋時期，周王室衰微、諸侯爭霸，出現(xiàn)大規(guī)模的民族交融；春秋時期出現(xiàn)的鐵農(nóng)具和牛耕在戰(zhàn)國時期得到推廣，提高了土地的利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量；選項ABC符合春秋時期時代特點；而選項D不是春秋時期時代的特點，外戚宦官的輪流專權(quán)是東漢時期的特征。

答案：D。

18．【解答】根據(jù)題干信息“商君治秦，法令至行”，由此判斷這是商鞅變法。商鞅變法內(nèi)容之一是獎勵耕戰(zhàn)，即獎勵生產(chǎn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役，獎勵軍功，按軍功大小授予爵位和田宅，因此只有選項②④符合題意。

答案：D。

19．【解答】孔子是大教育家。他創(chuàng)辦私學(xué)，主張“有教無類”，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，先后培養(yǎng)的學(xué)生有三千人。在此以前，由于學(xué)在官府，平民子弟無權(quán)進(jìn)入官府的學(xué)校學(xué)習(xí)，孔子創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，才使平民子弟有機(jī)會上學(xué)。題干中“有教無類”能突出體現(xiàn)孔子“將人看作是平等的”的思想。

答案：C。

20．【解答】根據(jù)所學(xué)可知，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是孔子，戰(zhàn)國時期儒家的代表人物是孟子，漢武帝時期董仲舒提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，使儒家學(xué)說成為封建正統(tǒng)思想。老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，莊子是道家在戰(zhàn)國時期的主要代表人物。

答案：A。

21．【解答】根據(jù)題干信息“四種字體出現(xiàn)的先后順序”，結(jié)合所學(xué)知識可知，①甲骨文是商朝；②隸書是秦朝后期；③小篆是秦朝初年，統(tǒng)一文字； ④楷書是晉朝；因此四種字體出現(xiàn)的先后順序是①③②④。

答案：A。

22．【解答】依據(jù)題干“秦王朝也（從反面）體現(xiàn)了孟子的一個思想的正確﹣﹣政府最終還是要依靠被統(tǒng)治者的默認(rèn)”，結(jié)合所學(xué)可知，秦朝滅亡的根源是暴政，而孟子的這一思想是“民貴君輕”，統(tǒng)治者要實行“仁政”，符合題意，故C項正確。

制天命而用之是荀子的思想，故A項錯誤。

加強(qiáng)中央集權(quán)是法家的思想主張，故B項錯誤。

兼相愛、交相利是墨家墨子的思想主張，故D項錯誤。

答案：C。

23．【解答】西周分封制規(guī)定，諸侯必須服從周天子的命令，定期向天子繳納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從周天子作戰(zhàn)。如果諸侯不履行自己的義務(wù)，或超越周王賦予他們的特權(quán)，周王可以廢除給他們的封地和爵祿，甚至消滅他們。

答案：D。

24．【解答】注意抓住題干中的關(guān)鍵信息“禮儀規(guī)則”“遵守禮儀規(guī)則”，聯(lián)系所學(xué)可知，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子，提出“仁”的學(xué)說，主張“愛人”，重視“禮”和道德教化的作用。

答案：B。

25．【解答】208年曹操為乘勝消滅孫權(quán)和依附荊州勢力的劉備，統(tǒng)一全國發(fā)動赤壁之戰(zhàn)。劉備采用了諸葛亮的建議，聯(lián)合江東的孫權(quán)，孫劉聯(lián)軍用火攻的辦法，以少勝多，大敗曹軍。相傳在這次戰(zhàn)役中諸葛亮“借東風(fēng)”、“草船借箭”和施“連環(huán)計”。在赤壁之戰(zhàn)后，曹操退守黃河流域一帶，不敢再輕易南下；孫權(quán)在長江中下游地區(qū)的勢力得到鞏固；劉備乘機(jī)占領(lǐng)湖北、湖南的大部分地區(qū)，又向西進(jìn)占四川，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。ABC都是后人撰寫的，不是第一手資料。

答案：D。

二.綜合題（第26題17分，第27題18分，共25分）

26．【解答】（1）根據(jù)材料一“牧野之戰(zhàn)”，結(jié)合所學(xué)知識可知，戰(zhàn)役發(fā)生在公元前1046年，交戰(zhàn)雙方是商朝的軍隊與周武王的軍隊；這一戰(zhàn)役的結(jié)果是商朝滅亡，周武王建立西周。

（2）根據(jù)材料二“周天子把土地和平民、奴隸分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯”，結(jié)合所學(xué)知識可知，材料反映的是西周的分封制；實行該制度的目的是穩(wěn)定周初形勢，鞏固疆土；分封制加強(qiáng)了西周的統(tǒng)治；開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，使西周成為一個強(qiáng)盛的國家。

（3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識可知，居于金字塔頂端的是周天子；天子、諸侯、卿大夫、士是統(tǒng)治階級；諸侯需向周王進(jìn)獻(xiàn)貢物并服從周王調(diào)兵。

故答案為：

（1）公元前1046年；商軍與周軍；商朝滅亡，周武王建立西周。

（2）分封制；穩(wěn)定周初形勢，鞏固疆土；加強(qiáng)了西周的統(tǒng)治；開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，使西周成為一個強(qiáng)盛的國家。

（3）周天子；天子、諸侯、卿大夫、士；需向周王進(jìn)獻(xiàn)貢物并服從周王調(diào)兵。

27．【解答】（1）根據(jù)材料一圖片中“立木為信”和“舌戰(zhàn)守舊群臣”，結(jié)合所學(xué)知識可知，圖片反映的人是商鞅；他生活在戰(zhàn)國時期；他主持進(jìn)行了歷史上一次重要的變法﹣﹣商鞅變法是在秦國進(jìn)行的；變法的目的是富國強(qiáng)兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。

（2）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識可知，從此商鞅身上我們可以學(xué)習(xí)到改革創(chuàng)新的精神。

（3）結(jié)合所學(xué)知識可知，商鞅變法的主要內(nèi)容是建立縣制，廢除貴族世襲特權(quán)，承認(rèn)土地私有制，獎勵耕戰(zhàn)等；如果我是奴隸主舊貴族，我會對“廢除貴族世襲特權(quán)“最為不滿。

（4）根據(jù)結(jié)合材料三，結(jié)合所學(xué)知識可知，商鞅變法使秦國的國力大為增強(qiáng)，提高了軍隊?wèi)?zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。

故答案為：

（1）商鞅；戰(zhàn)國時期；秦國；富國強(qiáng)兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。

（2）創(chuàng)新精神。

（3）建立縣制、廢除貴族世襲特權(quán)、承認(rèn)土地私有制、獎勵耕戰(zhàn)；廢除貴族世襲特權(quán)。

（4）秦國的國力大為增強(qiáng)，提高了軍隊?wèi)?zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。