關(guān)注語文教育發(fā)展，解決語文學習困惑。

指導孩子寫作文，很多父母頭痛，習慣和能力影響孩子的作文，寫不出文章，一天晚上被作文卡住了，半天一句話也憋不住，孩子生病了，父母也很擔心。每次寫作文練習筆都是這種情況，家長真的不知道怎么指導的時候，就把孩子送到作文學院，萬事大吉。(威廉莎士比亞。哈姆雷特。)這種情況有一個問題。如果家長關(guān)注度低，不指導孩子，期待老師全程輔導，那很難達到練習效果。而且從考試的趨勢來看，學院的官方、日常、板文模板類的作文很難在考試中取得高分。

小學生高分作文的核心原則是真實的。如果要寫實際作文，模板例程就無法實現(xiàn)。在日常練習書寫中，實際文字表達必須具備觀察力、文章寫作能力和閱讀積累能力。所以這三種能力怎么練習？平時寫作文的時候應該怎么寫內(nèi)容？家長必須明確三點課外原則。幫助孩子提高寫作能力，應該做好準備，而不是督促孩子讀書，盡快完成作文作業(yè)，或者強迫孩子每天寫作文。準備寫作輔導，準備鼓勵孩子們，準備指導寫作。

家長不是抱怨孩子為什么這么傻，不是不會寫作文找不到具體原因，而是要更加耐心地實施，解決問題。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《忍耐名言》)島老師想和家長一起分享有關(guān)寫作輔導的事情。幫助孩子提高寫作能力時，家長能做什么？給家長一點經(jīng)驗，結(jié)合語文教學的重點，我們一起看吧，好作文練得怎么樣了，其實不難。只要家長把這三分做好：引導孩子觀察生活，體驗生活。做好日常仿句練習。鼓勵孩子，讓孩子感受到寫作練習的成就感。

1、如何帶孩子觀察生活？

家長們最重視的是寫作的技巧性、技巧性。孩子理解寫作，習慣寫作規(guī)律后，就是練習。對于本身沒有接觸作文的門道的學生來說，對于對寫作有恐懼的孩子來說，根本沒有學生積累寫作的基礎(chǔ)和技能。家長指導孩子掌握寫作技能，背所謂的公式和套路，基本對寫作能力沒有多大幫助。孩子也很難理解。為什么作文要這樣練習？無法體會技巧性的內(nèi)容和寫作規(guī)律。所以，對于有寫作問題的學生來說，家長的輔導方向不能本末倒置，首先要引導孩子觀察生活，記錄生活，最后談?wù)勆钣涗泴懽鞯募记珊颓楦斜磉_的規(guī)律。這是文字學習運用的順序，也是我們在小學階段寫訓練目標的順序。從愛好到方法，再到能力的提高，父母首先要知道做什么才是最好的家教。

指導孩子觀察生活，我們在生活中要注意哪些小細節(jié)，這些小細節(jié)都是用文字描述的，為什么是高分作文。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，生活)對孩子來說，觀察是一種無意識的行為。就是要關(guān)心生活。這也是小學階段語文學習的重點。對生活不感興趣的學生很難學好語文。家長的指導重點是教孩子們?nèi)绾斡^察，能觀察到什么。這也是學校學習的內(nèi)容。當你感受到生活的瞬間，你的任何情感、情感、理解、疑問、思考都可以成為寫作的素材。例如，父母可以指導孩子這樣觀察。媽媽每次做飯都是怎么測的，放多少米，放多少水，這種經(jīng)歷是怎么來的，讓孩子親眼看看，就能指導他們的孩子思考。這是生活的細節(jié)，我該如何用簡短的話來描述媽媽煮飯。

2、練習仿句的重要性。

如果有寫作問題的很多學生邁出觀察的第一步，開始對寫作和文字記錄感興趣，練習仿文是優(yōu)秀作文的第二次練習。我們要告訴學生哪篇文章是好作文的標準，通過什么練習可以寫出這樣好的作文。小學階段，各團員的習作練習有明確的寫作訓練目標。越是低年級，越應該從寫文章開始。寫作訓練目標沒有例外。大家都要寫文章

子的標準。句子要通順、句子之間要有練習，句子之間要有邏輯，句子要簡單，不要寫廢話，家長可以翻看孩子的語文書，了解每個年級段寫句子的要求，以便更好地去輔導孩子寫好仿句練習。從仿寫句子，到仿寫段落，到仿寫整篇文章。好的句子、段落及范文，就是一根拐杖，幫助孩子更好地掌握寫作技巧。

關(guān)于仿寫練習，小島老師也說過很多次了，低年級和高年級怎樣進行仿寫，如何把握課文關(guān)鍵句的仿寫練習，好的句子、段落、課文，就是我們寫出優(yōu)秀作文的最好模板。培養(yǎng)孩子的寫作能力，要從語言語感上去練習，比如在三年級上冊的課文《總也倒不了的老屋》，語文老師在上課的時候，一定會讓同學們?nèi)Τ鲋攸c的句子，這些句子通過替換詞語，替換場景，替換主語和細節(jié)描寫，你可以寫出怎樣的句子，模仿課文中句子的寫法，體會人物的對話，提示語的位置，并且發(fā)揮自己的想象，加入小蜘蛛的故事講完了，老屋準備倒下時，又會有誰來請老屋幫忙呢？同學們就可以自己寫下去了。

3、我們?nèi)绾谓o孩子正面積極地鼓勵

對于不少小學生，本身自己在寫作文的過程中也很痛苦。很多原因的疊加，導致孩子寫作困難，不知道怎么寫，又怕被批評，只想趕快胡亂一寫交差了。孩子無法理解，語言運用，遣詞造句的重要性。家長否定孩子的能力，看不到孩子的閃光點，這在輔導過程中，是很難為孩子建立一定的寫作信心的。我們看到孩子的作文，不要急于否定，哪怕這篇文章是流水賬，對比之前孩子寫的作文，家長也要找到一兩處寫作的優(yōu)點，給孩子畫出來，肯定他的努力。再幫孩子修改，揣摩句子，標點，修辭等等。隨著年級的升高，對語文作文的要求也會更高，家長要了解自己的孩子，明確他們的學習能力和寫作能力，才能更好地輔導。

想讓孩子作文寫得好，絕對不是一日之功，3個練習內(nèi)容，觀察、仿寫、鼓勵和點評，家長要教一教孩子，寫作能力才提高快。在這個過程中，孩子對語文學習的興趣更重要，是不是能主動去記錄生活，寫日記，還是在家長的督促下去完成，有著本質(zhì)的區(qū)別。歡迎留言或評論。