第五單元說(shuō)明——介紹一件事。

一、習(xí)作要求

如果你選擇把你理解和感興趣的東西介紹給別人，你打算介紹什么？下表中的提示和標(biāo)題對(duì)你有啟發(fā)嗎？

與動(dòng)物有關(guān)

恐龍

袋鼠體驗(yàn)機(jī)

動(dòng)物的尾巴

與植物有關(guān)

菊花

熱帶植物大觀園

種子之旅

與物品有關(guān)

燈

掃地機(jī)器人

溜溜球的方法

與食物有關(guān)

羊肉

腌酸菜的方法

我的美食地圖

其他感興趣的內(nèi)容

火星的秘密

草原旅游指南

中國(guó)傳統(tǒng)吉祥物

可以選擇表內(nèi)的題目，也可以自己做題目介紹事物。

寫文章之前，想仔細(xì)觀察要寫的內(nèi)容，收集相關(guān)資料，更好地理解這個(gè)事物，知道從哪些方面介紹。

寫完之后，和同學(xué)們交流和分享。如果別人對(duì)你介紹感興趣并獲得相關(guān)知識(shí)，你就會(huì)完成成功的習(xí)作。(約翰f肯尼迪)。

二、課堂目標(biāo)

1.佃戶要學(xué)會(huì)有條不紊的觀察，努力寫清楚事物的主要特征。

2.熟悉比喻、數(shù)字、例子、比較等說(shuō)明方法，寫作時(shí)要使用適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。

3.寫作文時(shí)學(xué)習(xí)逐段介紹事物的各個(gè)方面，條理清晰。

三、思維導(dǎo)圖

角度1:寫好吃的食物

羊肉、酸菜、水煮魚。

角度2:寫動(dòng)物

袋鼠、長(zhǎng)頸鹿、熊貓……。

角度3:寫植物

菊花、蘭花、仙人掌……。

角度4:寫入項(xiàng)目

燈，掃地機(jī)器人，鬧鐘，鋼筆，溜溜球。

角度5:其他寫入

火星的秘密，草原旅行指南，中國(guó)傳統(tǒng)吉祥物。

四、事故地點(diǎn)撥號(hào)

1.說(shuō)明事物的順序時(shí)，要有合理的順序，才能構(gòu)成句子。同時(shí)要掌握事物的特點(diǎn)，寫得清楚，寫得清楚。

(1)小作者可以依次描述事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)、用途、習(xí)性、使用方法等。例如，寫形狀的時(shí)候可以從上到下描述，也可以先描述最有魅力的特征。

(2)抓住特征，即抓住主要特征，是最鮮明的地方。使用鬧鐘時(shí)，除了叫“我”之外，起床的最大特點(diǎn)是提醒“我”時(shí)間。

2.可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┮话愕慕忉尫椒?，或者添加自己的想象力，使句子圖像更加清晰和清晰。大衛(wèi)亞設(shè)，《美國(guó)電視新聞》)小作者可以參考以下解釋方法。

(1)例子：以實(shí)際例子說(shuō)明事物，具體化想說(shuō)明的東西。主要是讓讀者對(duì)所解釋的事物的特性或功能有信心。例：“我們國(guó)家發(fā)現(xiàn)一條將近4萬(wàn)公斤的鯨魚長(zhǎng)17米，一個(gè)舌頭上有幾十頭大豬那么重?！边@個(gè)例子使人確信鯨魚確實(shí)是龐然大物。

(2)數(shù)字：主要是更準(zhǔn)確、更清楚地說(shuō)明事物，使人對(duì)寫作有更清晰的認(rèn)識(shí)。例：“太陽(yáng)距離我們1.5億公里。去太陽(yáng)，走路日夜不停地走，要走近3500年。坐飛機(jī)也要20多年?！边@些具體數(shù)字顯示出太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)的特點(diǎn)。

(3)例如：比喻想說(shuō)明人們熟悉的東西。主要是更生動(dòng)形象地介紹寫的東西，給人留下深刻印象。例：“太陽(yáng)發(fā)光，發(fā)熱，是個(gè)大火球?！边@個(gè)比喻生動(dòng)地反映了太陽(yáng)的形狀和發(fā)光發(fā)熱的特征。將變色玻璃比喻為自動(dòng)窗簾，將噪音比喻為隱身等，生動(dòng)地再現(xiàn)事物的特征也很引人注目。

(4)分類類別：分類說(shuō)明是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，將要說(shuō)明的對(duì)象分為多個(gè)類別進(jìn)行說(shuō)明的方法。主要是讓讀者更系統(tǒng)地理解需要解釋的內(nèi)容。例：鯨魚的種類很多，一般可分為兩類。一個(gè)是須鯨，沒(méi)有牙齒。一種是牙齒鋒利的齒鯨。

(5)比較：比較說(shuō)明與想要說(shuō)明比較熟悉的東西相比的說(shuō)明方法。主要是更具體地講解事物。例：“我們看到太陽(yáng)，認(rèn)為它不大，其實(shí)它很大，130萬(wàn)個(gè)地球相當(dāng)于太陽(yáng)?！睂⒌厍蚺c太陽(yáng)相比，突出說(shuō)明了太陽(yáng)體積大的特點(diǎn)。比較鯨魚和大象、鯨魚舌頭、豬也是為了突出鯨魚的大而重的特征。

五、范文評(píng)論

范文一

我最喜歡漢字

漢字千千萬(wàn)，數(shù)不勝數(shù)。我最喜歡的漢字應(yīng)該說(shuō)是“說(shuō)話者”。完善舊的東西回到喬身邊，彼此和睦的典故，現(xiàn)有的人總是“和和氣氣”，“和氣氣”，“愛(ài)”，“愛(ài)”，愛(ài)“愛(ài)”，愛(ài)“愛(ài)”，愛(ài)“愛(ài)”，愛(ài)“愛(ài)”，愛(ài)“愛(ài)”，愛(ài)“愛(ài)”。)。

但是“和”字結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但它有很多含義：火器、和睦、平等、

都與“和”這個(gè)字密不可分。而這個(gè)漢子與我的生活也是息息相關(guān)。（寫出“和”與生活息息相關(guān)。）

　　清晨，愉快的課間時(shí)光被一滴墨水打破了，數(shù)學(xué)課剛下，同學(xué)們就直奔操場(chǎng)，開啟快樂(lè)的課間十分鐘。但我卻高興不起來(lái)。因?yàn)槲业耐缹⒑谀卧诹宋业男乱路?。我怒氣沖沖地大喊一聲：“你干什么呀？墨水都滴在我的衣服上了，這可怎么清洗啊”!“對(duì)不起，實(shí)在對(duì)不起，我不是故意的，我……我……”，同桌小心翼翼地道歉著?！皩?duì)不起有什么用？”我大聲質(zhì)問(wèn)?！艾F(xiàn)在怎么清理干凈，這可是我的新衣服”!我的同桌被我問(wèn)得啞口無(wú)言。就這樣，我們?yōu)榱诉@事?tīng)?zhēng)得不可開交。就因?yàn)橐坏文沉艘粋€(gè)課間。上課鈴聲打響了，我們才停止?fàn)巿?zhí)。等我冷靜下來(lái)，猛然想起了那個(gè)“和”字。（小作者寫出了“和”這個(gè)漢字對(duì)“我”的影響。）

　　是啊，“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”。我又一想，“和”是為人處事的根本，以和為貴，以及與人，都是件好事。那為什么何樂(lè)而不為呢？下課了，我立刻向同桌主動(dòng)化解矛盾，終于，我們化干戈為玉帛，重歸于好。一個(gè)“和”字，讓我們找回了友情，恢復(fù)了友誼，業(yè)讓我明白了“和”在生活中，人際關(guān)系中的重要性。人與人之間，做到和平共處，就會(huì)少份煩惱，多一份快樂(lè)。（可以看出小作者對(duì)“和”的思考，說(shuō)明了“和”的重要性。）

　　以“和”為貴，是社會(huì)和諧與生活的真諦，也是我最喜歡的一個(gè)漢字。

名師點(diǎn)評(píng)：

結(jié)構(gòu)：文章的結(jié)構(gòu)是遞進(jìn)式，層層說(shuō)明“和”字的重要性，以及“和”字對(duì)我生活的積極影響。

方法：小作者在選題時(shí)，別出心裁，漢字我們每天都會(huì)見(jiàn)到，小作者能從“和”這個(gè)字有所思考，從而有所收獲，很有技巧。小讀者在選材的時(shí)候，不妨也借鑒一下這樣的方法，提高自己作文的新穎程度。

范文二

電的自述

　　我，一個(gè)無(wú)處不在的精靈。所有的機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)都要靠我來(lái)維持，我的存在給繁華的都市帶來(lái)了繽紛的夜景。想必你肯定知道了我就是電了吧。（小作者的觀察仔細(xì)，將電最為觀察對(duì)象，文章更具有吸引力。）我是一種自然現(xiàn)象，是像電子和質(zhì)子這樣的亞原子粒子之間的產(chǎn)生排斥和吸引力的一種屬性。我是自然界四種基本相互作用之一。

　　想知道人們?yōu)槭裁催@么愛(ài)我嗎？理由很簡(jiǎn)單，想象一下生活中沒(méi)有了我人類將會(huì)怎樣。沒(méi)有了我，人們就欣賞不到精彩的電視節(jié)目;沒(méi)有了我，醫(yī)生就使用不了無(wú)影燈做手術(shù);沒(méi)有了我，工廠的機(jī)器就會(huì)停止轉(zhuǎn)動(dòng)，工業(yè)就沒(méi)有了進(jìn)一步的發(fā)展，更不用說(shuō)上夜班的人們，他們將無(wú)法工作;沒(méi)有了我，人們?cè)谑彝庵荒芤揽课⑷醯脑鹿饷髦羞M(jìn)，一不小心還摔倒在地上…… （舉例子的說(shuō)明方法和排比的手法，說(shuō)明了電的重要性。）在漆黑的夜里，古老的油燈已經(jīng)不能再滿足現(xiàn)代人的需要，我已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中不可缺少的東西。

　　但是我認(rèn)為我還有些地方做的并不是很好。我已經(jīng)仔細(xì)思考過(guò)了，我不能再會(huì)讓許多地方都鬧“電荒”。（舉例子說(shuō)明鬧“電荒”的情況。）就說(shuō)南京吧，由于工廠大量地費(fèi)電，使得居民們常常被迫限電?，F(xiàn)在我一定要好好告訴工廠的所有員工，要他們知道不要認(rèn)為電費(fèi)都是公家掏的錢，反正自己又不出錢，從不認(rèn)為那是浪費(fèi)，所以許多工廠辦公處明明沒(méi)有人，中央空調(diào)、電視機(jī)還是照樣開著，使得大量的電流白白浪費(fèi)，也要認(rèn)為這也是浪費(fèi)。

　　我認(rèn)為通過(guò)限制工業(yè)用我的時(shí)候改掉那些浪費(fèi)的習(xí)慣，這樣居民們就不會(huì)少了日常生活必用的“我”了。因?yàn)槲冶仨毐ＷC能讓居民們正常生活，這樣他們才可以精神可佳，滿懷歡樂(lè)，工作也有了積極性。常人說(shuō)“安居樂(lè)業(yè)”，只有居民生活穩(wěn)定了，才能談到工業(yè)發(fā)展，不是嗎？（以反問(wèn)結(jié)束段落，引得讀者思考。）

　　所以，在現(xiàn)代的文明生活里的人啊，要知道我是非常重要的。所以呢，人們啊，你們不但要學(xué)著節(jié)約用“我”，而且要提高用“我”效能哦，合理地用我，讓我趕快幸福地投到你們的懷里吧!

名師點(diǎn)評(píng)：

結(jié)構(gòu)：文章的結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)，以“我”的口吻來(lái)講述電，讓讀者更了解電。在文章的結(jié)尾，小作者別具匠心，呼吁人們合理用電，讓文章的更具有深度。

方法：文章的標(biāo)題就告訴讀者，這是電的自述，小讀者也可以借鑒這樣的方法來(lái)增加文章的趣味性。