第五單元說明——介紹一件事。

一、習作要求

如果你選擇把你理解和感興趣的東西介紹給別人，你打算介紹什么？下表中的提示和標題對你有啟發(fā)嗎？

與動物有關

恐龍

袋鼠體驗機

動物的尾巴

與植物有關

菊花

熱帶植物大觀園

種子之旅

與物品有關

燈

掃地機器人

溜溜球的方法

與食物有關

羊肉

腌酸菜的方法

我的美食地圖

其他感興趣的內容

火星的秘密

草原旅游指南

中國傳統(tǒng)吉祥物

可以選擇表內的題目，也可以自己做題目介紹事物。

寫文章之前，想仔細觀察要寫的內容，收集相關資料，更好地理解這個事物，知道從哪些方面介紹。

寫完之后，和同學們交流和分享。如果別人對你介紹感興趣并獲得相關知識，你就會完成成功的習作。(約翰f肯尼迪)。

二、課堂目標

1.佃戶要學會有條不紊的觀察，努力寫清楚事物的主要特征。

2.熟悉比喻、數字、例子、比較等說明方法，寫作時要使用適當的說明方法。

3.寫作文時學習逐段介紹事物的各個方面，條理清晰。

三、思維導圖

角度1:寫好吃的食物

羊肉、酸菜、水煮魚。

角度2:寫動物

袋鼠、長頸鹿、熊貓……。

角度3:寫植物

菊花、蘭花、仙人掌……。

角度4:寫入項目

燈，掃地機器人，鬧鐘，鋼筆，溜溜球。

角度5:其他寫入

火星的秘密，草原旅行指南，中國傳統(tǒng)吉祥物。

四、事故地點撥號

1.說明事物的順序時，要有合理的順序，才能構成句子。同時要掌握事物的特點，寫得清楚，寫得清楚。

(1)小作者可以依次描述事物的形狀、性質、狀態(tài)、用途、習性、使用方法等。例如，寫形狀的時候可以從上到下描述，也可以先描述最有魅力的特征。

(2)抓住特征，即抓住主要特征，是最鮮明的地方。使用鬧鐘時，除了叫“我”之外，起床的最大特點是提醒“我”時間。

2.可以適當地使用一些一般的解釋方法，或者添加自己的想象力，使句子圖像更加清晰和清晰。大衛(wèi)亞設，《美國電視新聞》)小作者可以參考以下解釋方法。

(1)例子：以實際例子說明事物，具體化想說明的東西。主要是讓讀者對所解釋的事物的特性或功能有信心。例：“我們國家發(fā)現一條將近4萬公斤的鯨魚長17米，一個舌頭上有幾十頭大豬那么重。”這個例子使人確信鯨魚確實是龐然大物。

(2)數字：主要是更準確、更清楚地說明事物，使人對寫作有更清晰的認識。例：“太陽距離我們1.5億公里。去太陽，走路日夜不停地走，要走近3500年。坐飛機也要20多年?！边@些具體數字顯示出太陽離我們很遠的特點。

(3)例如：比喻想說明人們熟悉的東西。主要是更生動形象地介紹寫的東西，給人留下深刻印象。例：“太陽發(fā)光，發(fā)熱，是個大火球?！边@個比喻生動地反映了太陽的形狀和發(fā)光發(fā)熱的特征。將變色玻璃比喻為自動窗簾，將噪音比喻為隱身等，生動地再現事物的特征也很引人注目。

(4)分類類別：分類說明是根據一定的標準，將要說明的對象分為多個類別進行說明的方法。主要是讓讀者更系統(tǒng)地理解需要解釋的內容。例：鯨魚的種類很多，一般可分為兩類。一個是須鯨，沒有牙齒。一種是牙齒鋒利的齒鯨。

(5)比較：比較說明與想要說明比較熟悉的東西相比的說明方法。主要是更具體地講解事物。例：“我們看到太陽，認為它不大，其實它很大，130萬個地球相當于太陽。”將地球與太陽相比，突出說明了太陽體積大的特點。比較鯨魚和大象、鯨魚舌頭、豬也是為了突出鯨魚的大而重的特征。

五、范文評論

范文一

我最喜歡漢字

漢字千千萬，數不勝數。我最喜歡的漢字應該說是“說話者”。完善舊的東西回到喬身邊，彼此和睦的典故，現有的人總是“和和氣氣”，“和氣氣”，“愛”，“愛”，愛“愛”，愛“愛”，愛“愛”，愛“愛”，愛“愛”，愛“愛”。)。

但是“和”字結構簡單，但它有很多含義：火器、和睦、平等、

都與“和”這個字密不可分。而這個漢子與我的生活也是息息相關。（寫出“和”與生活息息相關。）

　　清晨，愉快的課間時光被一滴墨水打破了，數學課剛下，同學們就直奔操場，開啟快樂的課間十分鐘。但我卻高興不起來。因為我的同桌將黑墨水滴在了我的新衣服上。我怒氣沖沖地大喊一聲：“你干什么呀？墨水都滴在我的衣服上了，這可怎么清洗啊”!“對不起，實在對不起，我不是故意的，我……我……”，同桌小心翼翼地道歉著?！皩Σ黄鹩惺裁从?？”我大聲質問。“現在怎么清理干凈，這可是我的新衣服”!我的同桌被我問得啞口無言。就這樣，我們?yōu)榱诉@事爭得不可開交。就因為一滴墨水吵了一個課間。上課鈴聲打響了，我們才停止爭執(zhí)。等我冷靜下來，猛然想起了那個“和”字。（小作者寫出了“和”這個漢字對“我”的影響。）

　　是啊，“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜”。我又一想，“和”是為人處事的根本，以和為貴，以及與人，都是件好事。那為什么何樂而不為呢？下課了，我立刻向同桌主動化解矛盾，終于，我們化干戈為玉帛，重歸于好。一個“和”字，讓我們找回了友情，恢復了友誼，業(yè)讓我明白了“和”在生活中，人際關系中的重要性。人與人之間，做到和平共處，就會少份煩惱，多一份快樂。（可以看出小作者對“和”的思考，說明了“和”的重要性。）

　　以“和”為貴，是社會和諧與生活的真諦，也是我最喜歡的一個漢字。

名師點評：

結構：文章的結構是遞進式，層層說明“和”字的重要性，以及“和”字對我生活的積極影響。

方法：小作者在選題時，別出心裁，漢字我們每天都會見到，小作者能從“和”這個字有所思考，從而有所收獲，很有技巧。小讀者在選材的時候，不妨也借鑒一下這樣的方法，提高自己作文的新穎程度。

范文二

電的自述

　　我，一個無處不在的精靈。所有的機器運轉都要靠我來維持，我的存在給繁華的都市帶來了繽紛的夜景。想必你肯定知道了我就是電了吧。（小作者的觀察仔細，將電最為觀察對象，文章更具有吸引力。）我是一種自然現象，是像電子和質子這樣的亞原子粒子之間的產生排斥和吸引力的一種屬性。我是自然界四種基本相互作用之一。

　　想知道人們?yōu)槭裁催@么愛我嗎？理由很簡單，想象一下生活中沒有了我人類將會怎樣。沒有了我，人們就欣賞不到精彩的電視節(jié)目;沒有了我，醫(yī)生就使用不了無影燈做手術;沒有了我，工廠的機器就會停止轉動，工業(yè)就沒有了進一步的發(fā)展，更不用說上夜班的人們，他們將無法工作;沒有了我，人們在室外只能依靠微弱的月光摸索著行進，一不小心還摔倒在地上…… （舉例子的說明方法和排比的手法，說明了電的重要性。）在漆黑的夜里，古老的油燈已經不能再滿足現代人的需要，我已經成為現代人生活中不可缺少的東西。

　　但是我認為我還有些地方做的并不是很好。我已經仔細思考過了，我不能再會讓許多地方都鬧“電荒”。（舉例子說明鬧“電荒”的情況。）就說南京吧，由于工廠大量地費電，使得居民們常常被迫限電?，F在我一定要好好告訴工廠的所有員工，要他們知道不要認為電費都是公家掏的錢，反正自己又不出錢，從不認為那是浪費，所以許多工廠辦公處明明沒有人，中央空調、電視機還是照樣開著，使得大量的電流白白浪費，也要認為這也是浪費。

　　我認為通過限制工業(yè)用我的時候改掉那些浪費的習慣，這樣居民們就不會少了日常生活必用的“我”了。因為我必須保證能讓居民們正常生活，這樣他們才可以精神可佳，滿懷歡樂，工作也有了積極性。常人說“安居樂業(yè)”，只有居民生活穩(wěn)定了，才能談到工業(yè)發(fā)展，不是嗎？（以反問結束段落，引得讀者思考。）

　　所以，在現代的文明生活里的人啊，要知道我是非常重要的。所以呢，人們啊，你們不但要學著節(jié)約用“我”，而且要提高用“我”效能哦，合理地用我，讓我趕快幸福地投到你們的懷里吧!

名師點評：

結構：文章的結構層層遞進，以“我”的口吻來講述電，讓讀者更了解電。在文章的結尾，小作者別具匠心，呼吁人們合理用電，讓文章的更具有深度。

方法：文章的標題就告訴讀者，這是電的自述，小讀者也可以借鑒這樣的方法來增加文章的趣味性。