1、巧用短文提問保證“雙扣提問”。

什么是雙重扣減？從武漢市作文的命題風格不難看出，武漢市作文命題的主流題型總是“材料命題”、“材料話題”、“材料提示語”。可見武漢市的作文命題總是雙向炮，材料對作文主題有限制，命題、主題、提示對作文主題也有要求，因此需要“雙扣”。也就是說，寫文章的時候，要同時考慮資料和資料背后的命題、主題、提示。

怎么樣才能做到“雙扣問題”？我的主張是讓作文題自己幫助雙扣題。

這個說法有點抽象，我來聽一下分三個階段講解。

第一步：先讀短文問題。

第二步：先看資料背后的命題、主題、提示，任何一方都可能對寫作主題有提示。命題，話題可以直接告訴題主。在明確命題、話題、提詞的要點后，可以圍繞這個關鍵問題提出四個問題。是什么，為什么，怎么做，怎么做。其中，“什么”是本質，“為什么”是原因，“怎么樣”是效果，“怎么樣”是問解決方案。

第三步：這一步很重要。你可能想知道，在前面的階段，我們向自己提出了四個問題：什么、為什么、怎樣、怎樣。答案是？在這里我想強調兩個原則。第一，答案不要用自己的語言胡亂回答，要用資料的線索回答。也就是說，你代表命題、主題、提示提出這四個問題，讓資料本身回答才是最安全的。其次，當資料本身完全不能回答這四個問題(基本不可能)，或者認為不足和不足的時候，用你的想法和語言回答一兩個答案，結合資料本身提供的答案，努力創(chuàng)造文體思維。

下面實際上是一些例子。

第一個問題是去年年初3、4月考試的作文題。

去年，澳大利亞16歲少女Jessica Watson用了7個月的時間完成了獨自乘船環(huán)球航行的壯舉，當總理凱文拉德(Kevin Rud)極力稱贊她為英雄時，她說：“我不是英雄。我只是一個相信夢想的普通女孩?！毕胱隽钊苏痼@的事，不需要成為特別的人，只要有一個夢想，堅信它，為它努力奮斗?！霸谶^去的210天里，她獨自與12米高的海浪抗爭，獨自忍受香水的痛苦，承受批評者對她的質疑。但是沃森的父母支持女兒，認為她從8歲開始就準備出海航行?？吹脚畠旱姆?jīng)過終點線，沃森的母親朱莉沃森含淚對記者說。”她說要航行世界，她做到了。她回家了。“乘船航行期間，沃森在自己的網(wǎng)絡博客上記錄了那條路的美景。大海日出令人欽佩，偶然遇見藍鯨令人激動，夜空中劃出的流星令人心跳。夢想很容易破碎，但沃森的經(jīng)歷給了我們守護夢想的勇氣。

以“我有過夢想”或“守護夢想”為題，寫600多字的文章、文體選擇(不包括詩、話劇)。文章中不要出現(xiàn)自己的名字和校名。(大衛(wèi)亞設)。

故障排除——

第一步：看寫作問題。題目是澳大利亞少女杰西卡成功地保住了自己的夢想。

第二步：先看資料背后的命題、話題、提示語——，以“我有夢想”或“守護夢想”為題，寫一篇600字以上的文章。基于撰寫議論文的必要性，我們以“守護夢想”為題提出了4個問題。守護的夢想是什么？為什么要守護夢想？守護夢想怎么樣？怎樣才能保住夢想？

第三步：用材料回答以上四個問題。

對于“守護夢想是什么”的提問，資料似乎沒有直接的線索可以回答。

對于“為什么要守護夢想”的問題，我想只能用一句話來回答“夢想容易破碎”。

關于“守護夢想怎么樣(有什么好處)”這個問題的資料只有兩處。一個是總理凱文勒德稱贊杰西卡為英雄，因此可以提出“守護夢想可以讓普通人成為英雄”的觀點。還有一個資料可以提出觀點：“乘船航行期間，沃森正在自己的網(wǎng)絡博客上寫一篇記錄沿途美景的文章。”

“怎么樣才能保住夢想”這個問題，有很多資料聯(lián)系在一起，只要我是紅色標記的地方，都是對這個問題的回答。(大衛(wèi)亞設)。

根據(jù)上面的分析，重新寫文章應該不難。

第二個問題是這次外交初三月考試作文問題。

生活中陰風冷雨不時涌來，常常使我們天空的色彩暗淡。我們要鼓起勇氣去改變，拿出智慧去改變，拿出意志去改變。我相信五彩繽紛的天空最終會屬于大家。

請以《改變》為題寫一篇600字以上的文章。文體選擇(不包括詩、話劇)，文章中沒有出現(xiàn)自己的名字和學校的名字。

故障排除——

第一步：瀏覽作文題，題目的大意是：變化，使陰風冷雨的天空變得更加明亮。

第二步：先以資料后面的命題、主題、提示語——“《改變》為主題，寫一篇600字以上的文章?！眹@“變化”問四個問題。變化是什么？為什么要換？變更后(好處是什么)？怎么樣才能改變？

第三步：用材料回答以上四個問題。

對于“變化是什么”這個問題，資料似乎沒有直接的線索可以回答。

對于“為什么要改變”的問題，資料似乎只能用一句話來回答。生活，陰風冷雨

會不時襲來，常常黯淡了我們天空的色彩”。當然，這句話具有明顯的隱喻色彩。

③對于“守護夢想怎么樣（有什么好處）”這個問題，材料相關的也只有一處，即：“相信五彩斑斕的天空終會屬于大家”。這句話也有十分明顯的隱喻色彩，喻指改變的結果自然是很好的。

④對于“怎么辦才能守護夢想”這個問題，材料的關聯(lián)處就比較多了，如：“拿出勇氣去改變，拿出智慧去改變，拿出意志去改變”。

根據(jù)上面的分析，再來進行寫作，應該就不難了。

第三道題，是本屆二中周練作文題：

街頭來來往往的行人，身邊朝夕相伴的伙伴，校園匆匆流轉的四季……這些，你留意了嗎？這些習以為常的生活也許會讓我們感動，也許會給我們感悟。

請結合自己的生活體驗，以“處處留心皆風景”為題，寫一篇文章，可以講述故事，可以抒發(fā)情感，可以表達理解和感悟。

解題——

第一步：瀏覽作文題，題目的大意是：在我們的身邊有許多美麗的風景，但是被忽略了；

第二步：先看材料后面的命題、話題、提示語——請結合自己的生活體驗，以“處處留心皆風景”為題，寫一篇文章。圍繞“處處留心皆風景”，然后提出四個問題：①處處留心皆風景是什么？②為什么要處處留心皆風景？③處處留心皆風景怎么樣（有什么好處）？④怎么辦才能處處留心皆風景？

第三步：用材料來回答上述四個問題。

①對于“處處留心皆風景是什么”這個問題，材料似乎沒有直接線索可以回答。

②對于“為什么要處處留心皆風景”這個問題，材料似乎關聯(lián)不多。

③對于“處處留心皆風景怎么樣（有什么好處）”這個問題，材料相關的點較多，如“讓我們感動”、“讓我們感悟”。

④對于“怎么辦才能處處留心皆風景”這個問題，材料的關聯(lián)處只有一處，即：“你留意了嗎？”顯然，是要求你要留意，才能看到身邊的風景。

根據(jù)上面的分析，再來進行寫作，應該就不難了。“讓我們感動”、“讓我們感悟”這兩點，作為“處處留心皆風景”的好處，是比較明顯的。關鍵是要解決“留心”一詞，這是你從忽略身邊的風景到發(fā)現(xiàn)身邊的風景的一個重要轉點。

總之，我們在審題時，一定要記住以下三個基本原則：

一、審題要盡力做到雙扣題；

二、讓自己站在命題、話題、提示語的立場上，代表它們提出四個問題：是什么（問本質）、為什么（問原因）、怎么樣（問效果）、怎么辦（問解決方案）。

三、回到作文題材料，盡可能有材料中的線索問答上述四個問題，看哪個問題回答得最充分，就用哪個角度來進行寫作。

2、《明點暗扣作文升級》教案

【教學過程】一、導入講評課的目的明確：學習點題扣題技巧，然后運用這些技巧，讓我們的作文分數(shù)也能升一升級。

（過渡語：老師為什么一定要你們學會點題扣題的技巧呢？因為它太重要了，大家不妨看看這樣三段話。）

二、引用三段文字以強調點題扣題在高考作文中的重要性

三、歸納常見的議論文點題扣題的技巧與本次作文中在點題扣題中出現(xiàn)的問題

1）思考1：能否先嘗試歸納我們已知的常見的點題扣題技巧（如：哪些位置可以點題扣題）？

答：①標題（或標題后的題記）②開頭（中心論點）③段首（分論點）④段中（敘例、析理）⑤段末（小結）⑥過渡銜接語⑦結尾

2）思考2：以《跳出常識這道框》為例，談談它是怎樣點題扣題的？

【高考優(yōu)秀作文】跳出常識這道框

①社會歷史的長河幾經(jīng)翻涌，浩浩湯湯，先人們披金瀝沙，為我們留下了許多寶貴的生活經(jīng)驗，這便是“常識”。常識時時給予我們事半功倍的效果，可有時，我們也常要跳出常識這道框，推陳出新。

②翻開歷史這本紙頁已經(jīng)泛黃的厚重白皮書，亦見不少勇士“一跳”的身影。中世紀的歐洲，信教的人們尊崇“地心說”，謂之常識，可哥白尼跳出這道框，提出了“日心說”，為日后牛頓“踩在巨人的肩膀上”提供了基石；地球是互不相聯(lián)的大陸組成的，這是十五世紀人們的看法，謂之常識，可哥倫布、麥哲倫等探索世界的先行者毅然出航，跳出這道框，不但證明了地球是圓的，更開辟了新的歷史通道；“上帝造人說”謂之常識，達爾文背負著嘲笑和教會的威脅一跳，《進化論》使人類追根溯源。李四光一跳，跳出了“中國無石油”的常識之框，大慶油田巍然聳立；袁隆平一跳，跳出了水稻產(chǎn)量難以提升的常識之框，將水稻由畝產(chǎn)300公斤提到800公斤，溫飽問題得以解決……

③正是這不間斷的一次次跳躍，世界一次次大翻頁，歷史一次次被欣喜地改寫。而在當今社會，在科技發(fā)展日新月異的今日，創(chuàng)新精神的大力提倡，也使突破常識的束縛有了現(xiàn)實意義。

④文化傳播需要跳出常識之框，另辟蹊徑?！栋偌抑v壇》節(jié)目火了易中天的《大眾讀〈三國〉》，于丹的《凡人品讀〈莊子〉》，學者跳出了文化多由紙質載體傳播的常識之框，于火藥味熱的大眾傳媒市場中分得一杯羹，姑且不論其利多弊多，但這種對常識的別具一格的跳躍確實使普羅大眾受益匪淺，學者名利雙收。企業(yè)生產(chǎn)需要跳出常識之框，“漢芯1號”的成功研制，海爾公司高節(jié)能電器的成功開發(fā)不僅使企業(yè)自身獲利，打破了“科技是外國的高”的國人常識思維，也充分表現(xiàn)了跳出常規(guī)思路，提高自主創(chuàng)新能力的當代要求。孫中山提出悖論“知難易行”，可見要跳出常識這道框，不受權威和慣性思維的影響很重要。也正如愛因斯坦所說：“創(chuàng)造性的精神需要不受違背哲理的常規(guī)和習慣的束縛?！?/p>

⑤跳出這道框，善于利用常識卻不被其所桎梏，善于動用創(chuàng)造性思維卻又不是如脫韁野馬地空想，跳出這道框，推陳出新，革故以鼎新，劃出你生命的圓。

答：（讓學生以實例加深對常見的點題扣題技巧的認識）

⑴標題：《跳出常識這道框》——標題點題

⑵第一段中：常識時時給予我們事半功倍的效果，可有時，我們也常要跳出常識這道框，推陳出新。

——開頭語中的中心論點點題

⑶第二段中：中世紀的歐洲，信教的人們尊崇“地心說”，謂之常識，可哥白尼跳出這道框，提出了“日心說”，為日后牛頓“踩在巨人的肩膀上”提供了基石；——段中的敘例點題

⑷第三段中：正是這不間斷的一次次跳躍，世界一次次大翻頁，歷史一次次被欣喜地改寫。而在當今社會，在科技發(fā)展日新月異的今日，創(chuàng)新精神的大力提倡，也使突破常識的束縛有了現(xiàn)實意義?！^渡語及分論點點題

⑸第四段中：文化傳播需要跳出常識之框，另辟蹊徑。

企業(yè)生產(chǎn)需要跳出常識之框 ——分論點點題

⑹第四段中：孫中山提出悖論“知難易行”，可見要跳出常識這道框，不受權威和慣性思維的影響很重要。也正如愛因斯坦所說：“創(chuàng)造性的精神需要不受違背哲理的常規(guī)和習慣的束縛?！薄沃械奈隼睃c題

⑺第五段中：跳出這道框，善于利用常識卻不被其所桎梏，善于動用創(chuàng)造性思維卻又不是如脫韁野馬地空想，跳出這道框，推陳出新，革故以鼎新，劃出你生命的圓?！Y尾點題

3）教師小結：平常作文在點題扣題上出現(xiàn)的問題

明確：⑴只字不提⑵穿靴戴帽⑶敘例與析理點扣不足（教師指出問題⑶最為普遍）

四、以《跳出常識這道框》的第2、4段為例，分析其在敘例與析理中的明點暗扣技巧，并完成文段升格。

1）思考3：以《跳出常識這道框》的第2段及第4段為例，如果不考慮語病的原因，把劃線部分刪掉，行不行？為什么？

②翻開歷史這本紙頁已經(jīng)泛黃的厚重白皮書，亦見不少勇士“一跳”的身影。中世紀的歐洲，信教的人們尊崇“地心說”，謂之常識，可哥白尼跳出這道框，提出了“日心說”，為日后牛頓“踩在巨人的肩膀上”提供了基石；地球是互不相聯(lián)的大陸組成的，這是十五世紀人們的看法，謂之常識，可哥倫布、麥哲倫等探索世界的先行者毅然出航，跳出這道框，不但證明了地球是圓的，更開辟了新的歷史通道；“上帝造人說”謂之常識，達爾文背負著嘲笑和教會的威脅一跳，《進化論》使人類追根溯源。李四光一跳，跳出了“中國無石油”的常識之框，大慶油田巍然聳立；袁隆平一跳，跳出了水稻產(chǎn)量難以提升的常識之框，將水稻由畝產(chǎn)300公斤提到800公斤，溫飽問題得以解決……

④學者跳出了文化多由紙質載體傳播的常識之框……打破了“科技是外國的高”的國人常識思維答：不可以刪掉，因為劃線部分從內容上寫出了“常識”這兩個字。

②翻開歷史這本紙頁已經(jīng)泛黃的厚重白皮書，亦見不少勇士“一跳”的身影。中世紀的歐洲，信教的人們尊崇“地心說”，謂之常識，可哥白尼跳出這道框，提出了“日心說”，為日后牛頓“踩在巨人的肩膀上”提供了基石；地球是互不相聯(lián)的大陸組成的，這是十五世紀人們的看法，謂之常識，可哥倫布、麥哲倫等探索世界的先行者毅然出航，跳出這道框，不但證明了地球是圓的，更開辟了新的歷史通道；“上帝造人說”謂之常識，達爾文背負著嘲笑和教會的威脅一跳，《進化論》使人類追根溯源。李四光一跳，跳出了“中國無石油”的常識之框，大慶油田巍然聳立；袁隆平一跳，跳出了水稻產(chǎn)量難以提升的常識之框，將水稻由畝產(chǎn)300公斤提到800公斤，溫飽問題得以解決……

答：不可以刪掉，因為劃線部分從內容上寫出了“跳出常識這道框”這句話。

明確：敘例時，明點題有必要，但在內容上暗扣題更重要

（過渡語：這是作文片段，大家想想，在敘例時的點題扣題上出現(xiàn)了什么問題呢？）

2）指出下面作文文段中在敘例時的點題扣題問題及修改方法。

修改文段一：……輝煌之時能及時關上名利之門是可貴的。居里夫人從小學習就非常勤奮刻苦，對學習有著強烈的興趣和特殊的愛好，從不輕易放過任何學習的機會，處處表現(xiàn)出一種頑強的進取精神。她曾先后獲得各種榮譽獎章16枚，各種名譽頭銜107個。而且居里夫人從小就磨練出堅強而又獨立的性格，她的實驗室類似馬廄，但居里夫人卻在這里創(chuàng)造了兩次獲得諾貝爾獎的神話。……【附作文題目】英國前首相勞合·喬治有一個習慣——隨手關上身后的門。有一天，喬治和朋友在院子里散步，他們每經(jīng)過一扇門，喬治總是隨手把門關上。“你有必要把這些門關上嗎？”朋友很是納悶。 “哦，當然有這個必要?！眴讨挝⑿χ鴮ε笥颜f：“我這一生都在關我身后的門，你知道這是必須做的事。當你關門時，也將過去的一切留在身后，不管是美好的成就，還是讓人懊惱的失誤。然后你才可以重新開始。”請以上文的“關門”為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字，不得抄襲。（下面有關“關門”材料同上）

思考4：此段文字在敘例時存在什么問題？怎樣修改呢？

答：本段文字體現(xiàn)的是居里夫人的勤奮刻苦，而非“關門”。所以問題在于“敘例貌合神離，未能扣題敘”。修改方法是“扣題選材扣題敘”，即選擇居里夫人在成功面前一如既往地勤于鉆研以及淡泊名利的表現(xiàn)。

升格后的文段一：……輝煌之時能及時關上名利之門是可貴的。居里夫人曾先后獲得各種榮譽獎章及頭銜不計其數(shù)。但她始終把這些輝煌成就關在門外。她說：“榮譽是玩具，絕不可看得太重，否則一事無成?！彼越鹳|獎章果真成了她女兒的玩具；在第一次獲得諾貝爾獎后，在名利面前，她再次發(fā)揚關門精神。類似馬廄的實驗室里，居里夫人數(shù)十年如一日地進行繁重的提煉工作，八年之后，又迎來了第二次諾貝爾獎?！?/p>

修改文段二：……遭遇人生不幸時更需要“關門”精神，因為只有這樣，才能戰(zhàn)勝厄運迎來新生。文學家司馬遷在遭受宮刑之后，學會了關門，所以寫成了流傳千古的《史記》；科學家霍金在癱瘓后，學會了關門，所以才誕生了《時間簡史》；運動員桑蘭在訓練中摔成高位截癱后，學會了關門，所以實現(xiàn)了“殘缺也可創(chuàng)造精彩”的夢想。……

思考5：此段文字在敘例時存在什么問題？怎樣修改呢？

答：三次“學會了關門”，雖然是明點題，但其實是三張標簽，內容空洞無物，所以問題是“敘例就是貼標簽，未能扣題敘”。修改方法是“列舉事實不空洞”，即通過記敘司馬遷、霍金、桑蘭的具體的“關門”事實從而將三張標簽撕掉。

升格后的文段二：……文學家司馬遷在遭受宮刑之后，將恥辱關在門外而隱忍茍活發(fā)憤著書終寫成流傳千古的《史記》；科學家霍金在癱瘓失語后，將絕望關在門外而努力練習抬頭、如蠶食桑葉般閱讀終誕生了《時間簡史》；運動員桑蘭在訓練中摔成高位截癱后，將痛苦關在門外而調整心態(tài)頑強求學加入記者行列終實于了“殘缺也可創(chuàng)造精彩”的夢想?！?/p>

（過渡語：看完了范文的敘例，我們再來看看考場撒謊能上這位考生在析理中又有哪些點題扣題技巧。）

3）思考6：以《跳出常識這道框》的第4段為例，如果不考慮語病的原因，把劃線部分刪掉，行不行？為什么？

（1） ……但這種對常識的別具一格的跳躍確實使普羅大眾受益匪淺，學者名利雙收。

（2）……也充分表現(xiàn)了跳出常規(guī)思路，提高自主創(chuàng)新能力的當代要求。

（3）……可見要跳出常識這道框，不受權威和慣性思維的影響很重要。也正如愛因斯坦所說：“創(chuàng)造性的精神需要不受違背哲理的常規(guī)和習慣的束縛?！?/p>

答：不可以刪掉，因為如果刪掉這些詞句，析理的重心就不是在分析“跳出常識這道框”了，而變成了分析“要有創(chuàng)新能力”了，所以“析理也要扣題析，否則喧賓奪主

4）以一段待修改的病文為例，指次作文在析理時的點題扣題問題及修改方法。

修改文段三：……成功時，把驕傲關在門外，將會讓你站在另一個新臺階?！叭鹗寇姷丁焙汀巴趼樽蛹舻丁笔谴蠹沂熘钠放?。“瑞士軍刀”沒有因眼前節(jié)節(jié)攀升的銷售業(yè)績而停下自己的步調，他們不斷地不定期地做市場調查，不斷開發(fā)新款式，研發(fā)新技術，把軍刀做得更符合實際需要，最終銷售點遍及全球，成為世界名刀。相反，中國北京的“王麻子剪刀”卻因過去輝煌的成績而驕傲，新產(chǎn)品開發(fā)速度過慢，最終因款式土氣、技術含量低而宣布倒閉?？梢?，在成功面前，保持一種謙虛的平常心則會促使人不斷地精益求精，而如若驕傲則會使人在自負中落后甚至停滯不前。瑞士軍刀的屢創(chuàng)佳績和“王麻子剪刀”的黯然退出，不正說明了這一點嗎？……

思考7：此段文字在析理時（加點部分的文字）存在什么問題？怎樣修改呢？

答：這段文字在析理時未能點到“關門”二字，所以析理的重心變成了“謙虛與驕傲”，而非“關門”這個話題，“謙虛與驕傲”已經(jīng)喧賓奪主了。修改方法是“巧妙嵌題主反客”。

升格后的文段三：……成功時，把驕傲關在門外，將會讓你站在另一個新臺階。“瑞士軍刀”和“王麻子剪刀”是大家熟知的品牌?！叭鹗寇姷丁睕]有因眼前節(jié)節(jié)攀升的銷售業(yè)績而停下自己的步調，他們不斷地不定期地做市場調查，不斷開發(fā)新款式，研發(fā)新技術，把軍刀做得更符合實際需要，最終銷售點遍及全球，成為世界名刀。相反，中國北京的“王麻子剪刀”卻因過去輝煌的成績而驕傲，新產(chǎn)品開發(fā)速度過慢，最終因款式土氣、技術含量低而宣布倒閉。可見，在成功面前，保持一種謙虛的平常心則會促使人不斷地精益求精，而如若驕傲則會使人在自負中落后甚至停滯不前。瑞士軍刀的屢創(chuàng)佳績和“王麻子剪刀”的黯然退出，不正說明了這一點嗎？……

五、總結本次講課1）總結1：何謂“明點暗扣”？

明確：⑴標題點、扣（標題彰顯）⑵開頭點、扣（開門見山亮中心論點）

⑶段首點、扣（分論點）⑷段中點、扣（敘例、析理）

⑸段末點、扣（小結）⑹題記、過渡銜接語

⑺結尾點、扣（歸納、深化中心論點）

“明點暗扣”中的“明點”是指在作文中的不同位置從形式上明點題，而“暗扣”是指在作文中的不同位置從內容上暗扣題。

2）總結2：議論文寫作中“明點暗扣”的問題與對策

明確：增強兩種意識——“向心”意識、“讀者”意識

防止五種傾向——⑴只字未提式；⑵穿靴戴帽式；⑶敘例貌合神離式；

⑷敘例標簽飛揚式；⑸析理喧賓奪主式；

牢記十句口訣——

畫龍點睛標題顯，開頭結尾將題現(xiàn)；穿靴戴帽不足夠，主體段落點題透；扣題選材列事實，敘例神離標簽擲；析理切忌棄題議，主反客來把題系（嵌）；全副武裝可不必，自然巧點要謹記。

六、從點題扣題的角度，運用“明點暗扣”的技巧，“全副武裝”（注：行文時雖不必全副武裝地點題扣題，但出于訓練點題扣題技巧的需要而提出此要求）地修改從而完成對《一切都會過去的》的作文升格。

【原文】《面對過去，學會關門》

【原文】①“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！焙纹錇⒚?，何其曠達。人生的征程又未嘗不是如此？瀟灑地告別過去，無論是成是敗，是悲是歡，只有真正地把它們放下才能有嶄新的收獲?！締栴}】開頭語中的中心論點中未能明點題

【升格】①“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！焙纹錇⒚?，何其曠達。人生的征程又未嘗不是如此？瀟灑地告別過去，無論是成是敗，是悲是歡，只有真正地學會關門，把過去關在身后，才能有嶄新的收獲。

【原文】②面對失敗與不幸，能化痛苦為動力是一種大勇。04年的雅典誕生了一個中國飛人——劉翔。從雅典到洛桑，再到多哈，23歲的劉翔成就了一個民族偶像的神話。12秒91的成績讓國人驕傲不已。因為就像他自己所說的那樣：“誰說中國人不能進入世界前8名，我，是世界冠軍！” 劉翔的出現(xiàn)打破了歐美選手一個多世紀以來對這個項目的長期壟斷，他從此改變了男子跨欄的歷史。但08年在北京的鳥巢，奪冠變成了退賽，于是國人憤怒不已。但前不久的上海黃金大獎賽，劉翔又完美地復出，從而告別了陰霾的過去。的確，失意愁苦在所難免，但倘若深陷痛苦不能自拔，帶著頹喪的情緒又怎么可能柳暗花明開創(chuàng)一個新局面呢？所以拿出勇敢和毅力吧，這樣才能卸下包袱輕裝上陣重獲新生。

【問題】】段首的分論點未能明點題，劉翔一例在敘例時“貌合神離”，析理時未能扣題析，從而導致析理重心傾向“勇敢與堅強”

【升格】②面對失敗與不幸，學會關上痛苦的大門是一種大勇。04年的雅典，中國飛人劉翔的12秒91的成績足以讓中國人甚至全亞洲人感到自豪。但08年北京的鳥巢中，奪冠卻變成了退賽，此后，沉淪、潛規(guī)則、陰謀、欺騙等流言如山壓來，一年多來，劉翔勇敢地選擇了悄然淡出國人的視線，把痛苦與頹喪關在門外，積極治療，勤奮訓練，終于在上個月的上海黃金賽中完美復出，從而告別了陰霾的過去?！拇_，失意愁苦在所難免，但倘若深陷痛苦不能自拔，帶著頹喪的情緒又怎么可能柳暗花明開創(chuàng)一個新局面呢？所以拿出勇敢和毅力吧，學會關門，把一切痛苦、頹喪、愁苦、失意關在身后，這樣才能卸下包袱輕裝上陣重獲新生。

【原文】③面對成功與榮譽，能淡然處之是一種大智。生活中，這樣的智者實在是大多太多了。正因為袁隆平學會了忘記，所以他今天仍在繼續(xù)勇攀科學的高峰；正因為錢鐘書學會了忘記，所以他才砌成了“文化長城”；正因為鄧亞萍學會了忘記過去，所以劍橋大學才有了第一位拿到博士學位的世界頂尖運動員；與此相反，翩翩舞者羅納爾迪尼奧成名之后卻難抵花天酒地的誘惑，菲爾普斯奪得八金后卻被證實吸毒，我國不斷有包養(yǎng)情婦貪贓枉法的高官落馬……可見，對智者來說，成功與榮譽只是過去的紀念碑，不斷追求才能達到新境界新高度，而對愚者來說，成功與榮譽卻是自毀的匕首與葬身的墳墓，因為他們在成功榮譽面前選擇了滿足停步甚至迷失?！締栴}】段首的分論點未能明點題，袁隆平、錢鐘書、鄧亞萍三例的敘述“標簽飛揚”，析理也未能扣題析，導致析理重心傾向“成功與榮譽”

【升格】③面對成功與榮譽，能學會關門，淡然處之是一種大智。生活中，這樣的智者實在是大多太多了。正因為袁隆平獲得殊榮卻將殊榮關在門外而選擇躬耕田疇，所以他今天仍在繼續(xù)勇攀科學的高峰；正因為錢鐘書名揚四海卻將名氣關在門外而堅決拒絕邀請與采訪，所以他才砌成了“文化長城”；正因為鄧亞萍將冠軍關在身后而選擇不居功自傲努力求學，所以劍橋大學才有了第一位拿到博士學位的世界頂尖運員；與此相反，翩翩舞者羅納爾迪尼奧成名之后卻難抵花天酒地的誘惑，菲爾普斯奪得八金后卻被證實吸毒，我國不斷有包養(yǎng)情婦貪贓枉法的高官落馬……可見，對智者來說，成功與榮譽只是過去的紀念碑，將他們關在身后，不驕不躁，不斷追求才能達到新境界新高度，而對愚者來說，成功與榮譽卻是自毀的匕首與葬身的墳墓，因為他們在成功榮譽面前沒有選擇關上名利之門，而選擇了滿足停步甚至迷失。

【原文】④當然，放下失敗與不幸、成功與榮譽并非意味著缺乏理智的一味拋棄?；厥淄?，沉痛的歷史仍歷歷在目。鴉片戰(zhàn)爭打開了中國的大門，喪權辱國的條約一個接一個地被簽訂。這無疑是失敗與屈辱，但清政府將失敗與屈辱統(tǒng)統(tǒng)拋諸腦后，繼續(xù)地腐敗無能、奴顏婢膝。這種放下絕非大勇，更非大智。所以說，我們舍棄的只能是一蹶不振的頹廢，不能舍棄的是教訓與啟示，否則就成了消極的逃避了。

【問題】分論點未能明點題，析理未能扣題析，導致析理重心傾向“舍棄”。

【升格】④當然，將失敗與不幸、成功與榮譽關在門外，并非意味著缺乏理智的一味拋棄?；厥淄隆逭畬⑹∨c屈辱統(tǒng)統(tǒng)關在門外，繼續(xù)地腐敗無能、奴顏婢膝。這種關門絕非大勇，更非大智。所以說，被我們關在門外的只能是一蹶不振的頹廢，不能關在門外的是教訓與啟示，否則就成了消極的逃避了。

【原文】⑤在艱難無助的時候，在笑看風云的時候，告訴自己：一切都會過去的！

【問題】結尾語中未能明點題

【升格】⑤在艱難無助的時候，在笑看風云的時候，告訴自己：學會關門吧，因為一切都會過去的！