有一個(gè)大家都熟悉的成語。班門斧，班指老班。大家都知道吧！魯班一生中發(fā)明過很多東西，他被人們稱為木工的“鼻祖”，木工公司使用的手工工具(如鉆頭、刨子、鏟子、曲尺、劃線的墨斗)都是魯班發(fā)明的。

所有工具的發(fā)明都是魯班在生產(chǎn)實(shí)踐中受到啟發(fā)，模仿現(xiàn)實(shí)中的東西，經(jīng)過反復(fù)研究和實(shí)驗(yàn)而產(chǎn)生的。

就像我們熟悉的魯班發(fā)明了鋸子一樣，是模仿茅草屋頂邊緣的細(xì)牙制作的。

想想我們使用的各種現(xiàn)代化工具，不僅僅是木工工具。如果追蹤根，哪個(gè)本來不是模仿創(chuàng)造的？(大衛(wèi)亞設(shè))。

我們每個(gè)人所有技術(shù)的獲得，哪個(gè)一開始不是源于模仿？(莎士比亞)。

說起來，模仿人的一生一點(diǎn)也不過分。

我再說一個(gè)大家比較熟悉的事情——練習(xí)者。

不管現(xiàn)在的學(xué)生練習(xí)鋼筆字，還是以前的讀書人練習(xí)書法，首先是練習(xí)臨摹。

親，是按照原作寫的。謀士是薄紙(絲綢)，套在原作上，我們稱之為“鮮紅色”。

臨摹是為了掌握字的間架結(jié)構(gòu)、字的寫法、運(yùn)筆的方法，是為了熟練后再想寫字的技巧。(莎士比亞)。

寫作文其實(shí)也一樣。一開始同樣模仿，模仿伴隨著寫作文的始終。

別說小學(xué)生，已經(jīng)出名的詩人、作家在寫詩作文的時(shí)候完全擺脫不了模仿。

小學(xué)1、2年級的時(shí)候，造詞、造詞、造詞、“照樣子寫詞”、“照樣子造句子”、“照樣子造句子”、“題目”“是”、“照樣子寫”、“照樣子寫”

這是我小學(xué)三年級時(shí)的第一次作文課，那是看了一次圖畫作文，可能是為了和二年級時(shí)的畫畫寫得很好。

寫作文前，老師說了很多作文怎么寫，但我們還是聽到了困惑的表情。

最后，老師讓我們直接抄寫作文的一篇作文，讓我們感受到“怎么寫作文”。

從第二次作文課開始，讓我們自己寫作文?，F(xiàn)在我才理解老師的教學(xué)方法。

當(dāng)然，我說的作文是從模仿開始的，不是照著抄，直接抄，俗話說“葫蘆花瓢”“貓花號”，只要樣子像就行了。

模仿是第一個(gè)要學(xué)寫作的學(xué)生。就像掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)一樣，掌握作文的段落布局，知道按順序?qū)懭?、文章、文章，知道作文是什么?

學(xué)生一旦有了“作文”的概念，就要在模仿作文(如修辭手法)的方法、技巧上更進(jìn)一步。

學(xué)生們要寫好作文。要不斷學(xué)習(xí)其他句子中特有的“內(nèi)容”——。文具、母篇布置、情感表達(dá)等，邊學(xué)邊寫文章，不斷進(jìn)步，作文才會越來越像樣、越來越好。

學(xué)得越多，需要模仿的東西就越少。

這說明了模仿的重要性。

模仿是學(xué)習(xí)。但是要寫好作文，光靠模仿是不夠的，還需要多練習(xí)。也就是說，“努力學(xué)習(xí)，努力練習(xí)”，“拳頭不離手，曲子不離嘴”。

就像練字一樣，不是臨摹一次就能寫好字，而是每天都要練習(xí)，需要很長時(shí)間才能寫好字。(莎士比亞)。

那么，作文該如何“每天練習(xí)”？

答：寫日記。

堅(jiān)持寫日記的小學(xué)生，他的寫作能力明顯提高，作文不會差。

模仿別人的文章，寫日記，從現(xiàn)在開始。不久，一年后，看到的是作文與眾不同的你！

閱讀更多內(nèi)容，謝謝關(guān)心：過敏老師