就在現(xiàn)在

我們湖南的高考作文題剛出！

請閱讀下面的資料，并根據(jù)需要寫文章。(60分)

“本數(shù)、妙數(shù)、快數(shù)”是圍棋的三個術(shù)語。本數(shù)是指合乎常理的正規(guī)下法。妙招是指意想不到的精巧下法。快手是指表面上看似合理，但從整體上看，通常會受到損害的下法。新手要從本手開始，本手功夫扎實才能提高圍棋能力。一些新手熱衷于追求妙招，忽略了更常用的本招。本秀是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，只有對這只手理解深刻，才能出現(xiàn)妙招。否則，就無法避免使用世俗手段，也不容易提高水平。

以上資料對我們頗有啟迪意義。請結(jié)合資料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。

要求：選擇角度，口的決定，明確的文體，不要設(shè)定自制題目，不要抄襲。不能泄露個人信息。超過800個字符。

每年高考的作文題目

都是人們津津有味地談?wù)摰脑掝}

那么

你還記得你高考那年的作文題嗎？

主編已經(jīng)幫你找到了

過去45年的高考作文題！

快來找回屬于你的那段青春記憶！

2021年

請閱讀下面的資料，并根據(jù)需要寫文章。

1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表了《體育之研究》篇文章，其中提到了“體育的效果”，指出人的身體每天都會變化。眼睛不知道，耳朵不聽就能聽到。如果出生時強(qiáng)者濫用其強(qiáng)大，甚至強(qiáng)者，最終也會變得軟弱。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《強(qiáng)者名言》)弱者勤于運動，不會有好處，過段時間就會變強(qiáng)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，莎士比亞)因此，“生來強(qiáng)者不必驕傲，生來弱者不必為自己悲傷。我從出生開始就變?nèi)趿?，或者天空的誘惑使我到河，不知道?！?

以上論述有啟示意義。請結(jié)合資料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。

要求：選擇角度，口的決定，明確的文體，不要設(shè)定自制題目，不要抄襲。不能泄露個人信息。超過800個字符。

2020年

請閱讀下面的資料，并根據(jù)需要寫文章。

春秋時期，齊國的兒子保定和兒子白競君主、關(guān)中和寄宿分別輔佐他們。觀眾兵擋住小白，用箭擊中他的衣架，小白裝死逃跑。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、戰(zhàn)爭)后來小白即位為軍，史稱齊桓公。鮑叔桓說，為了實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的君主，非關(guān)羽不能。所以桓公的中庸關(guān)羽、包淑干在其下，最終成為一代人的霸業(yè)。后人頌揚(yáng)齊桓公九合諸侯，稱天下為“春秋五霸”之首?？鬃诱f：“桓公九合諸侯不是兵車，也不是觀眾力量?！彼抉R遷說：“天下不多(稱贊)。

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述資料展開討論。齊桓公、觀眾、鮑叔三人，你對哪個印象最深？請結(jié)合你的感情和思考寫演講稿。

要求：結(jié)合材料，選擇角度，決定立意，明確文體，直接寫題目。不要布景，不要抄襲。不能泄露個人信息。超過800個字符。

2019年

請閱讀下面的資料，并根據(jù)需要寫文章。

民生勤勞不窮。勞動是財富的源泉和幸福的源泉?！八夼d夜眠，小湯庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，一直延續(xù)到現(xiàn)在。但是在現(xiàn)實生活中，也有部分學(xué)生不理解勞動，不愿意勞動。有人說。“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太費時間了！”“有人說?！笨茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步得這么快，勞動的事情以后可以交給人工智能！“還有人說：“勞動這么累，這么累，為什么非要自己做呢？”?；c錢讓別人做吧！”此外，我們周圍也有不尊重勞動的現(xiàn)象。

這引起了人們的深思。

結(jié)合資料內(nèi)容，給本校(統(tǒng)稱為“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫一篇演講稿，提議大家“熱愛勞動，從我做起”，反映你的認(rèn)識和思考，提出希望和建議。要求：自制標(biāo)題、選擇角度、決定意圖；不要布景，不要抄襲。不能泄露個人信息。超過800個字符。

2018年

請閱讀下面的資料，并根據(jù)需要寫文章。

2000年農(nóng)歷京津龍年，人類進(jìn)入新千年，中國誕生了千萬“世紀(jì)嬰兒”。

2008年汶川大地震，北京奧運會。2013年“天宮一號”首次宇宙課。

道路“村通”差不多完成了?！熬珳?zhǔn)扶貧”開始推進(jìn)。

2017年網(wǎng)民規(guī)模為7.72億人，網(wǎng)絡(luò)普及率超過了全球平均水平。

2018年“世紀(jì)寶寶”一代長大成人。

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2020年全面建設(shè)小康社會。

2035年基本實現(xiàn)了社會主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的處境、機(jī)會、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國同行成長，與中國的新時代一起追尋夢想和夢想。上面的資料觸發(fā)了你的什么聯(lián)想和思考？因此，請寫一篇文章，裝在“時間病”里，想象在2035年打開，讀給當(dāng)時18歲的一代人聽。(大衛(wèi)亞設(shè))。

要求：選擇角度，確定立意，明確文體，寫自己的題目，不要做劇本，不要抄襲，不要泄露個人信息。超過800個字符。

2017年

請閱讀下面的資料，并根據(jù)需要寫文章。

最近對中國留學(xué)生的調(diào)查顯示，他們比較關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有一對一(中國正在推進(jìn)的新絲綢之路戰(zhàn)略)、熊貓、廣場舞、中華美食、長城、公共自行車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。

為了表達(dá)你知道的中國，請選擇兩三個關(guān)鍵詞。

寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2016年

閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

2015年

材料作文：寫記敘文或議論文

閱讀下面材料：

有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場所。飛禽、走獸們談?wù)撝约喝ジ鞯芈眯械慕?jīng)歷。大樹也想去旅行，于是請飛禽、走獸們幫忙。飛禽瞧不起大樹沒有翅膀，拒絕了。大樹于是想請走獸幫忙。走獸說，你沒有腿，也拒絕了。于是，大樹決定自己想辦法。它結(jié)出甜美的果實，果實里包含著種子。果實被走獸們吃了后，大樹的種子傳播到了世界各地。

請根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

2014年

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民奮發(fā)圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里。”

請根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

2013年

材料作文：結(jié)合兩則“我愿意”的材料，寫記敘文或議論文

1、它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎？天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實而滿足，喃喃的答道：我愿意！

2、父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。

根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文和議論文。

2012年

伸出是溫暖的服務(wù)，攤開是放飛的想象，張大是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的快樂....

根據(jù)上述圖文，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

2011年

材料作文：從演員講話的變化中寫感受和思考，記敘文或議論文。

某位知名歌唱演員在接受中央電視臺采訪時談到自己的變化：過去她出場面對觀眾說的第一句話是“大家好，我來了!”而現(xiàn)在她說的是“謝謝大家，你們來了!”
也許類似的變化曾經(jīng)發(fā)生在你的身上或身邊，也許你對此有自己的感受和思考。請自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

2010年

命題作文，以《早》為題寫議論文或記敘文。

2009年

命題作文：以《踮起腳尖》為題寫記敘文或議論文。

2008年

材料作文：根據(jù)詩句的意境和哲理寫議論文或記敘文。

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”是唐代詩人韓愈的名句。詩句的意思是說，在滋潤如酥的初春細(xì)雨中，春草發(fā)芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片淡淡的綠色，可是走進(jìn)后，卻只見到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。詩句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到：置身太近，有時反而感覺不到實際存在的東西;要把握某一事物，有時需要跳出這一事物;人對事物的看法與對美的感受同距離是有關(guān)系的……其實，生活中的許多事物和現(xiàn)象，都含有這兩句詩的意境與哲理，關(guān)鍵在于你的觀察與體會。

請根據(jù)自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

2007年

命題作文：以“詩意地生活”為題寫議論文或記敘文。

2006年

材料作文：根據(jù)“意氣”的義項以“談意氣”為題寫議論文

“意氣”一詞，在《現(xiàn)代漢語詞典》中列有三個義項：

1、意志和氣概，如意氣風(fēng)發(fā);

2、志趣和性格，如意氣相投;

3、由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒，如意氣用事。

請聯(lián)系你自己的感受和認(rèn)識，以“談意氣”為題，寫一篇不少于800字的議論文。

2005年

話題作文：根據(jù)材料以“跑的體驗”為話題寫作文。

從一個人的成長來看，先要學(xué)會走，然后才是跑，任誰都跑過——無論身體上的還是心靈上的，但跑的體驗是不盡相同的。

你或許有難忘的經(jīng)歷，或許有深切的感受，或許有獨到的認(rèn)識。請聯(lián)系自己的生活實際，以“跑的體驗”為話題，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

2004年

話題作文：根據(jù)“中國家庭教育存在不少問題”的材料以“家庭教育”為話題寫作文。

目前，我國18歲以下未成年人已達(dá)3.67億，在每個孩子背后，是一雙雙深情關(guān)注的眼睛。家長對孩子教育的重視，超過了以往任何一個時代。中國的家庭教育，也有了長足的進(jìn)步，現(xiàn)代教育意識向家庭的滲透，家長與孩子民主平等關(guān)系的建立，家長們春風(fēng)化雨般的言傳身教……都給我們留下了深刻的印象。但中國目前的家庭教育，也存在不少問題。

家庭教育對青少年的成長無疑具有舉足輕重的作用。你對家庭教育，一定有自己的感受和思考，請以“家庭教育”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

2003年

宋國有個富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上，富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。
以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認(rèn)識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？請就“感情親疏和對事物的認(rèn)知”這個話題寫一篇文章。

2002年

有一位登山者，在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬硬的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來援救這個陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經(jīng)過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個人互相攙扶著走出了困境。

也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文。

2001年

有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個背囊。渡船開出時風(fēng)平浪靜，說不清過了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。艄公說：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個背囊方可安度難關(guān)。”看年輕人哪一個都舍不得丟。艄公又說：“有棄有取，有失有得?！蹦贻p人思索了一會兒，把“誠信”拋進(jìn)了水里。

寓言中“誠信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？請以“誠信”為話題寫一篇文章。

2000年

世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度，對問題的理解，解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬。

1999年

隨著人體器官移植獲得越來越多的成功，科學(xué)家又對記憶移植進(jìn)行了研究。據(jù)報載，國外有些科學(xué)家在小動物身上移植記憶已獲得成功。他們的研究表明：進(jìn)入大腦的信息經(jīng)過編碼貯存在一種化學(xué)物質(zhì)里，轉(zhuǎn)移這種化學(xué)物質(zhì)，記憶便也隨之轉(zhuǎn)移。當(dāng)然，人的記憶移植要比動物復(fù)雜得多，也許永遠(yuǎn)不會成功，但也有科學(xué)家相信，將來是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話，它將引發(fā)你想些什么呢？

請以“假如記憶可以移植”為作文內(nèi)容的范圍，寫一篇文章，除詩歌外，其他文體不限。

1998年

材料作文：分大小作文

1、補(bǔ)寫《媽媽只洗了一只鞋》，200字左右。

媽媽只洗了一只鞋

小樂回到家，看見自己的一只鞋已洗得干干凈凈地晾在門口，但另一只鞋媽媽沒有洗.……

小樂穿著一雙干干凈凈的鞋上學(xué)去了.

2、根據(jù)下述材料，按要求作文。

現(xiàn)今中學(xué)生的心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅韌。那么你是怎樣的呢？從后面兩個題目中，選擇一個適合你的情況的題目，舉出實例，寫一篇關(guān)于你自己的心理承受力的文章。

堅韌——我追求的品格/戰(zhàn)勝脆弱（可選擇兩個中的一個題目，亦可自擬）。

1997年

材料1：小新背雙腿癱瘓的同學(xué)小牧到1公里外的學(xué)校上學(xué)，從小學(xué)五年級到現(xiàn)在高中一年級，一背就是6年，1000多個日子。

材料2：某雜志社作調(diào)查：“你對同學(xué)最贊賞的品質(zhì)是什么？”調(diào)查結(jié)果，排在第一位的是“樂于助人”。

材料3：某單位在一些青少年中作不記名問卷調(diào)查：“你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待？”回答“悄悄走開”的人不少。

根據(jù)材料1描寫背同學(xué)上學(xué)的情景；根據(jù)材料2和材料3，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇議論文。

1996年

仔細(xì)觀察《給六指做整形手術(shù)》和《截錯了》兩幅漫畫，完成兩道作文題。

1、用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內(nèi)容；

2、以“我更喜好漫畫《××× 》”為題寫一篇議論文。

1995年

閱讀寓言詩《鳥的評說》：1、任選寓言詩中的兩種鳥，展開想像，以《××與××的對話》為題，寫一個200字左右的對話片斷；

2、根據(jù)《鳥的評說》，自選角度，自擬題目，聯(lián)系生活實際，展開議論，寫一篇不少于600字的議論文。

1994年

以《嘗試》為題寫一篇記敘文，不少于700字。

1993年

材料作文：根據(jù)材料寫廣播稿

根據(jù)同學(xué)們對“小王到底應(yīng)不應(yīng)該收同班同學(xué)補(bǔ)課報酬”的討論寫反映這件事和同學(xué)們看法的廣播稿。

某中學(xué)高三⑴班學(xué)生小張因病缺課兩個月，但擔(dān)心影響高考，請同班好友小王幫他補(bǔ)課。后來，小張的學(xué)習(xí)成績跟了上來。小張的母親感激小王，盡管家里不富裕，但還是托人給小王捎來了200元作為報酬。小王收到錢后感到很為難，他找班主任談了自己的看法。

班上同學(xué)知道這件事后，產(chǎn)生了各種議論。在班會上，大家圍繞這件事以及與此有關(guān)的一些問題各抒己見，展開了熱烈的討論。

假如你是該班的一名成員，請你在參加了討論會并和小王交談后，給校廣播室寫一篇全面反映這件事和班上同學(xué)各種看法的廣播稿。

1992年

材料作文：不要為打翻的牛奶哭泣

1991年

看圖作文：媽媽愛吃魚頭

（媽媽愛吃魚頭，我從小就知道）

根據(jù)漫畫寫作一篇400字以上的文章。

1990年

材料作文：根據(jù)“每朵花下面都有刺”還是“每叢刺上面都有花”的材料寫議論文。

一對孿生小姑娘走進(jìn)玫瑰園，其中一個小姑娘(A)跑來對母親說：“媽媽，這里是個壞地方!”“為什么呢，我的孩子!”“因為這里的每朵花下面都有刺?！辈灰粫?，另一個小姑娘(B)跑來對母親說：“媽媽，這里是個好地方!”“為什么呢，我的孩子!”“因為這里的每叢刺上面都有花?！甭犃藘蓚€孩子的話，望著那個被刺破指頭的孩子。母親陷入了沉思。

(一)在文中a、b兩處應(yīng)分別有表現(xiàn)小姑娘此時表情或動作的描述性文字，請?zhí)钊腩}后的方格內(nèi)。
要求：①符合兩個小姑娘此時的心態(tài)及上下文所提供的情境;②語句通順，上下連貫;③不少于5個字，不超過15個字。
a_______________________
b_______________________

(二)根據(jù)所提供的材料，加以想象，為這對小姑娘作肖像描寫。
要求：①符合人物的年齡和性格;②顯示出她們的同和異;③不少于100字。

(三)根據(jù)所提供的材料，請你就第一個小姑娘的說法，聯(lián)系生活實際，自選角度，自擬題目，展開議論。不少于600字。

1989年

你的好朋友是某重點中學(xué)高三年級里中上水平的學(xué)生，他想立志報某重點大學(xué)歷史系，班主任、父母各持己見。他為此感到困惑、苦惱，他寫了一封信，想聽你的意見，你給他寫封回信。

1988年

《習(xí)慣》，除詩歌以外，文體不限，不少于600字。

1987年

1.根據(jù)提供的材料寫一篇簡訊《育民小學(xué)辦起了游泳訓(xùn)練班》；2.結(jié)合材料，就理論對實踐的指導(dǎo)意義這個問題寫一篇短文，題目自擬，字?jǐn)?shù)400至600字之間 。

1986年

《樹木·森林·氣候》，從現(xiàn)實生活中選擇一個有意義的話題，發(fā)表自己的見解，全文不少于600字。

1985年

以“澄溪中學(xué)學(xué)生會”的名義，給《光明日報》編輯部寫一封信，反映情況、申訴理由、呼吁盡快解決（化工廠排放廢水、有害氣體、污染）問題。

1984年

有的同學(xué)說：“每逢寫作文，自己常常感到無話可說，只好東拼西湊，說一些空話套話，甚至編造一些材料?！庇械睦蠋熣f：“每次學(xué)生作文，我都辛辛苦苦地批改講評，但是學(xué)生往往只看分?jǐn)?shù)，不注意自己作文中存在的問題，所以提高不快?！贬槍ι厦鎯啥卧捤从车那闆r，聯(lián)系自己和周圍同學(xué)的現(xiàn)狀，以對中學(xué)生作文的看法為中心，寫一篇800字左右的議論文，題目自定。

1983年

寫看圖作文 ：看漫畫《挖井》寫一段說明文，一篇議論文

分兩題寫作，說明文介紹畫面，議論文題目自擬。

(共45分。分兩題寫，說明性文字占15分，議論文占30分)。

(一) 仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，寫一段說明性文字，向沒有看過這幅畫的人介紹畫面內(nèi)容，字?jǐn)?shù)在300字以內(nèi)。不要寫成詩歌或抒情散文。

(二) 根據(jù)上面這幅漫畫的內(nèi)容，自擬題目，寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)在800字以內(nèi)。不要寫成詩歌或抒情散文。

1982年

命題作文，議論文 ：《先天下之憂而憂 后天下之樂而樂》。

1981年

仔細(xì)閱讀《毀樹容易種樹難》，寫一篇讀后感。

1980年

寫讀后感，讀《畫蛋》有感（達(dá)·芬奇故事）。

1979年

將《第二次考試》改寫一篇《陳伊玲的故事》。

1978年

將《速度問題是一個政治問題》，縮寫成一篇五百至六百字的短文。

1977年

命題作文：心中有話向黨說

還記得你寫過的高考作文題嗎？

那年高考你打了多少分？

高考還在繼續(xù)

轉(zhuǎn)發(fā)祝福所有考生吧！

編輯：伊人