1.閱讀下面的資料，根據需要寫作文。

今年春天疫情發(fā)生后，社會各界積極投入志愿服務、捐贈捐贈、抗疫支援。醫(yī)務人員、交警、社區(qū)工作人員、快遞員、送貨員等。自愿承擔起自己應盡的社會責任，打瞌睡，成為戰(zhàn)勝傳染病的雄壯力量。對抗傳染病的一幕情景使我們感動得流淚。

請選擇打動你的人，以8年級學生李明的身份寫一封感謝信。

要求：題目自行準備，意向定制，600字以上；

不能泄露布景、剽竊、個人信息。

字跡工整，字跡優(yōu)美，卷軸工整。

請參閱范文：

給醫(yī)護人員的信

奮戰(zhàn)在傳染病前線的醫(yī)護人員：

你好！

我以為新年來了會很美。但是春節(jié)期間，新型新冠病毒肆虐，爆發(fā)，引起了人們的關注。作為醫(yī)護人員，你們立即在傳染病前線奮戰(zhàn)。

傳染病雖然無情，但世界上有愛。得知疫情發(fā)生后，請收拾行李購買機票和車票，惋惜地與家人告別，回到自己的工作崗位。(大衛(wèi)亞設，Northern Exposure(美國電視劇)，家人)新聞上看到你們簽名、填寫孫子國的各份請求書，熱淚盈眶，全書內容各不相同，但目標是為了控制傳染病、保護人民大眾。(大衛(wèi)亞設，Northern Exposure(美國電視劇)，戰(zhàn)爭)當我看到你寫的“醫(yī)院醫(yī)務人員敢于負責，主動申請，不計報酬，不問生死”，“不取得全勝，決不收兵”這句話時。此時此刻，銘記在大家心中是自己的義務，是國民的健康。是你，是你。

你們缺乏復雜厚重的防護服、口罩和防護眼鏡、防護服，不敢多喝水或上廁所。為了穿防護服的方便，你們去掉心愛的長發(fā)，甚至剃成光頭宣誓?！皞魅静〔粫?，頭發(fā)不會留下?！钡倪@一刻，我發(fā)現(xiàn)原來禿頭也能成為世界上最美的發(fā)型。由于工作負荷過重，長時間戴防護眼鏡口罩和口罩會導致鼻梁潰爛，臉上留下深深的痕跡，但不會因為疲勞和疼痛而退縮，而是努力挽救所有患者的生命。保護了全國人民的健康。唯一不能照顧的是你的家人。(大衛(wèi)亞設)。

“怎么能說沒有衣服，和兒子一樣的長袍呢。”雖然我們彼此不認識，雖然我們相隔千里，但我的心和你們在一起。我多么希望，我長得快。希望我能有你們的學識。那么我也會和你們一起擊退病毒，保護人民。

武漢加油！中國加油！白衣天使們，加油！你們辛苦了！

冬天過去了，春天來了，冬雪融化了，春天溫暖了，花兒開了。

祝你過得好！

寫信人：8年級XX班李明

日期：20XX年XX月XX日

[寫作地圖]

本題調查書信寫作。

第一，審議問題。閱讀資料后，“社會各界積極投入志愿者、捐贈捐款、抗疫支持，無論是醫(yī)護人員、交警、社區(qū)工作人員，還是快遞員、送貨員。可以看出，主動承擔著自己應該承擔的社會責任?！苯衲曜⒍ㄊ恰疤厥狻钡摹Ｗ鳛橹袑W生，我們可以以平時生活中看到的抗擊傳染病的好榜樣為對象寫感謝信?？梢詫懙膬热莺軐挿?。

第二，立志。完成這篇作文后，我們可以從多個角度思考立意。第一，生活中我們看到的很多激動人心的瞬間打動了我們的心。例如，新冠肆虐時，全國人民齊心協(xié)力抗擊疫情，無數(shù)白衣天使奔赴抗疫一線，喪命無私奉獻。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《戰(zhàn)爭》)在這種情況下，敢于選人、忘記生死的感人故事，可以講述自己的感受，表達對白衣天使的尊敬。第二，新冠肆虐，全國中小學推遲開學，寒假延長等周邊發(fā)生的時事。很多學校開始“停課不停地學習”活動，從中學生的角度來寫參與網絡學習的體驗，表達對勤奮誠實的老師們的尊重。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《學》)第三，在疫情防控期間，自己在生活中能感受到的普通人，例如誠實的保安叔叔、親切的送貨員、嚴格執(zhí)行各種疫情防控措施的社區(qū)工作人員。作文不僅表達了敘事，還表達了自己對人物的感情和看法，在事例中喚起感情，在感情中深化主題，表達了對那個人物的尊敬和感動。

第三，材料選擇。寫作要求寫信，所以句子表達要兼具敘述和議論。要解釋資料的含義，聯(lián)系生活，實際上要選擇某個人作為寫信對象，用第一人稱寫作。論述的內容要有真實的感情，要富有感染力。語言表達也要通俗易懂，容易表達感情，能清楚地表達對抗傳染病的人的感嘆。

2.學生進入青春期后，親子關系緊張。學校為了做好父親(母親)兒子的溝通，設置了“年心”郵箱。家庭學習結束后，“年心”郵箱同時收到了小強和他母親的。

來信。

媽媽說小強一個人上網課，擔心他不認真聽課、跟同學聊天、玩游戲，擔心他沉迷于手機，擔心他什么事都不與自己溝通。小強覺得媽媽不信任自己，對自己的學習要求過高，看不到自己的努力，甚至還偷看自己的手機。

請你以“連心”信箱的名義，結合來信內容和自己的生活體驗，給小強媽媽或小強回一封信。

要求：⑴題目自擬；⑵書信的格式要正確；⑶文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等個人信息；⑷字數(shù)在600字以上。

例文：

寫給小強的信

親愛的小強：

你好，恭喜你來到你人生中的又一個嶄新的階段——青春期。在這個成長階段中，你會明顯感覺到自己和從前的自己相比，發(fā)生了一些顯著的變化。

你可能會比從前更容易發(fā)脾氣，更容易對家人失去耐心，會更容易產生較為激烈的情緒。當你發(fā)現(xiàn)自己正在處于不好的情緒時，希望你能夠盡量地去控制它，如果實在控制不住，也希望你能在不傷害到他人的前提下適當發(fā)泄。

這個階段的你會比從前“叛逆”許多，希望你逐漸建立自己的小世界的時候，不要把父母排除在你的世界之外。為人父母，誰都渴望與子女的距離短些，但隨著兒女的成長，屬于你們的天空肯定會越來越廣闊，與父母的空間距離與時間距離也肯定會越來越遠。父母偷看你的手機并不是不給你自由，而是希望通過這些來了解你的內心，從而縮短與你的心靈距離。親人只有一次緣分，這輩子，即使無法與你一路伴行，但在風雨交加的時候，總會想著為你遮風擋雨一程！即使無法與你一路并肩作戰(zhàn)，但在艱難險阻的時候，總會想著與你一同分擔苦痛！希望你在遇到自己無法解決的問題時，第一時間跟父母溝通、分享，這樣你們的心靈空間是相通的，父母也會尊重你的隱私的。

一個人的未來由知識、能力、態(tài)度決定。知識可以通過學習獲得，能力也可以在實踐中增長，而態(tài)度卻由習慣養(yǎng)成。你在良好習慣培養(yǎng)上，有時缺乏持之以恒的精神?，F(xiàn)在，端正態(tài)度還來得及。所以父母對你的要求只是想讓你有一個好的態(tài)度，好的學習習慣，這些可以使你受用終身。你要理解父母的期待，天下的父母唯一的希望就是孩子將來能更好。

在休息的時候可以適當跟同學聊聊天，分享各自的快樂這也是可以的，但也要控制好時間，不能只跟同學聯(lián)系聊天而不與自己的父母溝通交流，冷落了父母。至于游戲，可適當玩一玩，切不可沉溺其中。咱們是學生，應將主要精力放在學習上，在學習之余，勞逸結合。

成長是一個漫長的過程，青春期只是其中小小的一個站點，希望你能夠積極面對這個階段里所發(fā)生的事情。祝福你，你的小船總有一天也會變成一只大船，朝著你的夢想乘風破浪！加油！

“連心”信箱

XXXX年XX月XX日

【寫作指導】

本題考查材料作文的寫作。

作文的內容是寫一封回信。這里我們首先要仔細閱讀材料內容，然后結合材料進行分析，抓住關鍵點進行創(chuàng)作。材料中列舉了小強的青春期煩惱“媽媽不信任自己，對自己的學習要求過高，看不到自己的努力，甚至還偷看自己的手機”，還有作為母親的煩惱“擔心他不認真聽課、跟同學聊天、玩游戲，擔心他沉迷于手機，擔心他什么事都不與自己溝通”，據此我們可以發(fā)現(xiàn)二人的關鍵在于缺乏溝通。這樣的矛盾是普遍的，所以這里我們可以選擇給小強的媽媽寫封信，其中可以勸慰這位母親要信任、認可孩子，要坦誠的與孩子進行溝通。如果選擇給小強寫回信，那我們同樣從缺乏溝通的角度入手，因為小強的這些煩惱都是因為缺乏溝通而導致的，所以我們應該勸告他理解父母的良苦用心，平心靜氣地坐下來和父母進行溝通交流等等。

書信的寫作格式：第一行正中寫“給XX的信”三個字；第二行頂格寫稱呼，稱呼后用冒號；第三行空兩格起寫正文；正文寫好后，要按收信人和自己的關系，寫上一些表示敬意或祝愿的問候語作為信的結尾；最后再換一行，在右下角署上單位名稱或個人姓名，在署名的下邊寫上寫信的日期。

3．作文。

要進行嚴厲的自我克制，因為克制本身就可以作為一種精神寄托。一個人最大的勝利就是戰(zhàn)勝自己。時刻發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，大膽率真的承認，敏捷勇敢地改正。

讀了以上材料，你有什么感悟？請你以“給自己的一封信”為題，寫一篇作文。

要求：（1）按照書信的格式寫。

（2）字數(shù)在600字以上。

（3）具有真情實感，不要套作，不得抄襲。

（4）文中如果需出現(xiàn)真實的地名、校名等，請用化名代替，“自己”統(tǒng)一用“小紅”或“小明”代替。

例文：

給自己的一封信

親愛的小明同學：

你好呀！

又一天過去了，時間在指間一縷一縷的流失著，我在迷失的街頭一步一步的流浪著。多久了？不記得了，快一年了吧？也許是一年多了吧！自己也記不清了，我究竟迷失了多久？究竟還要放縱自己多久？難道這樣放縱自己就能把傷口撫平？也許是能減輕失敗帶給你痛楚吧！可我難道就這么脆弱，難道就經不起一點風雨？堅強點，在這個現(xiàn)實的社會里，沒有人會同情弱者；堅強點，難道自己做不到嗎？

夜風起了，風起了，吹得自己無處可躲。可我為什么要躲呢？為什么我就不能坦然面對，難道躲了這么久還不夠嗎？夠了吧？夠了，真的夠了。

今天快結束了。好好迎接明天。從明天開始，好好的做自己。雖然曾經迷茫過，但那都是過去了。我們還有大好青春，別讓青春再從指間滑落了。索然玻璃曾被狠狠摔碎，碎就碎了吧！有什么大不了的？不就是傷了個心嗎？沒什么大不了的。大不了以后小心點就好了。雖然曾經跌倒過，跌到了又怎樣？不就是把腿摔疼了，暫時走不動路罷了。現(xiàn)在傷好了，要更好的走好每一步。

習慣了又怎樣，失去了又怎樣，哭過了又怎樣，傷過了又怎樣？到最后還不是一切依舊如初。雖然時間回不去，雖然旅途不可再重來。但有這一切就夠了。時間回不去了就更好的珍惜明天。雖然旅途無法再重來，但有一次就夠了，這樣才有故事去回憶。

清醒了以后就要堅強，要從泥沼里走出來；要自己找到方向。要一步一個腳印的走好今后的所有路途。

今天過后，要堅強，要做更好的自己。

小明

2022年5月5日

【寫作指導】

本題考查寫作命題作文。

第一，審題立意。本題是帶指導語的作文，并且要求寫成書信。首先讀懂提示語，根據句子“要進行嚴厲的自我克制，因為克制本身就可以作為一種精神寄托”可知， 要求人要學會克制自己。根據句子“時刻發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，大膽率真的承認，敏捷勇敢地改正”可知人要學會反思自己，大膽改正自己的錯誤。所以自己給自己的這封信的內容，一定要寫自己能夠對待誘惑等的克制，或者是敢于反思自己的過往，能承認自己的錯誤或者不足，去改正，重新審視自己，做更好的自己。

故可選立意為：（1）自己對自己說，想偷懶時需克制，想發(fā)脾氣時需克制，讓自己做最好的自己。（2）反思過往，發(fā)現(xiàn)自己不夠堅強，鼓勵自己要勇敢堅強，克服人生路上的困難。

第二，選材構思?？梢詫懡o自己，督促自己要“學會克制”，抵制有害東西的影響，鼓勵自己要積極動腦，勤學好問，培養(yǎng)良好品德。也可以引用《論語》中曾子的話“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”提出反思的好處，可以讓自己變得更完美，然后反省自己所做的事情，突出反省自己的好處。最后得出結論經常反思有利于改正錯誤，不斷進步。此外，還要注意用書寫體寫作，首先有稱呼，本文提示，要用“小明”或者“小紅”代替自己。還要有落款，落款有署名和時間。

4．微寫作。

校學生會準備出一期“獻給母?！钡膶？?，主編邀請你以一個初三畢業(yè)生的名義為“感恩”欄目寫一封簡短感謝信，向在三年的學習生活中幫助和關愛過你的人表示感謝。請你從班主任、任課教師、安全主任、學校保安、學校保潔員中任選一個，表示感謝的心意。要求：（1）以感謝信的格式書寫；（2）內容有真情實感；（3）字數(shù)200字左右；（3）不出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名，署名用XX替代，日期用今天的時間。

示例：

感謝信

尊敬的老師：

感謝您三年來對我的培養(yǎng)和教育。三年的初中生活匆匆而過，三年的美好記憶縈繞腦海。三年來，您把自己的辛苦拋在腦后，您將最飽滿的精神呈現(xiàn)在我們面前。三年來，您孜孜不倦傳授給我們各種知識，您辛辛苦苦教育我們如何做人，雖然時光匆匆流過，但您的這份師恩，令我永生難忘。感謝您，敬愛的老師，我會帶著您的希望和囑托繼續(xù)前行，也祝您桃李天下，安康幸福。

此致

敬禮

你的學生：X X

X年X月X日

【寫作指導】

本題考查感謝信的寫作。

首先，要注意感謝信的格式。感謝信第一行的正中要用較大的字體寫上“感謝信”三個字。有的還在“感謝信”的前邊加上一個定語，說明是因為什么事情、寫給誰的感謝信。第二行頂格寫被感謝的單位名稱或個人姓名，稱呼后面用冒號。第三行空兩格起寫正文。這一部分要寫清楚時間，地點，事件，對自己有什么支持和幫助。還要寫清楚從中表現(xiàn)了對方哪些好品德、好風格。最后表示自己向對方學習的態(tài)度和決心。正文寫好了，另起一行空兩格寫上“此致”，換一行頂格寫上“敬禮”。最后再換一行，在右半行署上單位名稱或者個人姓名。在署名的下邊寫上發(fā)信的日期。

其次，要注意感謝信的內容。本次習作要求從“班主任、任課教師、安全主任、學校保安、學校保潔員”中選擇其一進行感謝，可以感謝班主任的朝夕相伴、諄諄教導，可以感謝任課老師的耐心講解、細心輔導，可以感謝安全主任一次次的安全教育，可以感謝學校保安的日日守護，更可以感謝保潔員從早到晚辛勤打掃，總之要選準感謝的具體方面，突出他們各自不同的貢獻和價值，以及從他們身上所學到的優(yōu)秀品質等等。

5．給身在外地的親人寫一封信，告訴他初中即將畢業(yè)時你關于未來人生的主要想法和打算。

要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄襲。

例文：

給遠方親人的一封信

親愛的媽媽：

您好！

在遠方打工的您身體好嗎？您為了這個家真的操勞太多了，您辛苦了！作為您的兒子，我即將初中畢業(yè)了，有好多好多話想對您說啊。

小時候常常聽爺爺奶奶說身體好才是自己的本錢，擁有一個健康的體魄才能去實現(xiàn)我們的夢想。我知道，現(xiàn)在我是個學生，必須要有一個好身體才能讀好書，讀好書才能在未來找到好工作，所以健康是必不可少的。

媽媽，您知道嗎？其實我早就對自己未來要干的事業(yè)做出了決定，我喜歡的這個職業(yè)是沒有界線的，是沒有絕對的。我喜歡的這個職業(yè)是只要是可以為社會做出貢獻，有利于群眾，大家記不記得住我的名字不是最重要的，我覺得做這樣的事人生才會有意義，絕對不會有任何的遺憾，做一個默默奉獻于社會的人。

我們是在一個充滿著親情的環(huán)境里成長著，每個人都是父母辛辛苦苦撫養(yǎng)大的，可以說我們與你們的感情非常好，你們都希望自己的孩子能成人成才，成為一個對社會有幫助的人，不要做一個社會敗類，這樣只會害人害己。作為父母，你們現(xiàn)在靠辛勤勞動賺來的錢供我們讀書，做一個有文化的人，將來能找份好工作，等我們長大后，進入社會能夠回報你們，做一個孝順的好孩子，這就是你們最大的愿望。我會很努力，長大后一定會盡自己的能力實現(xiàn)你們多年來的心愿。

媽媽，其實我知道我想得比較遠。對于一般人來說，畢業(yè)后的假期可能會想在家里盡情玩樂，我就不是這樣想的，那時雖然衣食無憂，但有時間，我會為社區(qū)做一些義務勞動，一來可以鍛煉身體，二來還可以做做好事，這多么有意義??！

有了這樣一個人生規(guī)劃，我相信我不再是一個毫無目標的中學生了，我將會讓我的人生變得多姿多彩！

祝您

身體健康！

您的兒子：xx

20xx年x月x日

【寫作指導】

本題考查應用文寫作。

第一，審題立意。要求給身在外地的親人寫一封信。根據材料要求，寫信的主要目的是告訴他初中即將畢業(yè)時你關于未來人生的主要想法和打算。初中畢業(yè)，每一個學生都會面臨選擇，對自己人生的計劃和抉擇便是這么的重要，很多時候看似不經意間的一個選擇，已經是能夠改變人的一生。以信件的方式寫作，實際上既能理性地規(guī)劃自己的未來，也是一次與外地親人進行心靈的真誠溝通。

第二，思路點撥。寫作時，盡量打開寫作思路。按照實際情況，有的同學可能會選擇“職業(yè)高中”，可從職業(yè)高中能讓我們學有所精來談，獲得一技之長，即使是藍領，也是有專才、有特長、有技能新型工人。有的同學會選擇“普通高中”，可以側重普通高中能讓我們有更好的成長通道，最終上大學，前行之路更寬廣方面去說理。還有的可以暢談更遙遠的規(guī)劃，如最終自己想成為醫(yī)生、老師、建筑師、科學家……總之，習作要結合自己的實際情況和人生追求，最后注意要以書信形式向身在外地的親人陳述理由。注意行文要符合書信體的形式。

6．閱讀下面材料，按要求作文。

中國人民解放軍航天員大隊全體航天員胸懷強國夢、矢志強軍夢、獻身航天夢，以九天攬月的雄心壯志和征戰(zhàn)太空的超凡本領，先后14人次勇闖蒼穹，勇奪6次載人飛行任務的全面勝利，為我國載人航天事業(yè)做出了卓越貢獻。

在外人眼中，航天員是被很多人羨慕的能夠在宇宙星辰中穿梭的探險家，但在這驕人成績和高光時刻的背后是超乎常人的嚴格訓練，是用無數(shù)的汗水、淚水甚至鮮血鑄就而成的。對于他們而言，既有仰望星空、遨游天際的理想與豪情，更有腳踏實地、刻苦訓練的行動與堅守，還有他們面對困難時披荊斬棘、一往無前的勇氣和為祖國航天事業(yè)不計個人得失、捍衛(wèi)集體榮譽的情懷。

北京時間10月16日0時23分，神舟十三號載人飛船搭載著翟志剛、王亞平和葉光富3名中國航天員飛向太空，他們成為中國空間站天和核心艙的第二批“入住人員”，并將在軌駐留6個月，這是一次特殊的“出差”，更是一場充滿勇氣的探索，一場攜著夢想的遠征。

……

閱讀以上材料，你有哪些認識、體會和感悟？請任選一題作文。

（1）請根據以上材料，自選角度，自主立意，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇文章。

（2）如今，神舟十三號三名航天員已經在太空駐留兩個多月了，請你拿起手中的筆，為在太空的宇航員寫一封信。

（3）航天員胸懷夢想，為國奉獻，那么你的夢想又是什么呢？請發(fā)揮想象，以“我有一個夢”為題，寫一篇記敘文。

要求：①書寫工整，卷面整潔：②不少于600字；③不得泄露個人相關信息，凡涉及真實地名、校名、人名，請用xx代替：④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

例文一：

不畏挫折，勇攀高峰

若想享受成功的陽光就必然要經受失敗的風雨洗禮。沒有一條通向成功的路是康莊大道，只有不畏挫折，才能勇攀高峰。如果你害怕挫折，就永遠不能到達成功的彼岸。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。愛迪生不害怕挫折。1000次的實驗，1000次的失敗。日日夜夜，星月睡了他未入眠。然而，也正是在經歷了這些挫折以后，愛迪生這個名字永載入了史冊。留聲機、電燈……這些偉大的發(fā)明鑒證著他的輝煌！

不經一番寒徹骨，哪得梅花撲面香。很多人說，海瑞是個笨蛋，可也正是這個“笨蛋”在那個腐朽的王朝用自己的一生洗刷出了一片清流。朝中無人支持他，皇上昏庸無能?？墒?，面對這些挫折，海瑞卻是逆流而上，罷官算甚？流言更無可畏懼！而最終，海瑞也憑借了一己之力在那個時代上留下了濃墨重彩的一筆。

欲知松高潔，待到雪化時。但，若是有人等不及那雪化，又會如何？很簡單。項羽霸王別姬，有的是豪情，有的是情義?？墒翘锰闷叱吣袃海瑸楹尾荒苋倘柝撝?，面對挫折，重新來過？“江東子弟多才俊，卷土重來未可知！”正是無法面對失敗，畏懼失敗，項羽才會落得四面楚歌，才會那樣無顏而死。

若是樹木畏懼挫折，哪來的郁郁森林？若是蝴蝶畏懼挫折，哪來的翩翩蝶影？若是高山畏懼挫折，哪來的傲視天地？若是蒼鷹畏懼挫折，又哪來的搏擊長空！

“失敗是成功之母?！辈屎缰匀绱嗣利?，是因為那是陽光在風雨之后洗盡鉛華的真正本色。所以，為什么要畏懼失敗，害怕挫折呢？抬起頭，昂起胸，勇敢地直面挫折，挑戰(zhàn)挫折。何懼挫折？

你還會害怕挫折嗎？相信自己，只有不畏挫折，才能勇攀高峰。

例文二：

強國有我

敬愛的航天員：

你們好！

當我坐在電視機前看著你們乘坐神舟十三號飛船成功飛到宇宙的那一刻，我的心情無比激動，因為你們，再一次實現(xiàn)了我們中國的航天夢。

你們是中國人，你們背負著重任，來到了太空，你們帶著中國人的希望來到了太空，你們?yōu)槲覀冎袊鵂幜斯?，是我們的英雄?/p>

在電視上，我經常看到關于你們的報道，我十分佩服你們的精神，你們勇敢無畏，在飛船上，你們沒有恐懼死亡；在你們的工作和生活中，遇到了許多困難和挫折。然而，這些始終沒有動搖你們的飛天信念。你們的決心和毅力值得我學習。

我曾經望著藍天，幻想著我也能坐在“神舟”十三號上遨游太空，望著蔚藍色的地球，像小鳥一樣飛翔。當我收看到關于“神舟”十二成功發(fā)射和返回的報道，我十分激動，你們作為航天員之一和“神舟”十三號一起實現(xiàn)中國航天多人多天飛行，不僅為我們航天員爭了光，還為中國爭了光。

航天員叔叔，我雖然看過“神舟”的模型，但我還想問一下，在飛船升空的時候，你們有什么感覺？在飛船里失重是什么感覺？飛船里是不是很擁擠？太多的問題了，我多么想你們回到地球以后，給我們講講航天故事?。?/p>

我夢想也能飛上太空，但我知道，這需要強健的體魄、淵博的知識和良好的心理素質，我一定努力，長大了也爭取當航天員。我還知道，我國的登月計劃已經啟動，探月衛(wèi)星“嫦娥”號在不遠的將來就要發(fā)射，也許我能參加登月呢。

我要以你們?yōu)榘駱?，以報國為己任，以奉獻為光榮。努力學習知識，將來成為你們那樣的人！你們就是我奮斗的目標！

祝

身體健康，萬事如意！

XXX中學學生：XXX

X年X月X日

例文三：

我有一個夢

夢想，是人生中最華美的篇章。夢想，究竟是什么呢？有的人可能會說：夢想是兒時天真的夢，是純真美好的愿望。在我的眼中，夢想是人生奮斗的目標，是未來前進的方向！在我很小的時候，曾經有過很多夢想：看到花店就想去當花店老板；看見蛋糕店就想做蛋糕師；每次生病了，去看醫(yī)生，就想做一名“白衣天使”……但是，隨著時光的流逝，當一名老師的夢想，卻在我的心中扎下了根。

假如我當了老師，我會和同學們一起看書學習，讓同學們擁有更多的知識，會讓同學們做很多的游戲，開發(fā)他們的智力；我會登上那三尺的講臺，向孩子們傳授知識，帶領他們在知識的海洋里邀游；我會把我的學生當作我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事里領悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領略到“萬籟此都寂，但余鐘磬音”的寂靜；讓他們從一個個英語單詞中，感受到語言的神奇；讓他們從一個個活蹦亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學王國的神奇。

我還會讓孩子們從學習中找到樂趣，在樂趣中學習，愛上學習。當他們捧起獎杯時，我會告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力，才能有所成功”。當他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴他們“不要氣餒，陽光總在風雨后，堅持就是勝利”。我會像當時老師教育我們一樣，把他們培養(yǎng)成一個有愛心，有責任心，有正義感的好孩子，長大后成為一個對社會有用的人才。

我一直在為這個理想而不懈地努力，扎扎實實學好每一門功課，一步一個腳印朝這個目標攀登。

夢想就如同一雙翅膀，帶著我在寬廣的天空中飛翔，讓我的人生更有意義。

【寫作指導】

（1）本題考查材料作文。

第一，審題立意：結合材料中的關鍵詞句“胸懷強國夢、失志強軍夢、獻身航天夢，以九天攬月的雄心壯志和征戰(zhàn)太空的超凡本領”“在這驕人成績和高光時刻的背后是超乎常人的嚴格訓練，是用無數(shù)的汗水、淚水甚至鮮血鑄就而成的”“既有仰望星空、遨游天際的理想與豪情，更有腳踏實地、刻苦訓練的行動與堅守，還有他們面對困難時披荊斬棘、一往無前的勇氣和為祖國航天事業(yè)不計個人得失、捍衛(wèi)集體榮譽的情懷”“是一場充滿勇氣的探索，一場攜著夢想的遠征”等，我們可以提煉主題為“為夢想而戰(zhàn)”“戰(zhàn)勝挫折，無畏困難”“不畏艱難，勇于攀登”“責任與奉獻”等。

第二，寫作思路：比如以“不畏挫折，勇攀高峰”為例，可結合自己的學習生活寫自己的努力奮斗史，也可引用古今中外名人軼事來論述觀點。文章行文結構上可以層層深入，也可以采用總分總的形式。還可綜合運用記敘、描寫、議論等表達方式，從而增強語言的表現(xiàn)力。

（2）本題考查應用文寫作。

第一，審題立意：題干要求你拿起手中的筆，為在太空的宇航員寫一封信。神舟十三號三名航天員已經在太空駐留兩個多月了，這是一場充滿勇氣的探索，一場攜著夢想的遠征。神舟十三號載人飛船的航天員，為新中國的航天事業(yè)做出了巨大貢獻。題干要求給他們寫一封信，我們可以通過書信的形式表達對這些英雄的祝賀、感謝、學習、敬佩贊美之意。

第二，寫作思路：我們可以回顧他們的生平事跡，重點突出他們的奉獻精神和巨大貢獻。也可以問候他們在太空的生活，還可以詢問他們在太空的探索情況等，最后可以表明決心，向他們看齊，努力學習，長大報效國家。內容要充實具體，語言要通順流暢，結構合理，中心突出，注意字數(shù)要求。一定要符合書信格式要求。

（3）本題考查全命題作文。

第一，審題立意：要求以“我有一個夢”為題，寫一篇記敘文。這是一個語文中常見的習作題目，“夢”指夢想、理想等。每個人都有自己的夢想，想想自己的夢想或理想是什么，確定好寫作內容?？梢詮膬煞矫媪⒁猓簤粝氲淖饔?；怎樣實現(xiàn)夢想。可從為什么會有這樣的夢想，為了實現(xiàn)夢想，你打算怎么做等方面進行構思。想好開頭、結尾，做到首尾呼應。

第二，寫作思路：本文要求寫一篇記敘文。圍繞你選好的夢想展開敘事，可以寫作實現(xiàn)夢想的艱難過程，也可以想象實現(xiàn)夢想后的情景等。在寫作方法上，注意在敘述過程中，可以使用細節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達“我”內心的感受。寫作時注意詳略要得當，重點寫一寫自己為了實現(xiàn)自己的夢想付出了什么努力。注意運用學到的描寫及修辭手法，注意運用積累的好詞佳句。

7．閱讀下面的導語，從下面的三個寫作任務中任選一個，寫一篇不少于600字的作文。

初中生活就要結束了，面對那些曾經相與為伴的人或物，會有些許不舍；面對即將到來的大考，或許有人會感到焦慮和無助；看著眼前的同學，暢想二十年后的聚首，也是很有意思的事情。

①請以“舍不得”為題，寫一篇作文。

②臨近中考，情緒焦慮的同學越來越多，班上決定采取一對一幫扶，請你選擇班上的一位同學，給他寫一封信，幫他緩解焦慮，增強信心。

③請你發(fā)揮想象，以“二十年后的同學會”為題，寫一篇作文。

參考范文一：

舍不得

“舍得舍得，不舍怎能得”可是有時我們還有太多太多的舍不得……

我舍不得友愛。幾年前，正是我學畢業(yè)的時候，誰知這個暑假，卻給我?guī)砹擞谰玫倪z撼，一位和我有十一年交情的朋友不慎跌入水庫溺水而亡，他走了，卻一點也不像他輕輕的來，使我第一次感受到撕心裂肺的痛，這是一種會呼吸的痛，它活在我身上的所有角落。朋友，你知道嗎，每當我看你的照片時就會痛，甚至我連沉默時也會痛，真的，沒有體驗過的人是絕對不可能了解這種痛的。我知道，這是一種失去，是一種無奈的失去。我知道，你走時我在你的腦海里是“微笑”的……

我舍不得父愛。那年我上初中，爸爸得了肝癌去世了，他走的是那么的干脆。沒有天哪有地，沒有地哪有家，沒有家哪有他，沒有他哪有我。是的，我也懂，爸爸最舍不得的是我，可要知道我來到這個世界，我第一個認識的是我的爸爸和媽媽，我來到這個世界，說的第一句話是“爸爸”，可他竟去了，我第二次的感到撕心裂肺的痛，要知道我那脆弱的心已經受不起第二次的打擊。可是天不饒人，又讓這種痛在我的血液里來回滾動，我想世界上最痛也莫過于此吧！但是，我和道，您走時我在您的腦海里是“微笑”的……

真的，我真的不懂，為什么，為什么要讓我失去我的至親、我的至友，難道是我做錯了什么嗎？如果真是我錯了，那可以告訴我，我可以改，我什么錯都可以改，但為什么要用這種方法來“懲罰”我？我舍不得，我什么都舍不得，我哪怕不得，我也不想失去些什么。

現(xiàn)在的我已經不再去問為什么了，因為我知道，他們一定不想看到我難過，他們應該不想讓我痛苦。他們一定地不想走，因為我知道他們一定也舍不得我……

參考范文二：

一封信

親愛的××同學：

你好！展信佳！

寫這封信時，我們即將迎來××省2022年的中考。

很多同學對于考試顯得很焦慮，但我想對你說，不必焦慮，努力綻放自己吧！

玫瑰花開，綻放出迷人的神秘；牡丹花開，綻放出高貴的華麗；茉莉花開，綻放出清新的香氣；百合花開，綻放出淡雅的神韻。每朵花都有自己的美，每個人也都有自己的閃亮之處。在我看來，人同花一樣，每個人都有自己優(yōu)秀的潛質，只有我們勇敢地展示自己，才能成就自己人生的美麗。耀眼的鮮花在芳草的陪襯下，顯得高貴與非凡。然而在驚羨于鮮花綻放時的美麗，你是否會看到這美麗的背后藏著幾多汗水。人生難道不是如此嗎？綻放的成功之花，承載著夢想甘露的滋養(yǎng)，勇敢根莖的依托，淡然清風的輕拂。

成功之花的綻放，夢想甘露的滋養(yǎng)。夢想的甘霖，孕育了花的美艷，成就了成功的光彩。在歷史的河畔，怒放著古老但又依舊明艷的美麗鮮花?！耙嘤跃刻烊酥H，通古今之變，成一家之言”，夢想的光環(huán)，縈繞在他的心間，訴說著他將永垂不朽的千古神話。于是，青年時的他，用腳丈量著中華的長與寬，用空靈的心，去接受古老民族的博大史實。在夢想的牽引下，中華悠久的歷史呈現(xiàn)在他的面前，歷史的微波細浪與驚濤巨浪，一起涌向他那偉大的夢想深潭。他，司馬遷用夢想之手觸摸著華夏的脈搏，觸摸著歷史的流淌；夢想也讓他成為歷史長河中那耀眼的珍珠。夢想孕育著成功之花，將司馬遷記載在史冊的扉頁上。

成功的花蕾，渴求著夢想，尋找勇敢，享受淡然。讓我們用火樣的熱情，呵護成功之花絢麗綻放！勇敢地展示自己的最美的一面吧，讓我們的生命在自信中浸潤，讓生命在綻放中大放光彩。

你的朋友：×××

2022年×年×月×日

參考范文三：

二十年后的同學會

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，到了2042年，我和闊別已久的初中同學相聚在那高山之巔。同學們此時正是風流倜儻，英俊瀟灑，一表人才，每個人都發(fā)生了翻天覆地的變化。昔日的“小個子”A身高已有一米八；“蝸?！盉動作迅速，身輕如燕；“玉面書生”C體格亦日益強壯……

我們心中有著千言萬語，要傾訴衷腸，一吐為快。

才華橫溢的D率先發(fā)言：“我學富五車，上知天文，下曉地理。我在24歲時，獲得了博士學位。如今我在E大學化學系授課，培養(yǎng)了甚多人才，已是桃李滿門。做到了‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’”。

體育健兒F不甘示弱，說：“現(xiàn)在我是一名體格強健的運動員。有了我，歐洲人就不敢罵我國國民是東亞病夫。在去年奧運會中，我以10秒88的成績勇奪‘田徑王子’的稱號。為我國增光添彩，令國人揚眉吐氣，舉國上下，不勝歡樂。嘆昔曰，東亞病夫，競技場外，無緣參賽；喜如今，中華健兒，奧運賽場，勇奪金牌。”

我聽后，心潮澎湃，已按捺不住激動之情，高聲說道：“我現(xiàn)在成為了一名滿腹經綸的文學家，撰寫了諸多作品，獲得了諾貝爾文學獎，在世界文學史上寫下了光輝的一頁。如果說文學界是無邊無際的銀河，我則是其中最為一顆耀眼的星星，綻放出耀眼的光芒?！埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！鐭o老師之教誨，怎得我今日才華。”

我剛說罷，我們當年的班主任老師走上前來，看了看我們，會心地一笑，開口吟道：“惜秦漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷；一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。”

長亭外，古道邊，芳草碧連天。夕陽西下，同學們依依惜別，不愿離去……

【寫作指導】

①這是一篇命題作文。

第一，審題立意。“舍不得”意思是很愛惜，不忍放棄或離開，不愿意使用或處置。舍不得的有很多，可以是人、事、物或是情感。如可以寫畢業(yè)之際舍不得和朋友、老師分開，舍不得丟掉自己喜歡的一件東西，舍不得時間的流逝等。

第二，選材構思?！吧岵坏谩彼阜秶艽?，寫作時，可縮小范圍。如：舍不得什么？為什么舍不得？結果是怎樣？如我們可以寫舍不得初中生活的結束，可以從三方面構思：舍不得同學，舍不得老師，舍不得學校。寫在學校和老師同學發(fā)生的那些暖心難忘的事情，最后表達對初中生活的依依不舍之情。

②這是一封書信的寫作。

第一，審題立意。要求選擇班上的一位同學，給他寫一封信，幫他緩解焦慮，增強信心。迎接中考，需要的是努力與堅持，可以告訴他要有不怕苦、不怕累的精神，以學習為樂，同時也可以告訴他一些緩解焦慮的方法等。

第二，思路點撥。這里主要針對同學的焦慮。如我們可以從一朵花的綻放寫起，先寫花兒的頑強成長經歷到最終綻放而給我們生活的啟示，告訴同學中考只是一次考驗，但并不是唯一一次，我們要有自信心，多一份自信和堅持，相信自己能在考試中發(fā)揮出真實水平，最終走向成功。

第三，要注意書信的一般格式。頂格寫稱呼，空兩格寫正文，右下角寫署名和日期。

③這是一篇想象類的命題作文。

第一，審題立意。要求展開想象，寫二十年后同學再次聚首的情景?？梢詫懲瑢W會的場面，寫學同會發(fā)生的有趣或感人的事，更多的應該是同學相聚后的暢談。那么同學們二十年后聚首會說什么呢？想說的當然太多了，再聚首時可以談自己夢想的實現(xiàn)情況，可以談自己為夢想做出了那些努力和嘗試；可以談對孩子的培養(yǎng)、教育的心得體會；也可以談自己在這十八年中的經歷和感悟、思考，可以涉及到責任、夢想等多個話題。

第二，構思選材。聚首中可以談事業(yè)，但是不要在二十年后的聚首中重點去說經濟條件、職位權力等內容，而是要側重展現(xiàn)同學的心靈世界和精神世界。從自己的角度出發(fā)去設想，設想不能脫離實際，要從生活出發(fā)，選取眾多同學中的幾個典型，讓他們發(fā)言，寫他們的神態(tài)動作，展現(xiàn)他們的思想，要和今天的他們的形象相聯(lián)系，可以從外到內逐步展現(xiàn)。先寫外貌上的變化，要簡練，抓住特征，例如某一個同學走路的姿勢，某一個同學臉上的某個標記，甚至某個同學的某個手勢動作等，抓住這樣的小細節(jié)，增添文章的真實性，給讀者一種身邊人的感覺，身臨其境一般，引發(fā)豐富的聯(lián)想。然后通過語言，寫同學的內心的思想，展現(xiàn)同學們?yōu)榱死硐攵^斗的精神，展現(xiàn)同學們的責任意識等，注意主題要積極健康。

8．閱讀下面的文字，按要求作文。

馬龍，中國男子乒乓球隊運動員，2014年任中國男子乒乓球隊隊長，是首位集奧運會、世錦賽、世界杯、亞運會、亞錦賽、亞洲杯、巡回賽總決賽、全運會單打冠軍于一身的超級全滿貫男子選手。2021年東京奧運會上馬龍再次獲得奧運會單打和團體兩項金牌。賽后，馬龍在《人民日報》上撰文寫道：“連續(xù)兩屆奧運會獲得單打和團體兩項金牌，許多人認為這是個了不起的成就。對此，我心懷感激，乒乓球帶給了我一段精彩的人生。同時我也要感謝祖國和廣大人民的支持和信任，這正是中國乒乓球事業(yè)不斷向前的力量源泉。我已經32歲了，我覺得自己的身體狀況還不錯。事實上，不少比我年長的選手依然在賽場充滿斗志，這對我也是一種激勵。只要心懷熱愛，永遠都是當打之年！”

請結合以上的材料，從下面三個任務中任選一個完成寫作：

（1）請你以“熱愛，成就精彩人生”為題寫一篇演講稿，在學校演講會上演講。

（2）“只要心懷熱愛，永遠都是當打之年！”馬龍這句鏗鏘有力的話語引起了無數(shù)人的共鳴，相信你聽后，也會激情涌動。請你根據自己的感受和實際，以“寫給馬龍的一封信”為題寫一封信，表達自己的真情實感。

（3）馬龍熱愛乒乓球，成就了精彩人生。你熱愛什么呢？請你以“這是我的熱愛”為題寫一篇記敘文，在班級“聊聊我熱愛的”主題活動上講講你的故事。

要求：切合題意，符合情景要求；立意自定，明確所要表達的中心思想；文體自選，行文與語言符合文體規(guī)范；文章不少于600字；不泄露作者信息。

例文一：

熱愛，成就精彩人生

親愛的同學們：

大家好，今天我演講的題目是“熱愛，成就精彩人生”。

縱觀古今中外，許多偉人的輝煌成就往往得益于少年時代的熱愛，他們在“熱愛”這位老師的帶領下，創(chuàng)造了許多價值，最終走向了人生的巔峰。熱愛，是學習的指路明燈。

在2021年的東京奧運會和剛結束不久的北京冬奧會上，涌現(xiàn)出一批像蘇炳添、馬龍、谷愛凌、蘇翊鳴、武大靖等為國爭光的體育明星，正是他們對自己運動事業(yè)的熱愛，成就了一個又一個人生巔峰。

熱愛，是學習的助推器。

歐洲文藝復興時期的著名畫家達芬奇，從小熱愛繪畫，他父親也因此將他送至佛羅倫薩拜名畫家佛羅基奧為師。老師要他從畫蛋入手，他卻有些不耐煩，認為這樣簡單的繪畫并不值得學習。老師卻說：“不要認為畫蛋容易，要知道100個蛋中，從沒有2個是完全相同的，即使是同一個蛋，只要變換一個角度去看，形狀也不同，所以要在畫紙上把它完美表現(xiàn)出來，非得下番苦功不可。”從此，達芬奇苦心學習，從最基礎的開始練起，并盡力做到最好，最終成為一代大師。因為有了熱愛，便無懼學習中的枯燥。

熱愛，是人生的方向標。

安妮寶貝早期曾是銀行的營業(yè)部科員，朝九晚五卻并不是她想要的生活，于是她開始在網上寫作。兩年后，她不顧家人的反對，毅然決然地辭去銀行的工作，開始獨自生活，專心進行寫作。最初她是對寫作有些興趣，但后來，卻慢慢變成了她熱愛的事業(yè)，她從中找到了自己的人生目標。她最初的工作朝九晚五，輕松安逸，可她卻迷失了自己；后來成為了作家，每天寫作五個小時以上，從深夜開始到黎明結束，她卻不覺疲倦。熱愛，指引了人生了方向，讓生命變得充實有意義。

古往今來，多少人因為熱愛而有所成就；因為熱愛，而被世界聞名；因為熱愛，而放棄了自己的“鐵飯碗”；因為熱愛，而努力奮斗，取得屬于自己的成果……

事無大小皆如此，人無尊卑應如此。熱愛創(chuàng)造價值，成就精彩人生。

我的演講結束，謝謝大家。

例文二：

寫給馬龍的一封信

尊敬的馬龍先生：

你好！

我很激動地給你寫信，特別是聽到你在2021年東京奧運會上再次獲得奧運會單打和團體兩項金牌的消息，更要對你的成功表示祝賀。

賽后，你的那句名言“只要心懷熱愛，永遠都是當打之年”，真的是鏗鏘有力，引起了無數(shù)人的共鳴，其中也包括我。

是啊，當國歌響起，五星紅旗緩緩升起，那一刻，我想你應該是感慨萬千。我也知道你過去5年的甘苦畫面歷歷在目。

2018年下半年至2019年初，你因傷遠離國際賽場8個月，其間有3個月沒有碰球，那是你職業(yè)生涯最艱難的一段時期，但你從沒有想過放棄，因為乒乓球已經成為你生命中無法替代的一部分。你告訴自己，只要還有機會，你就一定要堅持訓練，重新回到賽場。終于，你來到了東京——第三次踏上了奧運會的賽場。強大的對手、緊張的氣氛，讓你感到熟悉又興奮。最讓你難忘的，還是與隊友們并肩作戰(zhàn)的經歷。團體賽半決賽和決賽的兩場雙打，你和搭檔許昕把賽前準備的戰(zhàn)術打出來了，你讓我們所有觀眾真切地感受到了奧運會乒乓球比賽帶來的視覺享受。

你給我們所有青年人樹立了榜樣，只要心懷熱愛，就能不懼任何困難。什么是奧林匹克精神？它生于競技，卻高于競技。它是更快、更高、更強，也是跨越國家和地區(qū)的人類命運共同體，是愛與和平的力量在困難面前的永不屈服。奧運精神的真諦閃耀在一代代運動健兒身，尤其在你的身上更加光彩奪目。作為新時代青年的我們，更應該像你一樣，永遠保持一份熱愛，一種積極的態(tài)度，不懼人生風雨，砥礪前行，將所有困難都拋在腦后，披荊斬棘，迎接一個又一個挑戰(zhàn)，走向一個又一個成功。

最后，再次祝賀你獲得冠軍，也希望你的乒乓球生涯一直這樣延續(xù)下去，讓我們看到更精彩的你！

此致

敬禮！

你的粉絲：XX

2021年X月X日

例文三：

這是我的熱愛

書，它是細雨，滋潤著我們；它是陽光，溫暖著我們。書是知識的源泉，是通往成功的階梯，只有不斷地讀書，且讀好書，才能從中獲取知識，汲取營養(yǎng)，促進我們茁壯成長。

小學時，我就非常喜歡讀書，課余時間總是沉迷在《安徒生童話》和《格林童話》中，我喜歡白雪公主和艾麗莎，因為她們代表著善良和正義。我也喜歡《海的女兒》中的人魚公主，她為了追求自由和幸福，不惜為此付出一切代價，甚至變成海上的泡沫。

兒時的我聽奶奶說過“天狗吃月亮”的故事，便很有興趣，去翻了書才知道，那是太陽落在月亮上面的影子。兒時天真的我總是以為天上打雷下暴雨暴雪，是神仙在懲罰做惡事的壞人，后來，才從書中查閱到那是天氣惡劣的原因。書是無言的教師，它引導我們走上正確認知的道路。

上初中了，越來越愛讀書的我開始閱讀一些名著。當我讀到《水滸傳》中武松赤手空拳打死一只猛虎時，我不禁拍手叫好；當我讀到《童年》中阿廖沙在兒時就經歷了人生路上的各種辛酸時，我不禁為他流下了同情的淚水；當我讀到《駱駝祥子》中，一位從農村來到舊北京掙錢的青年——祥子，原本勤勞樸實、積極向上的他徹底地被社會的黑暗折磨成一個“刺頭兒”、一個“社會的垃圾”時，我又很是憎惡那個黑暗的社會。

現(xiàn)在，在緊張學習的同時，我也不忘記經常翻看那些紙張已經泛黃的書籍，因為我知道，只有書籍可以使我進步。書是打開知識寶庫大門的鑰匙，書也是讓我認清自己的鏡子，書是我的良師益友。

【寫作指導】

（1）本題考查全命題作文。

第一，審題立意。這是一篇命題作文。要求以“熱愛，成就精彩人生”為題寫一篇演講稿。材料是馬龍的經歷以及他的發(fā)文內容，都圍繞“熱愛，成就精彩人生”這一主題論述。關鍵詞“熱愛”意思是形容愛的程度很深。生活中，我們有許多熱愛的東西，熱愛讀書、熱愛籃球、熱愛爬山、熱愛音樂……

第二，思路點撥。寫作時，要打開寫作思路。文體要求寫成演講稿的形式。事無大小皆如此，人無尊卑應如此。正因為熱愛與執(zhí)著，我們堅持下來，并為之努力不懈，最終成就自我。正文部分，我們可以以“熱愛，成就精彩人生”為觀點，選擇生活中的實例，如北京冬奧會運動健兒谷愛凌、蘇翊鳴，他們因為熱愛滑雪而成就精彩人生；也可以寫一寫我們對什么事情因熱愛而為之付出努力，并為此創(chuàng)造了很大的價值，成就精彩人生。選擇合適的論據，采取恰當?shù)恼撟C方法，進行論述即可，寫出自己的真情實感。

（2）本題考查全命題作文。

第一，審題立意。要求以“寫給馬龍的一封信”為題寫一封信，表達自己的真情實感。所給材料中“只要心懷熱愛，永遠都是當打之年”這句話激勵許多人，馬龍正是用他的實際行動詮釋著這句話的內涵。作文意在引導我們要心懷熱愛，并為之努力奮斗不懈，不懼困難，最終成就自我。

第二，思路點撥。寫作時，要注意書信格式。既然標題明確了寫信的對象——馬龍。首先我們要對馬龍取得的乒乓球成就表示祝賀；其次，就他的名言展開論述，可以寫自己的一些感想，如這句話讓自己想到了奧運精神，競技體育追求的就是“更快、更高、更強”，這一奧運精神的真諦尤其在馬龍的身上顯得更加光彩奪目；進而表達自己作為青少年要以馬龍為榜樣，明確自己熱愛的東西，并為之拼搏奮斗?？傊?，在給馬龍的信中，表達出自己的真情實感。

（3）本題考查全命題作文。

第一，審題立意。要求以“這是我的熱愛”為題寫一篇記敘文，在班級“聊聊我熱愛的”主題活動上講講自己的故事。寫作時應明確熱愛的具體對象，如熱愛讀書，熱愛運動等?！拔摇毕拗屏俗魑牡膶懽魅朔Q，是第一人稱，限制了選材范圍，要從自己的生活選材?！盁釔邸笔穷}眼，限制了文章的主題情感和基調，對寫作對象是熱愛的情感。從題目上看，本文要求寫記敘文，通過具體的事件或者細節(jié)，寫自己對某個對象的熱愛的情感。

第二，思路點撥。為什么熱愛這個對象呢？這是文章要通過具體的事件或細節(jié)來重點展示和表達的。這種愛一定是內在的，是心靈上的感受，要深入的挖掘愛的原因，否則容易寫的空洞。如，寫熱愛讀書，因為讀書是一種享受生活的藝術。當自己枯燥煩悶時，讀書能使自己心情愉悅；當自己心情愉快時，讀書能讓自己發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓自己更加享受生活。又如，寫自己熱愛籃球，從小就進行籃球訓練，因為打籃球既能鍛煉自己的體魄，也能磨練自己的意志，更能強化自己的團隊協(xié)作能力……總之，圍繞自己熱愛的事物，寫出真情實感。

9．閱讀下面的文字，按要求作文。

“雙減”后的假期，孩子們都去哪兒了？記者走訪了解到，孩子們作業(yè)少了，輔導班停了。他們有的行萬里路，和父母一起深度旅游；有的在足球場上盡情奔跑；有的在圖書館翻遍了航模期刊；有的在大山深處仰望星空、觀天識星；有的在科技館、革命博物館參加社會實踐……一個家長說：“減負不減質，減負是為了優(yōu)化教育，是為了孩子更好的成長?！?/p>

請你從下面三個情景中選取一個完成寫作任務：

（1）“雙減”后的假期你的好朋友司馬克卻是另一種表現(xiàn)：睡懶覺，刷短視頻，玩游戲，期末考試成績由班上前十跌到中下游。他的爸媽怎么說他都不聽，急得不行，求助于你。

請結合以上材料，以“寫給司馬克的一封信”為題，用你的感悟與思考勸說他。

（2）請以“雙減是為了我們更好的成長”為題寫一篇演講稿，以便在學校演講會上演講。

（3）以“我的雙減故事”為題寫一篇記敘文，講述你的故事，表達你的思考與感悟。

要求：切合題意，符合情景要求；立意自定，明確所要表達的中心思想；行文與語言符合文體規(guī)范；文章不少于600字；不泄露作者信息。

例文一：

寫給司馬克的一封信

親愛的朋友司馬克：

展信佳！

革命先驅李大釗曾言：“黃金時代不在我們背后，乃在我們面前，不在過去，乃在將來?！弊罱覀儑页隽艘粋€新的政策——“雙減”，大大減輕了我們的學習壓力，也讓我們迎來了“新的時代”。

我理解的雙減：一是減輕我們作業(yè)負擔；二是減輕我們校外培訓負擔。在沒有這個雙減政策之前，每個周末我們都忙得不可開交，每天都很晚睡覺，不僅如此，每周一至周日我們都沒有屬于自己的娛樂時間，每天做著相同的事：上課和寫作業(yè)，這是我們之前每個學期天天要做的事?，F(xiàn)在國家做出了雙減政策，我認為是為了讓我們的生活變得規(guī)律和豐富多彩起來，但并不是為了讓我們痛痛快快睡懶覺，刷短視頻，玩游戲。

現(xiàn)在周末的所有時間都由我們自己安排，不是從前除了上課就是寫作業(yè)，不像從前那樣平凡無味。作為新時代青少年，我們不能沉迷游戲不思進取，還有許多有趣的體驗等著我們。我們可以打羽毛球、畫畫、剪紙彈古箏，讓平時的生活變得有趣起來。還可以利用周末時間和我們的爸爸媽媽出去玩玩，放松放松，建立家庭和諧氛圍。

“雙減”給了我們更多的主動權與自由權，我們應該抓住機會。沒有機構與資本裹挾我們的學習之后，我們自己也應平衡學習與娛樂，你看，我們身邊有很多優(yōu)秀的同學從不曾懈怠過。

“雙減”是為了讓我們更快樂、更主動地學習，而不是讓我們不學習。國家信任我們，我們這些新時代的未來也不能讓國家失望！

我相信，我們都會受益于“雙減”政策，變得自信，變得會學習，變得更優(yōu)秀！

此致

敬禮！

你的朋友：XXX

X年X月X日

例文二：

雙減是為了我們更好的成長

尊敬的老師們、同學們：

大家好！我演講的題目是“雙減是為了我們更好的成長”。

不久前，國家落實“雙減”政策，我們得到了放松，也獲得了更多的成長空間。而“減負不減質，減負是為了優(yōu)化教育，是為了孩子更好的成長”，我們應該學會利用這良好的時間，勤奮學習，為未來創(chuàng)造機會.

“雙減”政策針對的主要對象是我們青少年，而我們是祖國的花朵，也是國家未來的棟梁之才。在這新時代的舞臺上，我們朝氣蓬勃，散發(fā)著陽光，是臺上耀眼的存在，是未來的領舞者，“雙減”就是一個契機，利用這次的契機，我們要更全面的發(fā)展自己，取長補短，做更多有意義的事情，增長見識，開闊眼界。

有的人背起行囊，去游覽山水，去享受“詩和遠方”，身臨實地去感受前人的心境，陶冶情操：有的人夜晚觀星，跟著北斗星尋向北方，伴著牛郎等待織女，也立下將來”飛天”的宏愿。

可有的人不愿努力，虛度光陰，一味享受當下，這是一種不可取的行為，“少壯不努為，老大徒傷悲”，畢竟我認為“花有重開日，人無再少年。少年時期的我們是八點鐘的太陽，主要任務是好好學習，樹立遠大的理想，為建設祖國做準備。

少年沒有烏托邦，心向遠方自明朗。

保持積極樂觀，上進的心態(tài)，才是我們走向成功的第一步，保持清醒的頭腦，抵制不良誘惑，做一個“德智體美勞”全面發(fā)展的五好少年吧！

在“雙減”政策之下，我們要好好珍惜來之不易的時間，在少年時期努力提升自己，做新時代舞臺的主人，爭一朝一夕，不負韶華，不忘初心，腳踏實地地往前走，用理想的燈照亮前行的路。

我的肩上是風，風上是閃耀的群星。

我的演講完畢，謝謝大家！

例文三：

我的雙減故事

那天是“雙減”后的第一個周末，我早就做著各種計劃……當我們做完最后一道作業(yè)題，班主任宣布：“明天周末，放假！”

全班頓時歡呼雀躍，“耶”聲一片。

我猛然記起自從進入初中以后，就整天沉浸在緊張的學習中，很少有過屬于自己的周末了。我決定利用這個周末放假時間，回鄉(xiāng)下一趟，去看看久別的奶奶。

到了奶奶的老宅院，輕輕推開那道柴門。奶奶正在燒火做飯，聽到聲音的她“哦”了一聲，一見是我，顯出意外的喜悅，滿是皺紋的臉上露出了笑容。奶奶穿著粗布衣褲，顯得又矮又瘦，走起路來一顛一顛的，仿佛一陣風就會把她吹倒。奶奶依舊這般質樸，只是人蒼老了許多。

到奶奶家只是心血來潮，忽然發(fā)現(xiàn)我已經幾年沒有見她了。兩家離得并不太遠，我和爸媽住在縣城，奶奶住在鄉(xiāng)下。奶奶腿腳不方便，很少來我家，父母一度要求她到我家去住，可奶奶總覺得還是老宅院好，生活幾十年了，怎么也不愿意離開。

坐在奶奶身旁，看見奶奶那滿頭白發(fā)，心中生出一絲莫名的酸楚，自從到縣城上學以后，我已失去了兒時對她的依戀，再加上學業(yè)負擔比較重，以至于幾年也沒有怎么相見。望著爐膛里忽明忽暗的余火，我一下子拾起了兒時的感覺，那時，我們圍坐在爐灶旁，奶奶總愛一邊給我們講故事，一邊烤紅薯給我們吃。她在爐火下放兩個紅薯，不時用手去摸一下，待烤軟了，便輕輕剝開，給我們慢慢舔吃。為此，我和弟妹們曾經常發(fā)生爭奪紅薯的“戰(zhàn)爭”……

如今物依舊，紅薯也依舊如此香甜，但身邊除我和奶奶外，已空無一人。晚風習習，吹起了童年的往事，我又沉浸在兒時的歡樂與幸福中。沒有周末作業(yè)的日子真好，能讓我重拾親情，享受與奶奶在一起的快樂時光。我仰望天空，空中的月亮明亮皎潔，我偎依在奶奶的懷里，聽奶奶講我兒時的故事。

這，是我上初中以來最溫馨的一個周末。

【寫作指導】

（1）本題考查全命題作文。

第一，審題立意。本題明確要求以“寫給司馬克的一封信”為題，用你的感悟與思考勸說他，即要以第一人稱“我”來敘述。結合題干“睡懶覺，刷短視頻，玩游戲，期末考試成績由班上前十跌到中下游”可知，作為他的好朋友，我們寫信的目的是糾正司馬克的錯誤表現(xiàn)，讓他明白“雙減”不是為了讓青少年痛痛快快玩游戲、消磨時光，而是對“雙減”政策要有正確理解，信中要有對司馬克的規(guī)勸以及對青少年合理安排課余時間的建議。

第二，思路點撥。寫作時，盡量打開寫作思路。本題要求寫書信，要有具體的事例，素材要盡量小、新，可以選取發(fā)生在我們身邊的事作為素材。如有的同學課余時間變多之后，生活也變得更加豐富多彩，除了學習還可以畫畫、打羽毛球等；家長與孩子相處的時間與方式也變多，不再只有作業(yè)與補習班的話題，溝通更親密等。我們要在信中善于引導司馬克，要動之以情曉之以理。

（2）本題考查全命題作文。

第一，審題立意。要求以“雙減是為了我們更好的成長”為題寫一篇演講稿。這就需要我們首先明確什么是“雙減”，具體指的是什么，“雙減”對于中學生的我們又什么影響，在這個政策之下，我們應該怎么做等，弄清楚了這些問題之后，我們就可以很好的把握寫作的內容了?！半p減”指進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，要求減負不減質?！半p減是為了我們更好的成長”實際上表明，我們寫作時主要談“雙減”政策給我們帶來哪些好處，從而引導學生更好地利用時間，做更多有益的事情，更健康地成長。

第二，思路點撥。圍繞“雙減是為了我們更好的成長”這一觀點展開，表述“雙減”是如何進行對學生的全面培養(yǎng)的，我們作為中學生又將怎么做?！半p減”開闊了我們的視野，讓我們不再是“填鴨式”的上課模式，真正享受了素質教育的待遇，并且使我們有了更多的空余時間來培養(yǎng)自己的興趣愛好，以促進自己的學習，但是這也給作為學生的我們提出了更高的要求，自律自強是我們主要養(yǎng)成的習慣，只有有較強的自制力才能保證自己在這樣的政策之下不掉隊，同時也要求家長做好培養(yǎng)孩子自制自律的習慣……圍繞這些內容展開作文，寫出自己的真實感受，明確“雙減”帶給我們的益處。文體上要求寫成演講稿的形式。注意演講稿的一般格式，包括開頭稱呼、主體圍繞“雙減”帶來的好處，倡導語與結束語等。

（3）本題考查全命題作文。

第一，審題立意。要求以“我的雙減故事”為題寫一篇記敘文。明確寫作主體是“我”，故文章要采用第一人稱。“雙減”限定了寫作本文的大的環(huán)境，指減輕義務教育階段學生過重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔后這個時間段?！半p減故事”應該寫擺脫了沉重的作業(yè)負擔，擺脫了各種補習班的壓迫后，如何正確利用課余時間的事情，是正能量的、有意義的故事。

第二，思路點撥。寫作時，盡量打開寫作思路?！拔业碾p減故事”可以是愉悅的、豐富多彩的，也可以寫雙減后周末能享受溫暖的親情的故事?？梢赃x取周末參加各種文體活動或者社會實踐，突出自己能有更多的時間，做自己喜歡的事情。如寫上午參觀了氣象探測站，弄清楚了人們怎么預測天氣的變化，感到非常有趣。下午又去養(yǎng)老院慰問孤寡老人，給孤寡老人送去溫暖。周末雖然勞累，但是充實并快樂。可以選取“雙減”后，利用課余時間自己和父母去鄉(xiāng)下，幫助奶奶爺爺整理大棚里的蔬菜，既學到了勞動知識，也體會了老人的勤勞與辛苦，希望自己更加努力的學習，將來能更好的報效國家?？傊@“我的雙減故事”，寫出自己的真情實感。

10．2021年，B站又火了，因為一個初中生的演講短視頻。視頻中，全國各地955位初中生寫下了《我不想做這樣的人》，并由兩位初中生登臺演講，分享年輕一代的心聲以及對于未來的思考：

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請從以下三個寫作任務中任選一個進行寫作。

任務一：給學?！拔业那啻汗适隆闭魑幕顒油陡?，敘述你的青春故事。

任務二：給處于自卑和迷惘中的同學寫一封信，鼓勵他重新認識自我。

【寫作要求】①任選一個任務，明確寫作目的，依據文體進行構思，表達自己的思考。

②題目自擬；符合文體特征；不要套作、不得抄襲、不得透露個人信息； 不少于 600 字。③如果選擇“任務二”，統(tǒng)一署名“小瑞”。

任務一例文

我的青春故事

在我的青春里，比故事更多的，是大大小小的事故。時至今日，學校二樓的教室里，某一個窗臺上，仍然保留著一個因火燒而導致焦黃的圓圈印。那是我和我的同學們曾經“合謀”“炸”學校的“罪證”。

那是三年前的初夏的一個早上，我近半時所有人都在窗臺邊上熱鬧地圍成一團，觀賞著一個手掌大地粽球，上面還扣著一個黑色地拉環(huán)。

“手榴彈？”我驚呼?！皼]見過世面，”班里負責采購紅五月音樂劇道具的小胖子踱著步走來“這是……煙霧彈！”那年紅五月的演出，班里排了幾場戰(zhàn)爭戲。胖子說演出時在臺上放兩個煙霧彈道具，增強硝煙彌漫的戰(zhàn)爭氣氛。

下午最后一節(jié)課下課鈴打響前，大家忙活著穿起戲服、化妝。一片喧鬧中，忽然從窗臺處爆發(fā)出一聲極高分貝的尖叫，夾雜著驚懼和慌亂。驚詫之余，我回頭看時，眼前卻似被糊上一塊膠布一般，登時白茫茫一片。在大腦一片空白的幾秒鐘時間里，只感到刺鼻的硝煙味直往鼻腔里鉆，整間教室像是在瞬時間被潑上了一桶漿糊，籠罩在乳白色的穹頂之下。

那煙霧彈不知為何被打開了。猶如打開潘多拉的魔盒，放出的硝煙不懷好意地橫沖直撞著往樓道里灌。一聲“快跑”在耳邊炸響，空白地大腦被指令點醒，指揮著雙腿向門口邁去。身后煙霧預警器發(fā)出了銳耳地鳴叫。年級里所有學生盡數(shù)涌入樓道，或目瞪口呆，或面色惶惶。直到年級主任不堪清晰地吼聲從樓道盡頭傳來，人群才像獲得指引般向著聲音地方向蜂擁而去。我隨著人群盲目地奔跑著，只覺得像是在拍電影。

何必演什么紅五月，生活本身就是一出好戲。

事件最后安靜的收場了，沒有人來責難我們，只記得班主任柔聲嘮叨了很多道理，然后收繳了剩下三個煙霧彈。拉環(huán)是怎樣松開的也成了個謎，大家都說這也許是不幸中的萬幸，否則我們將成為第一個在學校禮堂縱火的班級。

童年已過，年少未至，兩種身份的交接之際，攢下了使不完的勇氣和精力，總憧憬著有朝一日去騰云駕霧。忘不了帶著硝煙味的鬧劇和學校禮堂舞臺上的同學們。青春的故事如一出出好戲，在回憶中愈演愈烈，永不落幕。

任務二例文

一封鼓勵的信

親愛的同學：

你好！

我是一位和你一樣正處于青春期，有迷惘有慌張有自卑又有焦慮的初中生。聽說你最近也有著和我一樣的煩惱，所以想和你交流一下我最近的感受，希望能對你有所幫助。

之前的我無論是從生活上還是學習上，總是對自己有諸多的不滿意，不滿意自己的外貌，不滿意自己的成績，不滿意自己的家庭等等。這種情緒一直影響著我，我變得越來越自卑，越來越不開心，直到有一天我在書本中看到了一個故事，故事中唐太宗問許敬宗：我看滿朝的文武百官中，你是最賢能的一個，但還是有人不斷地在我面前談論你的過失，這是為什么呢？許敬宗回答：春雨貴如油，農夫因為它滋潤了莊稼，而喜愛它，行路的人卻因為春雨使道路泥濘難行而嫌惡它；秋天的月亮像一輪明鏡輝映四方，才子佳人欣喜地對月欣賞，吟詩作賦，盜賊卻討厭它，怕照出了他們丑惡的行徑。無所不能的上天且不能令每個人滿意，何況我一個普通人呢？金無足赤，人無完人。我們要學會接受自身的不完美，并巧妙地取長補短。不在短處過多停留，發(fā)掘并放大自身的優(yōu)點。

隨著年齡的增長和課業(yè)的增重，我也曾有過很多次的迷惘，但我并沒有因此停下腳步，希望你也能一樣，面對生活中的攔路虎，我們都要用積極樂觀的心態(tài)去應對，絕不能消極，更不能因此而止步不前?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”古往今來，有多少能人志士都是因為得到了命運的錘煉才得以流芳百世。如蘇軾，半生都在遭受皇帝的貶謫，可他的詩句中任然能看到他豁達開朗的心態(tài)。

最后我給你一些中肯的小建議，首先要端正自己的心態(tài)，與自己的不完美和解，多讀書，通過知書明理來提升我們自身的氣質，所謂“腹有詩書氣自華”正式如此。再有就是給自己樹立目標，當我們有明確的目標時，追逐的腳步就會更加堅定。一個短期的小目標能幫助你獲得滿足感，一個遠大的理想能激勵你乘風破浪，揚帆遠航！

望你樂觀成長，學業(yè)有成！

你的朋友小瑞

2022年4月25日

【寫作指導】

任務一：本題考查命題作文，題目為《我的青春故事》。

第一，審題。題干要求作文講一個青春時期的事情，關于事件的時間背景有了限制作用，一定是青春時期已經發(fā)生過的事情，不能寫小時候的事情，也不能寫想象中的還沒有發(fā)生的事情。

第二，立意。本篇屬于記敘文，本篇作文的關鍵詞是“青春”。青春沒有固定的定義，回憶青春時期發(fā)生過的故事應該是多彩多樣的，所以選自己最有感觸最難忘的事件即可。結尾處可用抒情或議論的方式表達你對青春的看法，用來升華文章主題。

第三，選材和構思。故事要挑選精彩有趣，充滿戲劇性的，如：和同學們一起經歷的囧事，大家團結一致克服的困難，老師給你印象深刻的教誨，或者在家里和父母發(fā)生過的矛盾，在外面經歷過的驚奇的事情等等。注意六要素的完整呈現(xiàn)，時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果。可以用設置懸念，夸張，一波三折等手法把故事生動形象地描繪出來，細致的場面描寫有助于增強畫面感，可以用周圍的環(huán)境襯托心情，還能恰當?shù)匿秩境鲆环N氛圍。多運用人物描寫，注意動作和語言、動作和心理的相互照應。

任務二：本題考查書信的寫作。

第一，審題。本篇作文要求以書信的方式和一位同齡朋友進行對話，收信人是一位正處在青春期的學生，自卑且迷惘，需要你以朋友的身份，用積極陽光向上的文字鼓勵他重新認識自我。

第二，立意。按照題目要求鼓勵一位正處于自卑和迷惘的同學，這樣的同學往往缺少交流，防備心較重?？梢哉f自己也有和他一樣的經歷和煩惱，迅速和他拉近關系，從而快速的與他產生共鳴；還可以以一個大哥哥（或大姐姐）的身份，給他傳授自身的經驗，最后給他提一些對學習和生活有幫助的建議。

第三，選材構思。舉典型事例進行勸解和鼓勵，可以圍繞“人無完人”“積極向上”和“樂觀面對挫折”確立中心，舉自己曾經戰(zhàn)勝過的困難，或眾所周知的人物勵精圖治的故事，如蘇軾、司馬遷、越王勾踐等來進行闡述。寫作時注意運用正確的書信格式。書信共分為六部分：稱呼、問候、正文、祝福、署名、日期。稱呼要頂格寫，本篇要求寫給同學，稱呼可用“親愛的”“同學”等。問候語要另起一行前空兩格，同學為平輩可問候“你好”或“見信好”等。祝福部分因為是學生可以?！吧眢w健康”“學業(yè)有成”“每天都開心”等。署名另起一行靠右，注意題中要求統(tǒng)一署名“小瑞”，不要用真實姓名。日期寫年月日，也是另起一行靠右。