1.閱讀下面的資料，根據(jù)需要寫作文。

我們經(jīng)常置身于“包圍圈”中，這種“包圍圈”可能來自于誘惑，如游戲、虛名等?？赡軄碜杂谇优?、懶惰等心理，也可能來自于虛偽、輕浮等習(xí)慣。一個人的成長是擺脫“包圍圈”的過程。走出包圍圈，我們會有堅定的意志，會有勇敢的心，會有好習(xí)慣。走出去是成功，是一種經(jīng)歷，會給我們帶來美好的感覺。(成功)。

結(jié)合自己的生活現(xiàn)實，以“出來真好”為題寫一篇文章。

要求：選擇角度，確定想法，明確風(fēng)格。不要投稿和抄襲。不能泄露個人信息。超過600個字符。

范文：

出來，真好。

空氣好像停止流動了。像透明的鐵一樣圍在我周圍，打開的窗戶透不進(jìn)一絲風(fēng)。(莎士比亞)。

在考場上我好像如坐針氈。面對最后的科學(xué)問題，我束手無策。我的大腦幾乎麻木了，什么都沒想?？吹皆嚲砩衔撮_發(fā)的土地，我心里很慌。

周圍寂靜得可怕！只能聽到寫字的“沙沙”聲。我真羨慕那些同學(xué)，他們的思維沒有堵塞！導(dǎo)演老師似乎信任大家，坐在椅子上一動不動。前面的小明同學(xué)把手伸到桌子里，手忙腳亂地翻教科書。

這時我全身干燥，甚至能聽到心跳的聲音。我敢說，光看教科書就能喚醒我的回憶，擺脫目前的困境。我的眼睛盯著老師，手也不自覺地伸到桌子里，已經(jīng)摸過書了，這時導(dǎo)演老師的眼睛突然轉(zhuǎn)了個圈，我迅速縮了縮手，心里差點跳不出來。(莎士比亞)。

我深吸一口氣，鎮(zhèn)定自己，從一開始就集中精力檢查試卷，但那個難題仍然像幽靈一樣包裹著我的心。(威廉莎士比亞，泰姆派斯特，天啊)前幾個考試不太理想，科學(xué)一直是我的課程，希望它能得分。這門課如果考試不及格，總成績就完了。想到這里，我又有了偷看的想法，同時心里不停地安慰自己。這次不是特例。以后我一定好好復(fù)習(xí)。

但是我看起來監(jiān)管者的眼睛盯著人看，我不得不虛張聲勢，堂堂正正地坐著。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《讀者》)但是我的注意力總是在課本的一頁上。我想靜下心來重新梳理一下這個問題的想法，但我做不到。我已經(jīng)沉浸在翻書的想法中，出不來了。(莎士比亞)。

這樣，我害怕翻書，在“被活捉”的怪圈里橫沖直撞，但時間一分一秒地溜走了。(莎士比亞)。

我干脆放下筆什么都沒想。前面幾個“高手”還在玩粉筆，只有小明和幾個平時不愛學(xué)習(xí)的朋友還在“眉目傳情”。我怎么會像小明一樣淪落？我突然覺得我的所作所為有多可怕，這是可恥的作弊行為！如果事情敗露，老師，同學(xué)們會怎么看我？更重要的是，我會失去誠實的品德。想到這里，我迅速縮起手，閉上眼睛，努力使我的心擺脫“邪惡”。

風(fēng)一吹，窗外的兩葉輕輕響起，那微風(fēng)像柔軟的手一樣拂去我心中的灰塵，我突然感到輕松了。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《風(fēng)》名言)我的想法越來越清晰，慢慢地，這個問題竟然被我半個班地回答了。出了考場，我松了一口氣。我第一次因為輸了幾分而不灰心，分?jǐn)?shù)在我眼里第一次變得不那么重要了。

擺脫作弊“惡”的束縛，那種感覺就像大病剛剛好，不，就像坐過山車再次回到地面一樣。

[寫作地圖]

本題調(diào)查命題作文。

第一，審題立意。寫文章之前，要正確理解題目“出來，好”的含義。題目由兩部分組成。“出來”是行動的結(jié)果，“好”是心理情感。后者是對前者意義的評價?！拔液汀辈粌H指腳的動作，還指克服困難、獲得自由、解放和實現(xiàn)超越，因為心靈、感情和思想不再受到束縛?！罢婧谩笔且环N愉快的感覺?？梢蕴┤蛔匀艋蚝蕾u。可能是一種成就感，也可能是一種幸福感。

第二，材料選擇概念。寫文章的時候，題目內(nèi)容可以適當(dāng)?shù)財U展。在一些關(guān)鍵詞的前后補充適當(dāng)?shù)囊蓡柎~，有助于打開寫作思維，準(zhǔn)確把握寫作要點?！俺鰜碚婧谩笨梢赃@樣擴展。(誰) (在哪里) (為什么) (怎么) (怎么)出來很好(“好”什么的)。“誰”最好是自己。寫自己往往是因為可以寫真實的感情?！澳睦铩笔亲约河龅降摹鞍鼑Α?，是困難、迷惑、抵抗、束縛等不利于成長的事情?！盀槭裁础笔亲约褐饔^努力的理由，也是思想斗爭后的覺醒。“怎么樣”是寫作的主要內(nèi)容，是自己的具體行動。那是一個比較曲折的過程，把它寫清楚，作文的內(nèi)容就會真實?！啊谩裁础笔亲魑牡暮诵母星椤Ｋ汀俺鰜怼钡膬?nèi)容是因果關(guān)系。從表現(xiàn)形式來看，“出來”是敘述和描述，“好”要寫議論和抒情。

2.閱讀以下三種資料，你對“負(fù)責(zé)”有什么經(jīng)驗、思考和感悟？

材料1

青年一代有理想、有才干、有擔(dān)當(dāng)，國家有前途，民族有希望。

——習(xí)近平主席

材料2

黑發(fā)不知道勤奮學(xué)習(xí)，白水后悔讀書遲到。

——安進(jìn)京《勸學(xué)》

材料3

人能承受的話，就能取得巨大的成功。

自己寫題目，請用理解小昌的語言寫一篇700字左右的議論。

范文：

翻開歷史書負(fù)責(zé)

悠悠歲月，滄海桑田，那北國的城墻已成為歷史的輕袖下的灰塵，生意已經(jīng)遠(yuǎn)去。但是刻在他們筋骨上的擔(dān)當(dāng)?shù)撵`魂，

卻如一夜春風(fēng)吹來的萬千梨芳，盛開于華夏大地。

　　我們敬重仰慕的同時，亦當(dāng)追求此樣的人生。那如何才能擔(dān)當(dāng)呢？

　　擔(dān)當(dāng)，需要的是勇氣。

　　勇氣如同一把利劍，斷開世間紛亂。兵荒馬亂的戰(zhàn)國，手持勇氣利劍的，是荊軻。身為一名刺客，身上負(fù)載的除了任務(wù)或許無需其它。但，我們忘不了你啊。易水一別，那“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)不還！”鏗鏘之音，還在史冊中回響。其實你的心里早就做好最壞的打算了吧？但家國將失的哀痛，面對城下之盟的危亡，你不懼不屈。君子一言，駟馬難追。你并非口出狂言的青年，是勇氣推著你走向歷史的最前臺。若是沒有臨行前的仰天長嘯，哪來讓世間為人喟嘆的荊軻刺秦王？勇氣，是擔(dān)當(dāng)責(zé)任的開篇之歌。

　　擔(dān)當(dāng)，亦需要智慧。

　　若說擔(dān)當(dāng)是一條崎嶇的山路，智慧無疑是通向目標(biāo)的捷徑。一塊美玉，引發(fā)了秦趙兩國之爭，小心翼翼的斡旋之間，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)，藺相如，帶著書生的謙遜走了出來。“璧有瑕，請指王?！鼻貒蟮钪?，響起了趙國智者朗朗洪聲。完璧歸趙的心機和智慧點亮了歷史晦暗的天空。澠池相會后，回趙，此時的他位高權(quán)重，面對廉頗的輕視，他豁達(dá)以理相待，在他人疑惑的眼光中步步退讓。直到真相明了，顧全大局的大智慧徹底感動了高高在上的廉頗，負(fù)荊請罪成為一樁美談。試問若是沒有藺相如用智慧解決紛爭，哪來的趙國安寧？智慧，讓擔(dān)當(dāng)者在儒雅之間（解國憂，排民難），游刃有余。

　　擔(dān)當(dāng)，還需要信念。

　　信念是支撐人們擔(dān)當(dāng)責(zé)任穿越長久歲月的力量源泉。莫說時光飛逝，但言一分一秒之中都包含著游子情切切的歸家之迫。但看蘇武，這位大漢使者，在北海的牧羊人，眼神始終不曾背離國家的方向。縱使青草一年復(fù)一年更易，縱使家國千萬里，縱使圣上授予的節(jié)杖節(jié)毛脫盡，可是啊，他的心，確實從不曾離開大漢一分一秒。忠貞愛國的信念擔(dān)當(dāng)起出使不辱的民族氣節(jié)。信念，讓我們的擔(dān)當(dāng)不是一時之興，而是生命的光彩。

　　當(dāng)我們擁有勇氣、信念和智慧時，我相信，我們定能為國擔(dān)當(dāng)，使中華于今世閃耀無盡的光芒！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。題干中有對作文的提示，即對“擔(dān)當(dāng)”有著怎樣的體驗、思考及感悟，所以寫作應(yīng)圍繞“擔(dān)當(dāng)”來寫。

第一，審題立意。題干中的三則材料從不同角度闡釋了“擔(dān)當(dāng)”。材料一針對青年擔(dān)當(dāng)，點明青年擔(dān)當(dāng)對國家、民族的重要；材料二雖未直接點明擔(dān)當(dāng)，但其針對青少年，即作為學(xué)生要珍惜時間，擔(dān)當(dāng)起努力學(xué)習(xí)這個責(zé)任；材料三點明人的能力和成功的關(guān)系，從側(cè)面點明人的擔(dān)當(dāng)?shù)呐c個人能力有關(guān)。所以寫作時，考生可以“以問領(lǐng)寫”：“什么是擔(dān)當(dāng)？”“為什么要有擔(dān)當(dāng)？”“怎樣才有擔(dān)當(dāng)？”“怎樣對待擔(dān)當(dāng)？”等，然后自己回答這些問題，從這些回答中選擇一兩個來寫，達(dá)到“化大為小”的目的。

第二，選材構(gòu)思。寫作時，可以從小處著手，可以寫自己的一次擔(dān)當(dāng)行為，也可以回溯歷史，燭之武、觸龍用智慧和巧言來擔(dān)當(dāng)國家的危難，司馬遷用忍辱負(fù)重、用史記來擔(dān)當(dāng)歷史賦予他的良史之職，譚嗣同用流血為中國之變法擔(dān)當(dāng)起自己的歷史使命，魯迅用如椽大筆擔(dān)當(dāng)起刺破黑暗的重任；等等。結(jié)合具體的事例，來闡述自己對“擔(dān)當(dāng)”的理解和感悟。注意文體寫議論文，一定圍繞中心“擔(dān)當(dāng)”來寫。選材時可以“化大為小”，但寫作時還要善于“以小見大”，注意所選材料的現(xiàn)實性、針對性、典型性，從小的方面來表現(xiàn)深刻的主題。

3．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

①屈原在《楚辭·漁父》中說：“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒。”

②1935年一二·九愛國救亡運動中，領(lǐng)導(dǎo)者之一蔣南翔受上級黨組織委派，起草《清華大學(xué)救國會告全國同胞書》，發(fā)出了“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌”的時代呼喊。

③習(xí)主席在清華大學(xué)考察時指出，“廣大青年要肩負(fù)歷史使命，堅定前進(jìn)信心，立大志，明大德，成大才，擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。”

雖所處時代不同，但個人都與時代緊密相連。以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。

作文要求：

（1）表達(dá)真情實感：

（2）文體不限，詩歌除外；

（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀：

（4）文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名：

（5）不少于600字。

例文：

個人與時代

當(dāng)鐘聲敲響，二零二零，終于過去。

這一年，全球經(jīng)濟被重創(chuàng)甚于世界大戰(zhàn)，多國政局之動蕩堪稱風(fēng)雨飄搖，末日情緒四處彌漫，國際現(xiàn)實一片魔幻。時代面前，每個人都成為了主角，你我也不再置身事外。

凜冬將至，這卻也正是個人淬煉成金之時。

“時代就像篩子，篩得每一個人流離失所，篩得少數(shù)人出類拔萃”。而足夠優(yōu)秀的個人，才是我們交給時代最好的答案。望向歷史深處，抗戰(zhàn)風(fēng)云中誕生了西南聯(lián)大人“弦歌幸未絕”的動人華章，內(nèi)憂外患的危亡時刻卻成就了戊戌六君子的一代風(fēng)骨，改革開放中也正是落后的現(xiàn)狀賦予了我們父輩改造家國的機遇與決心，越艱難的時代，越是對個人的考驗，越是要求我們學(xué)會超越自己，也越是需要我們砥礪自身。二〇二一還一切未知，我們的前方，可能是冰山，可能是怒海，但我們每個人到要做好掌舵的準(zhǔn)備，在時代中有所擔(dān)當(dāng)，心懷前方。

　　“從哪里來，往哪里去，心中漸漸有一分明白，如月光瀉地”，時代也要求著個人明白自己的使命。聽?wèi)T了“生而為人，我很抱歉”的無病呻吟，這終不是我們應(yīng)有的姿態(tài)。在夜空中找到一顆最亮的星，讓夢想照亮我們前行。個人的夢想，是對自身的期許，也是個人使命所在，或許它不那么宏大，可它絕不平凡。在朝圣夢想的路上，時代不應(yīng)成為我們的絆腳石或是退縮的接口，“逆風(fēng)憑借力，扶我上青云”才是屬于我們的吶喊。個人從時代借力，時代也因為個人熠熠生輝。

“每個人真正的職責(zé)只有一個：尋找自己，堅定地成為自己”，時代同時也要求著我們學(xué)會堅守本心?；貞浤瓿酰蛔蟪?，死守兩月。四萬醫(yī)護空降，八方物資馳援，黑暗被一個個瞬間重新照亮。李文亮與艾芬，接力講述了一個堅守的故事；84歲的鐘南山擠進(jìn)高鐵餐車，北上于危難之際；除夕夜，整裝待發(fā)的軍醫(yī)在洗手間門口抱別哭泣的女兒，火神山燈火通明搶建醫(yī)院；一位志愿者堅定地寫下“不計報酬，無論生死”，一位新郎愧疚地告訴新娘“疫情不散，婚禮延遲”；而當(dāng)兩大援鄂醫(yī)療團在天河機場不期而遇時，空寂的大廳里響起數(shù)百人心有戚戚的招呼聲、加油聲，就像黑夜里沖天而起的光。堅守，是中國一路走來的不二法門，也是時代呼吁的個人精神的詮釋。

凡是過往，皆為序章，每一粒熬過冬天的種子都有一個關(guān)于春天的夢想，在時代中不忘使命，在時代中學(xué)會堅守，人生瀟瀟，愿來日遼闊高遠(yuǎn)，你我無悔。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

.審題立意：材料按時間先后列舉了三個事例，無論是屈原，還是蔣南翔，亦或是習(xí)總書記的講話，都把個人的命運與時代緊緊相連。不因為個人的得失而悲喜，而是因為國家的獨立與富強而奮斗。作為中學(xué)生來說，正是新時代的青年。應(yīng)該把自己的命運與祖國的命運緊緊相連。樹立遠(yuǎn)大的志向，為了中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)今天下，正迎來百年未有之大變局，正是青年立鴻鵠之志，行奮斗之舉的大好時代。本次寫作的立意應(yīng)圍繞著“青年的家國情懷”“為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗”來擬寫。

選材構(gòu)思：題干中的“雖所處時代不同，但個人都與時代緊密相連”是一個觀點，所以文體以議論文為宜。以這句話為中心論點，按由淺入深的順序，依次論述“個人與時代的關(guān)系”“怎樣在時代的洪流中實現(xiàn)自己的人生價值”“在中華民族正在實現(xiàn)偉大科舉的時代背景下，作為青年應(yīng)怎么做”等內(nèi)容；末段總結(jié)全文，得出結(jié)論，發(fā)出號召。行文中，可列舉名人事例，引用名人名言，增強論證的力量。

4．作文

題目：生活處處充滿愛

作文要求：

（1）表達(dá)真情實感：

（2）文體不限，詩歌除外；

（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀：

（4）文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名：

（5）不少于600字。

例文：

生活處處充滿愛

人之所以會感動，是因為他生活在充滿愛的世界。

——題記

當(dāng)我們放慢繁忙的腳步，回望那平凡的世界，我們會發(fā)現(xiàn)生活中處處有感動。

每天清晨去公園散步時，總會看到很多老人在晨練，他們個個精神抖擻，練得十分專注，仿佛身臨其境。他們心無旁騖、專心致志，即便有人圍觀，也依舊目視前方。他們精明強干、干脆利落，就連出拳踢腿也十分有力。他們穩(wěn)如泰山、神態(tài)自若，用劍從空中劃過一道美麗的弧線。他們用利落的動作、沉著的步伐，告訴我們每一個人：雖然他們老了，但也一定要活出精神、活出利落。他們對生活的熱愛感動了我。

每天走在街頭，總會看到那些默默無聞的清潔工。他們不辭辛苦，每天清晨摸黑起床，每天深夜才踏上歸途。冬天冒著嚴(yán)寒、夏天頂著驕陽，默默無聞美化城市，用辛勤的勞動換來了城市的美麗，卻不求一絲回報。也許有人會問：“他們干得不是臟活、累活嗎？”沒錯，他們不嫌臟、不嫌累，只為了城市的美麗。他們用辛勤的汗水、默默的背影，告訴我們每一個人：再平凡的勞動也是美麗的，他們對工作的熱愛感動了我。

每次路過獻(xiàn)血車，總會看到有人進(jìn)進(jìn)出出，不分男女、不分年齡，他們的臉上帶著一絲輕松快樂的笑容，他們用有限的生命傳遞了無限的愛。他們獻(xiàn)出的不止是鮮血，還獻(xiàn)出了團結(jié)友愛的精神、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。他們對社會的愛感動了我。

晨練的老人、清潔工、自愿獻(xiàn)血的人，他們對生活、工作、生活的熱愛，使我體會到了奉獻(xiàn)、愛與感動。

紅塵有愛、人間有情。讓我們放慢繁忙的腳步，在生活中奉獻(xiàn)愛、領(lǐng)悟愛，發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的點滴感動、發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的愛。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查全命題作文。

審題立意：題目簡單易懂，不設(shè)審題障礙，又貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有的可寫。側(cè)重于情感的抒發(fā)，有利于學(xué)生寫出真情實感?！吧睢睆娬{(diào)了情境。“處處”強調(diào)了是每一處，到處?！俺錆M愛”是對生活的生動詮釋與認(rèn)知。寫作時，應(yīng)用具體的事件或場景來對題目作出生動具體的展現(xiàn)。表達(dá)自己在生活中收獲或感受到種種愛之后的心情與體悟。

選材構(gòu)思：生活中處處充滿愛。有家人帶來的親情之愛，有朋友帶來的友情之愛，有老師帶來的嚴(yán)肅之愛，有陌生人帶來的體貼之愛……寫作時，可運用總分總的結(jié)構(gòu)，從不同的角度來詮釋“生活處處充滿愛”的主旨。也可立意為“生活處處充滿愛，只要我們善于發(fā)現(xiàn)”。記敘自己從認(rèn)為生活中缺少愛到發(fā)現(xiàn)生活處處充滿愛的過程，表達(dá)自己的感悟。

5．閱讀下面材料，從中選擇一個角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章。可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進(jìn)行改寫、擴寫、續(xù)寫）

碰到任何困難都要趕快往前走，不要“欣賞”那個讓你摔倒的坑。

——黃永玉

我相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支蠟燭。

——史鐵生

如果你想讓人造一艘船，不要讓他去收集木頭，也不要發(fā)號施令，而是要激發(fā)他對海洋的渴望。

——《小王子》

三則材料給我們這樣一些啟示：不要因暫時的困難而停止前行的腳步；無論能力大小，都要努力發(fā)揮自己的光和熱；源自內(nèi)心的動力是實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。

寫作要求：（1）請按要求擬題，然后寫作。（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（3）說真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中請不要使用真實的人名、校名。（5）書寫工整，不少于600字。

例文

堅持的力量

這是一個炎熱的夏季，我和家人去爬山。站在山腳，抬頭仰望，高聳的山峰直入云天，像一把寶劍傲視群雄；那陡峭險峻的山崖，令人望而生畏，我開始有打退堂鼓的念頭。

在父母的再三勸說下，我還是沒有被眼前的問題嚇倒，選擇了堅持下去。我走在那古老的石階上，仿佛感受到了這座山蘊藏的一種無形的力量，瀏覽于自然間，映入眼簾的是一片片蒼翠欲滴的樹林，陽光從樹葉間的空隙灑下，落到地上就像一個個太陽。

繼續(xù)行走，兩旁茂密的樹林都仿佛在向我身后走去，同時，也漸漸地開始隱匿起來，僅留下粗糙無比的巖石。石階兩邊即是萬丈高的懸崖，若是摔下去，便是粉身碎骨，我的心便開始動搖了。

陽光炙烤著我，我全身上下的汗水如黃河一樣流淌。此時，水沒了，真是雪上加霜!我的自信；我的動力也被太陽給蒸發(fā)得無影無蹤，心情也仿佛跌落到兩旁的懸崖底下去了。旁邊正好有一塊寬大的巖石，雖已被烤得滾燙，但我在這般折磨下索性坐了下來，無力的跺了幾腳。

抬頭一望，遠(yuǎn)處便有幾棵松樹頑強地生長在懸崖上，我真為此感到驚奇——懸崖上沒有肥沃的土壤，有的僅是那堅硬的巖石，自從它是落在那里的一顆種子起，它便要承受日曬雨淋，但現(xiàn)在它卻是如山間的一支筆一樣挺拔，巨大的樹根盤在巖石之間，是那么的美麗，令人想起劉楨的“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁”。

片刻過后，我的沉思被一陣劃破山間的叫聲打破，那聲音在山谷中回蕩。原來是爸爸到山頂了。

突然，不知怎么的，我拖著沉重的身體站了起來，邁開雙腿，向山頂沖去，此時，我的眼前以變成一片紫色，仿佛意識已經(jīng)脫離了身體，只剩下一個空殼。

當(dāng)我眼前的一切回歸正常時，發(fā)現(xiàn)我正站在一個平臺上，終于到山頂了!

多么美麗的景色。極目遠(yuǎn)眺，在山與天相接的地方幾朵白云絲絲縷縷，像薄霧像輕紗。近處，群山連綿，山峰就是一面屏障山的這一面是陽光燦爛，另一面便是一片黑暗，正如杜甫詩中的“陰陽割昏曉”。腳下又是剛才那大片大片的樹林，風(fēng)兒拂過，雖然不能像剛才那樣欣賞到大自然的交響樂，但山下的樹形成了綠色的浪花，拍打著山間。登山時所遇到的挫折，一切煩惱都忘得一干二凈。

此時，我是那么快樂，這不只是因為我看到了群山之間的美景，更是因為我像那頑強生長在懸崖只上的蒼松一樣，沒有被險惡的自然環(huán)境所嚇倒，經(jīng)歷了堅持的過程，看到了生命中最美麗的風(fēng)景。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

第一，審題。本題考查材料作文，認(rèn)真分析題目給出的材料，然后從中得出寫作的立意與方向是成功的關(guān)鍵與基礎(chǔ)。本題給出了三則材料，分別是兩句名言，《小王子》中的話，所以可以從材料中提煉出三個立意：不要因暫時的困難而停止前行的腳步；無論能力大小，都要努力發(fā)揮自己的光和熱；源自內(nèi)心的動力是實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。

第二，立意選材。這個材料可以寫成記敘文，可以聯(lián)系自己生活中經(jīng)歷的挫折、困難，最后在堅持中成長的典型事例進(jìn)行敘述，交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物，起因、經(jīng)過、結(jié)果，再通過議論或抒情表達(dá)自己關(guān)于堅持的體驗和感悟。也可以寫成議論文，首先開門見山，簡明扼要地提出中心論點，如“堅持讓人成長”；然后聯(lián)系生活實際，通過舉例論證、引用論證、對比論證等方法進(jìn)行論證；最后總結(jié)全文，重申論點，照應(yīng)開頭。

第三，選材。選取自己體驗過的、或者讓自己印象深刻的事例進(jìn)行展開，具體來說可以是失敗的經(jīng)歷、逆境的體驗、身體或精神上遇到的困難、壓力等；關(guān)于成長，可以寫成長的前后變化，還可以寫成長的收獲，如知識的增長、經(jīng)驗的積累、技能水平的提升、觀念的不斷成熟等。

6．按要求作文。

合在一塊兒照相叫“合影”，合影的對象可以是人，也可以是動物、物體。假如可以不受時空限制，為了表達(dá)你的情感，你最想和什么合影？

請以“我想和你合個影”為題目，寫一篇記敘文。

要求：自定立意；符合文體；不得套作和抄襲；不少于500字。文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用××代替。

范文：

我想和你合個影

英語老師，我想和你合個影，影印在我的心中。

還記得那是開學(xué)不久的一堂英語課上，一位年輕漂亮的女老師出現(xiàn)在我們的面前。長長的頭發(fā)，明亮而有神的雙眸，流露出一種自信與誠懇。因為她的出現(xiàn)，坐在小角落里的我也逐漸抬起頭，認(rèn)真聽講了。

英語課上，我們做口語練習(xí)，老師讓同學(xué)們自由結(jié)組，一分鐘后進(jìn)行表演。這是同學(xué)們最喜歡的英語練習(xí)，可對于我來說卻像世界末日。看著其他同學(xué)都找到了自己的小伙伴，而我卻獨自一人，我傷心極了。老師好像看出了我的心思，走到我的身邊，說：“我們兩個練，怎么樣？”我驚呆了，老師怎……我緩緩地起身，然后吃力地讀著單詞。我從老師的眼中看到了希望，看到了鼓勵。“你讀得很好！”老師帶頭鼓掌，然后全班響起一陣熱烈的掌聲。這是我平生第一次在眾人面前展示自己，也是令我最激動的一次。我得到了大家的肯定和鼓勵，我激動地流下了熱淚。

下課后，老師把我叫到辦公室，從書架上拿出一本書，書皮上赫然寫著《鋼鐵是怎樣煉成的》，親切和藹地說：“怯懦不是你的本性，你應(yīng)該有屬于自己的驕傲。其實大家都很關(guān)心你。這本書送給你。答應(yīng)我：要敢于交流，敢于表達(dá)，我希望能看到最優(yōu)秀的你！”老師的話如同滾滾熱浪涌上心頭，又如甘甜的泉水，滋潤著我干涸的心田?！袄蠋熚視?！”我堅定而勇敢地說。

如今在校園里，時?？梢月牭轿宜实男β?。英語課上也有我精彩的口語表演。我終于走出了生活的陰影，踏上了嶄新的人生之路。

感謝你，英語老師，是你無私的幫助讓我迎來了嶄新的明天。英語老師，和我合個影吧，我想把您的教誨一同留在心底。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查命題作文。

第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“我想和你合個影”為題進(jìn)行創(chuàng)作；“合影”一般是為了留念，其中可能包含著感動、感恩、回憶等諸多情感。材料中提到“合影的對象可以是人，也可以是動物、物體”，所以我們可以思考文章中的“你”是什么，為什么與“你”合影。如果合影的對象是人，可以想和老師合影，表達(dá)對老師的感激；與同學(xué)合影，留住回憶；與父母合影，表示對父母的理解，等等。如果合影的對象是動物，可以和家里養(yǎng)的寵物合影，記錄它們“通人性”的那一刻，表達(dá)原來動物也有感情；可以是瀕危動物合影，呼吁環(huán)境保護，等等。如果合影的對象是物體，可以和某本書籍合影，寫從書籍中獲得啟發(fā)，等等。圍繞“與‘你’合影”的意義來立意即可。

第二，文體及思路。本篇習(xí)作明確要求寫成記敘文，可從自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷中選取典型事例進(jìn)行創(chuàng)作?？砂凑铡翱偂帧偂钡慕Y(jié)構(gòu)行文，開篇直接通過抒情的語言，表達(dá)對“你”的感情，然后引出“我想和你合個影”；接下來敘述主要的事件，如：放暑假和父母一起出早點攤，我明白父母為供我上學(xué)的不易，我想和父母合張影，來銘記他們的恩情；我成績起伏不定，這個時候我通過讀《鋼鐵是怎樣煉成的》感受到了生命的意義就在于不懈的追求，我想和這本書合個影，記錄我走出低谷的時刻，等等。最后再點明合影的原因及意義來深化中心。

7．作文題目：_____________，距離有多遠(yuǎn)

要求：①先將題目補充完整，再寫文章；

②詩歌、戲劇除外，文體不限，不少于600字；

③字跡工整，卷面整潔（達(dá)到此項要求，評分時可獎勵1-5分，總分不能超過40分）；

④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和容易暴露身份的地名，如果出現(xiàn)校名、人名，請用育杰學(xué)校，小偉、小剛、小麗、小娜代替。

例文：

我和你，距離有多遠(yuǎn)

距離很美，美的支離破碎，美的讓人忘記如何去領(lǐng)會。如果一開始就間隔著距離，無論日后如何去填補，距離只會越拉越遠(yuǎn)，就好像我和你。 　

幸福隔著一層玻璃，可以看而無法觸及，距離也許只差幾厘米，可不得不去放棄。所以我放棄。 　

就好象書里寫的：不在同一平面內(nèi)的兩條直線，如若相交，也是注定了錯誤的起點。你，只能做我生命中的過客。匆匆地從我身邊走過，距離差了幾米。所以，我選擇了星期一天晴離開你。 　

距離好象北冰洋和印度洋，隔著那么那么大，或許幾億年前在一起，到最后卻差了那么多的距離。 　

　　你，站在我仰斷脖子也望不到的天，好遠(yuǎn)的距離。 　

　　我們曾經(jīng)多么喜歡守護天使，你和我到處亂飛，可是天使折了翼，會落在人間的哪里，好遠(yuǎn)的距離，另一個天使卻只能呆望著地面。 　

　　現(xiàn)在的我，從一個城市到另一個城市，想你時，拿起那張地圖，傻傻地摸過每一片土地，我想：你一定在某個城市里守望著這距離，你我在地圖上只差幾厘米。 　

　　或許幾年過后，我們在大街上擦肩而過，成為最陌生的熟悉人，我想，我們的距離還是幾米。 　

　　想想當(dāng)初的我們，還唱著范瑋琪的《一個像夏天一個像秋天》。童話演唱團才出來的《死黨》，你聽了沒有？別忘了，我們是死黨，有福同享，有難同當(dāng)。 　

　　我們之間的距離到底多遠(yuǎn)？ 　

　　幾毫米？幾厘米？還是幾米？ 　

　　雨后的城市寂寞又狼狽，路邊的座位它空著在等誰，我拉住時間，它卻不理會，你是不是和我一樣想要被安慰，世間很需要另一個同類?；貞浺苍S美，可是正在飛走，對不對？ 　

　　明知你在那里，卻有難以跨越的距離。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查半命題作文。

一、審題立意：審題可知，題目中的空白處填寫應(yīng)某兩個有著一定的距離的或抽象或具體的對象。如：我與夢想，距離有多遠(yuǎn)。以奮斗為馬，我與夢想就近在咫尺。我與你，距離有多遠(yuǎn)。雖然在空間上相隔遙遠(yuǎn)，但“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。我與星空，距離有多遠(yuǎn)。我立志成為一名航天員，有朝一日飛向太空。我與童年，距離有多遠(yuǎn)。表達(dá)自己對于童年的回憶與留戀之情。

二、選材構(gòu)思：題目帶有明顯的敘事性，所以創(chuàng)作記敘文為宜。如補題為：我與星空，距離有多遠(yuǎn)。記敘自己收看了太空課堂，于是立下志向，要成為一名航天員，有朝一日飛向空間，探究宇宙的奧秘。為了實現(xiàn)這一理想，要更加努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)夢想積蓄力量。還可補題為：我與你，距離有多遠(yuǎn)。記敘自己與一位知心好友因某些原因而分隔兩地，但兩人依然通過網(wǎng)絡(luò)相互關(guān)心，相互鼓勵。兩人的距離并沒有變得遙遠(yuǎn)。以記敘和描寫為主要表達(dá)方式，以議論和抒情點明主旨，以真情打動讀者。

8．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

生病的經(jīng)驗是一步步懂得滿足。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽?？人粤?，才體會不咳嗽的嗓子多么安詳。剛坐上輪椅時，我老想，不能直立行走豈不把人的特點搞丟了？便覺天昏地暗。等又生出褥瘡，一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實多么晴朗。后來又患尿毒癥，經(jīng)?；杌枞徊荒芩枷?，就更加懷念起往日的時光。終于醒悟：其實每時每刻我們都是幸運的，任何災(zāi)難前面都可能再加上一個“更”字。

——摘自史鐵生《病隙碎筆》

請以“懂得滿足”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①如果選擇文題（1），先將題目補充完整，再寫文章；

②詩歌、戲劇除外，文體不限，不少于600字；

③字跡工整，卷面整潔（達(dá)到此項要求，評分時可獎勵1-5分，總分不能超過40分）；

④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和容易暴露身份的地名，如果出現(xiàn)校名、人名，請用育杰學(xué)校，小偉、小剛、小麗、小娜代替。

例文：

我懂得了滿足

在我的成長道路上，我從一個懵懵未懂的小孩子，變成了一個富有知識的大哥哥，在這之間，我懂得了很多：我懂得了自己吃飯，懂得了要努力學(xué)習(xí)等等。可就在前不久，我又懂得了要學(xué)會滿足……

前一段時間，爸爸很忙，三天兩頭就要去出差，那段時間我的心情可以說是十分陰暗。每天放學(xué)，我放下書包，開始寫作業(yè)。往常，我遇到不會的題目都是問爸爸的，可是現(xiàn)在只能等媽媽回來了。爸爸出差第一天，我居然在家里問：“爸爸，過來一下，我這道題目不會?！苯Y(jié)果沒人應(yīng)，過了兩秒才反應(yīng)過來，原來爸爸出差了。

在爸爸出差在那一個星期里，媽媽總是變著花樣買許多我愛吃的菜。每當(dāng)看見媽媽拎著大包小包的零食和菜時，我的心里不禁一陣激動，但一想到爸爸出差了，一下子就變得沒勁了，爸爸不在家，吃這些東西也沒味道啊。要知道，我們家平時都是爸爸親自下廚，做一桌子菜，我們一家人一邊吃著美食，一邊有說有笑。可是現(xiàn)在，菜還是一樣的好吃，但少了一個人就好像少了一種氣氛，我和媽媽一聲不吭，總是低頭吃飯。有一次我受不了這種氛圍了，我把筷子一摔，大聲說:“我不吃了！”媽媽沒有說什么，只是快速吃完飯，將碗筷整理好，然后坐在凳子上，苦口婆心的地我說：“你這種脾氣要改一改，你爸爸這次出差，是實在有緊急的事，要不誰想離開自己的兒女，去四處奔波呢?”我心想也有道理。媽媽接著說:“你總不能為了自己的開心，快樂，而去束縛住大人的自由吧，你爸爸有你爸爸的事，你有你的事，每個人都有他自己的事，所以，孩子，你要懂得滿足??！”媽媽拍了拍我的肩，結(jié)束了對我的談話。我覺得媽媽說的十分對。過后幾天，我像平常那樣開心地生活。媽媽的那幾句話也永遠(yuǎn)銘記在我的心中。

一個星期到了，爸爸剛一進(jìn)門，我就撲到他的懷中，說：“我想死你了?！卑职忠泊认榈卣f：“我也想你啊！”媽媽一邊笑著一邊從廚房里走出來：“瞧你們親熱的，行了，來吃飯吧?！薄肮睔g樂地笑聲再次回蕩在溫馨地小屋里。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查話題作文。

審題立意：分析引導(dǎo)語可知，引導(dǎo)語是一段著名作家史鐵生說的話，其中的關(guān)鍵語句是“其實每時每刻我們都是幸運的，任何災(zāi)難前面都可能再加上一個‘更’字”。強調(diào)的是要保持樂觀的心態(tài)，始終對生活保持著熱愛，意識到自己的幸運。當(dāng)然，這并不是滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，更不是隨遇而安。而是一種平和的心態(tài)，一種對生活的熱愛。懂得滿足，對于自己有深刻的認(rèn)知，更能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，利于個人的成長。

選材構(gòu)思：可以有兩種寫作思路。一是寫人記事，創(chuàng)作一篇記敘文?？梢詮恼孢x擇材料，記敘自己因為懂得滿足而獲得了心態(tài)的平靜，精神的豐盈，盡情享受生活的美好的事件。也可以從反面選擇材料，記敘自己因為貪求過多，不懂得滿足，導(dǎo)致內(nèi)心焦慮煩躁，諸事不順的事件。以具體的事件引出“懂得滿足”的主旨。二是議論說理。創(chuàng)作一篇議論文。以“懂得滿足”為論題。首段引出論題，激發(fā)讀者閱讀興趣，然后依次論述“為什么要懂得滿足”“怎樣做到懂得滿足”“懂得滿足不是安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取”。末段總結(jié)全文，發(fā)出號召。

9．向善是心懷仁愛，行善事；向善是追求美好，塑品德；向善是修煉特長，習(xí)技藝……不論是哪種“向善”都能激烈著我們向上攀登，不斷成長。

請以“向善向上”為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外），不少于600字。

（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

（3）文中不得出現(xiàn)考生姓名及與考生相關(guān)的真實的人名、校名、地名等。

例文：

向善向上

奮發(fā)向上、崇德向善，是中華民族持續(xù)發(fā)展的寶貴財富，是興國的基礎(chǔ)，是做人立業(yè)的根本。習(xí)近平總書記也提出，“必須加強全社會的思想道德建設(shè)”，“形成向上的力量，向善的力量”。那么什么是向上、向善呢？我們又如何傳承呢？

向上，即奮發(fā)向上，追求進(jìn)步?！疤煨薪。右宰詮姴幌?。”向上是人們不斷提升本領(lǐng)，提高境界的動態(tài)尺度，是向善的前提和基礎(chǔ)。向善，即崇德，意味著明德惟馨，擇善而從。向善是向上的具體表現(xiàn)，是向上的動力源泉和崇高境界。兩者相互聯(lián)系，密不可分。

向上向善是形成社會良好風(fēng)氣以及傳承中國傳統(tǒng)美德的方式，是傳統(tǒng)美德和社會生生不息的強大動力，是人類社會文明進(jìn)步的強大精神力量。

古往今來，涌現(xiàn)出許許多多奮發(fā)向上、崇德向善的英雄人物，激勵我們奮發(fā)前行。無數(shù)志士仁人，面對民族危難，奔走呼告，拋頭顱灑熱血；遭遇不幸的殘疾人，面對肢體殘缺，意志頑強，綻放人生光彩；廣大醫(yī)護人員，面對未知的疫情，逆行而上，救治病人……

沒有奮發(fā)向上的精神就會在困難和挫折面前打退堂鼓；沒有崇德向善的品德就會在大是大非面前失去做人應(yīng)有的道德準(zhǔn)則。奮發(fā)向上的精神，是激勵我們青少年為實現(xiàn)“中國夢”而努力的方向；崇德向善的品德，是提高我們青少年美好品德的明鏡。

那我們青少年如何傳承這種精神品德呢？我認(rèn)為要從我做起，從身邊小事做起。

作為公民，可以是在公交車上給他人的一次讓座；過馬路時對老人的一次攙扶；防疫期間帶好口罩，不聚集的衛(wèi)生防護……作為學(xué)生，可以是尊敬老師，為老師辛勤付出道聲感謝；課堂專心聽講，認(rèn)真完成每一次作業(yè)；做好衛(wèi)生值日，拖干有積水的走廊；同學(xué)有疑問時耐心解答，熱心關(guān)懷；隨手拾起地面的垃圾；吃飯時的不插隊不擁擠……正所謂“勿以善小而不為”，只要心存善念，處處都有行善的機會，它就存在我們身邊的件件小事里。

時代呼喚崇德向善，作為一位中華傳統(tǒng)美德的傳承者，作為新時代的高中生，我們更應(yīng)該發(fā)揚“奮發(fā)向上、崇德向善”的精神，不斷提高和完善自己，勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，為實現(xiàn)“中國夢”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查全命題作文。

審題：“向善向上”是什么意思？奮發(fā)向上，崇德向善的意思。向上意味著前進(jìn)，事物的發(fā)展是曲折的，但是也是不斷地前進(jìn)著，每天都比昨天好一點。向善，善為善良，善意，勿以善小而不為。每天做一小善，積水成淵，積善成德，是善也。所以這個題目引導(dǎo)我們積極進(jìn)步，行善積德，從行動上體現(xiàn)奮發(fā)向上的現(xiàn)代青少年的精神狀態(tài)。

立意：“向善”即可以立意與人和善，與人為善，和諧相處，日行一善等等；“向上”即以立意為奮發(fā)向上，永不言棄等等；所以這一題目我們可以圍繞積極、善良等主題來立意。

選材：可以寫在日常的學(xué)習(xí)生活如何踐行“向善向上”的過程；也可以寫在生活中遇到困境時，如何用“向善向上”的心態(tài)來面對；也可以寫議論文，論證當(dāng)然青少年應(yīng)葆有“向善向上”精神等。

10．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

通過閱讀《抽屜里的微笑》一文，你一定為文中人物深深感動，“微笑”不僅能給別人以溫暖，在我們面臨種種挫折和不幸的日子里，在心情極為憂郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受誤解的日子里……我們也不要抱怨生活給了我們太多的磨難、太多的曲折、太多的愁苦，請給自己一個微笑！把每一次失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑；把每一次的成功想象成一種幸運，不去自傲。給自己一個微笑，把心胸打開，陽光會不請自來。從一個微笑開始，成功近了，幸福也就不遠(yuǎn)了！

請以“給自己一個微笑”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）請大膽選擇你最能駕馭的文體（除詩歌外），用你喜歡的表達(dá)方式寫作。

（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。

（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

范文一：

給自己一個微笑

愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉，人間處處有真情。相信這句話是每一個人都深有感悟的吧。

有一次，我吃過晚飯，照常去沙池玩耍，身邊是許許多多的單桿和雙桿?！岸６．?dāng)當(dāng)”，大哥哥們正爬著雙桿，望著他們靈巧的身影，我心里有一種說不出的向往。我覺得我也應(yīng)該試試看。于是，我來到了最矮的一個雙桿面前。

我學(xué)著大哥哥的樣子雙手捉住雙桿，雙腳一蹬，搭在了一根雙桿上，最后用四肢把身體撐上去，我使出吃奶的力氣，把身子使勁往上撐，撐呀撐呀，最后終于撐上去了，我喜出望外，在雙桿上哈哈大笑起來，不經(jīng)意間，我的手一松，“啪”，我摔了下來，隨著一陣劇烈的疼痛，我失去了知覺。

當(dāng)我醒來的時侯，發(fā)現(xiàn)我正在校醫(yī)室里，醫(yī)生對我說：“沒什么大不了的，只是擦破了一點皮，下次可得注意點?！薄澳牵悄褞淼膯?？”“不，我沒那個時間，是一位阿姨把你抱過來的，你從雙桿上跌下來的時候她正好在你旁邊?！薄澳趺粗浪皇俏覌寢專俊薄昂芎唵?，因為她把你抱過來后馬上就走了?！蔽铱粗巴?，天已經(jīng)黑了，我感動得流下了淚珠?！绊槺阏f一下，她幫你付了錢?！薄八惺裁疵郑俊薄八龥]說?！痹诿總€人的生活中，難免會有一些不順心的事，面對它們，你是傷心，還是悲觀？無論如何，你總是要面對它們。與其傷心一分鐘，不如快樂60秒。給自己一個微笑，讓自己變堅強，去坦然面對它們。我與她素不相識，她卻如此大方，我霎時間明白了：人間處處有真情，愛近在咫尺。

記得在上小學(xué)時，我的成績總是在前十幾名中?？墒?，在升入初中后的一次期中考試過后，我對自己徹底失望了。語文不錯的我，只考了80多分，這對我無疑是一個沉重的打擊。是我退步了嗎？是我沒有復(fù)習(xí)好嗎？還是……媽媽對我說了一番語重心長的話：“孩子，不是你退步了，也不是你沒有復(fù)習(xí)好，可能是因為你升入初中，還不太適應(yīng)，心里有壓力，考試時有些緊張，所以才沒考好。不過，我相信，有了這次考試的失誤，你吸取了經(jīng)驗，下次一定能考好?！蔽尹c點頭。那天晚上，我躺在床上，想了很多。事實是無法改變的，學(xué)習(xí)中的緊迫感是有，但如果多次考不好，每次都傷心而不去努力發(fā)奮，那傷心又有什么用呢？為何不去尋找失敗的原因，爭取下次考好，讓自己變得快樂呢？想到這里，我對自己充滿了信心，要讓自己微笑面對失敗，無論在什么時候。

微笑，是一種自然的美，是一種給人無窮力量與信心的源泉。給自己一個微笑，笑著面對不幸。相信快樂的日子會常伴你左右。

范文二：

給自己一個微笑

也許你曾經(jīng)茫然失措，對未來充滿了恐懼，請微笑，將所有的烏云都變成陽光。心靈是一株向日葵，只要你微笑，它就是陽光的使者微笑是風(fēng)，幫你拂去心中的愁云；微笑是光，絲絲光芒照亮你前行的路；微笑是雨，滴滴滋潤你干涸的心……

爸爸很愛笑，他常對我說：“微笑可以給人帶來好運氣。”他說這話時總是嘴角向上揚小眼睛瞇成了一條線，爸爸的微笑總是帶給我許多溫暖。對，微笑是夢想起航的力量，自信是夢想起航的方向。平時也愛笑的我，面對“數(shù)學(xué)君”時的為難時就是一副喪氣樣，無論我有多么自信，到了數(shù)學(xué)面前就是一個泄了氣的皮球，鼓不起來了，每次我被“數(shù)學(xué)君”刁難時爸爸總是微微一笑的對我說：“慢慢來，數(shù)學(xué)不能急?！卑职值男偸悄芙o我自信，我是不是也該給自己一個微笑呢？在爸爸微笑的鼓勵下，我買了一套數(shù)學(xué)資料，我相信，愛笑的人一定可以克服空難的。果然，做了一個月的練習(xí)題，我的數(shù)學(xué)成績真的有所提高，明白了碰到困難不能只顧皺眉頭，要學(xué)會給自己一個微笑。

我喜歡坐在爸爸的電動車后和爸爸一起去送餅，可有時到達(dá)地點時，那顧客就是兇巴巴的一副樣子，一邊又點著餅的數(shù)說：“怎么這么慢呀？”可我知道每天晚上11點睡早上4點起來的爸爸已經(jīng)很累了，當(dāng)我準(zhǔn)備開口時，爸爸又滿懷歉意地說：“真不好意思，下次盡量快點給您送來?！蹦穷櫩筒庞职职值慕o了錢，爸爸微笑著接過錢，帶著我離開。我總以為爸爸是超人，可以幫我掃除路上的一切障礙，現(xiàn)在又明白了，爸爸就是超人，他的必殺技是微笑和自信。

回來的路上我又問爸爸：“爸爸，微笑真的可以帶來好運起嗎？”爸爸停下了車說：“微笑或許改變不了一切，但它可以讓人重拾信心。”而爸爸的臉上依然帶著那自信的笑。

是啊，微笑或許不能改變一切，但它可以讓自信之花盛開，那種美麗是無與倫比的，我想，未來我會帶著微笑這多自信之花勇敢的前行。

范文三：

給自己一個微笑

微笑是世間最美的表情。

——題記

微笑是甘露，滋潤人們干涸的心靈；微笑是陽光，照亮心靈中每一個陰暗的角落；微笑是春風(fēng)，吹醒心靈的每一方土地；微笑是綠茶，蕩滌心靈的每一塊凈水。

在面臨種種挫折的日子里、在心情極為憂郁的日子里、在不被理解遭受誤解的日子里……不要抱怨生活給了你太多的磨難，太多的曲折，請給自己一個微笑！早晨起來，對自己微笑，自己帶著一天的好心情出門；夜晚歸來，對自己微笑，祝福自己做個甜甜的美夢。把每一次的失敗都?xì)w結(jié)為嘗試，不去自卑；把每一次的成功都想象成一種幸運，不去自傲。給自己一個微笑，打開心胸，陽光會不請自來。

生活需要微笑。見了朋友、親戚，報之以微笑，可以振奮人的心靈，增進(jìn)之間的友誼；接受陌生朋友的幫助，報之以微笑，會使雙方都心情舒暢；給自己一個微笑，生活會更美好！

工作需要微笑。老板給予員工一個微笑，會使員工更放心，更輕松地去工作；護士給予病人一個微笑，會使病人更加相信自己的病一定會治好，更加堅強地去戰(zhàn)勝病魔；賓館服務(wù)員的微笑，會使客人更放心的住下，解除旅途的勞累。給自己一個微笑，工作會更輕松。

學(xué)習(xí)需要微笑?？炭嗟膶W(xué)習(xí)后，母親端來杯牛奶，微笑著看著你喝下，你還母親一個微笑，母親會很欣慰，而你也因一杯牛奶和母親的微笑而更加自信，更加刻苦、努力地去學(xué)習(xí)。給自己一個微笑，刻苦的學(xué)習(xí)一定會有所收獲的。

微笑如一縷春風(fēng)，一泓清泉，一劑振奮人心的強心劑，一顆使人舒暢的舒心丸。

微笑滑潤了彼此的關(guān)系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進(jìn)了彼此的友誼！

給自己一個微笑，打開心胸，陽光和希望一定會不請自來！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查命題作文。

第一，審題立意。本題要求以“給自己一個微笑”為題進(jìn)行創(chuàng)作。文題中有三個關(guān)鍵詞語：給、自己、微笑。先要審清題意，敘事、詠嘆都要緊扣“給自己”三個字，主要人物應(yīng)是“自己”，不能離開自己寫微笑。提示語“在面臨種種挫折和不幸的日子里，在心情極為憂郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受誤解的日子里……”給我們提供了寫作思路：面臨挫折和不幸，心情極為憂郁，缺乏信心感到前途渺茫，不被理解遭受誤解等，都需要“給自己一個微笑”，微笑可以讓我們不自卑，可以讓我們不自傲，可以讓我們把心胸打開，微笑的好處有很多。文章應(yīng)該圍繞“給自己微笑的意義”來立意。

第二，文體及思路。本篇習(xí)作既可以寫成記敘文，亦可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，以“書信”形式來寫，以“采訪稿”的形式來寫，甚至可以模擬電視直播節(jié)目來寫，也可寫成小小說等。若寫成記敘文，開篇可直接敘事，如自己的成績起伏變化，我內(nèi)心沮喪，媽媽教導(dǎo)我前進(jìn)的路上要學(xué)會給自己微笑，堅定信念；再如自己揮灑汗水為運動會取得好成績而努力，不管結(jié)果如何都要給自己一個微笑，等等。結(jié)尾通過議論兼抒情的語言，表達(dá)“給自己微笑”的意義，來深化中心。

11．按要求作文。

幸而有你，我才有勇氣面對一切困難和挑戰(zhàn)；幸而有你，我才能在漫漫求學(xué)路上勇毅前行；幸而有你，泉城抗“疫”戰(zhàn)迎來春暖花開……幸而有你，滿心歡喜，不畏風(fēng)雨。

請以“幸而有你”為題目，寫一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實感；

②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分；

③不得抄襲；

④不少于700字。

例文

幸而有你

幸虧有你，我親愛的朋友……

記不得什么時候了，爸爸媽媽開始教我看書識字。不經(jīng)意間，我愛上了你，你成了我最真摯的朋友。

晨曦里，我悄悄溜進(jìn)了書房，沉醉于七個小矮人的英勇，嘆恨于灰姑娘的悲慘，暢游于機器島的神奇。不管旭日冉冉，日歷翻否。

暮靄中，我便躲在黃昏的角落里，讀唐詩宋詞杜甫清照，讀田園邊塞陶潛岑參，讀三曹三蘇孟德子瞻。莫問白云蒼狗，雁落鳶飛。

靜夜時，我會癡癡醉心于《三國》《紅樓》，守候著巴金的《家》茅盾的《子夜》，拜讀高爾基的《童年》巴爾扎克的《人間喜劇》。任憑東西南北，醉雨擊窗。

多少個月白風(fēng)清之夜，多少個雨雪霏霏之時，香茗一盛，紅燭一支，或倚于枕畔，或立于窗前。遨游于歷史的長河，輕吻著文學(xué)的碧波；朝謁曹子建，暮訪李太白；悲白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔，哀孟姜女尋夫哭長城；羨東坡銅皮鐵板“大江東去”，慕柳永執(zhí)紅牙板“曉風(fēng)殘月”；讓魯迅的《吶喊》喚醒麻木的國民，叫北島的“回答”撕去丑惡的靈魂……在這塊文學(xué)的百草園中，我像一個被拋棄荒島數(shù)十年的游子驀然覓到一葉扁舟，像沙漠中的行者猛然發(fā)現(xiàn)了一處綠洲，像一支折翅的大雁浪跡天涯找到了棲息之林。我盡情地吮吸著前人釀下的蜜汁，用知識的甘霖滋潤我那干涸的心田。

是你，讓我領(lǐng)略治國安邦者的高瞻遠(yuǎn)矚，雄才大略；是你，讓我知蠅營狗茍者的處心積慮，利令智昏；是你，讓我知故園的溫馨，青春的寶貴；是你，讓我知人生的曲折，奮斗的價值。

多少年來，你一直陪伴著我。你像一面風(fēng)帆，把我?guī)нM(jìn)知識的海洋；你像一盞明燈，讓在暗夜中行走的我找到方向；你像一縷春風(fēng)，讓我收獲知識的甜美和芬芳……

幸虧有你——書，此生更精彩！

【寫作指導(dǎo)】

這是一篇命題作文，題目是“幸而有你”。

一、審題立意?！靶叶心恪钡囊馑际牵汉苄疫\遇見你，遇見你就不想錯過不想辜負(fù)了這段情，就算用一輩子的時間，也要好好的對待這份感情。題目中的“你”，可以是人，如父母、老師、朋友等；可以是一種情感，如父愛、母愛、友誼等；也可以是跨越歷史的英雄人物，如岳飛、文天祥等；還可以是具體的物，如詩歌、詞、書籍、玩具等。

二、構(gòu)思選材。生活中因為有你的存在，讓我有了戰(zhàn)勝的勇氣，因為有你，讓我感受到了生活的美好，因為有你，讓我對生活有了堅定的信心……材料選擇時，要考慮“你”對我的影響，如書籍讓我明白了世間的人情冷暖，讓我的思想得到了洗禮，情感得到了升華等。選擇生活中那些對自己影響較大的人、事、物等作文抒寫的素材，來表達(dá)積極健康的思想。

三、寫法體裁。從題目看，文章較適合寫記敘文或散文。在敘寫的過程中，可適當(dāng)?shù)剡\用議論抒情的表達(dá)方式，點明文章的主旨。

12．閱讀下列文字，按要求作文。

上榜感動中國2021年度人物的彭士祿，無產(chǎn)階級革命家彭湃的兒子，立志做中國核動力事業(yè)的拓荒牛。他的血脈里流淌著父親彭湃的英雄基因，他和愛人的骨灰撒入大海。彭士祿常說：“只要祖國需要，我當(dāng)然愿意?！?/p>

《感動中國》頒獎辭這樣描述：歷經(jīng)磨難，初心不改。在深山中傾聽，于花甲年重啟。兩代人為理想澎湃，一輩子為國家深潛。你，如同你的作品，無聲無息，但蘊含巨大的威力。

上面材料引發(fā)你怎樣的感悟和思考？請你以“初心的力量”為題寫一篇文章，投稿至廈門中學(xué)生助手微信公眾號中。

要求：①扣題作文；②文體不限（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字；③正文中如需出現(xiàn)本區(qū)人名、地名、校名，請用××代替。

例文：

初心的力量

不知是從何時開始，我有了夢想。卻發(fā)現(xiàn)，數(shù)年過去，夢想和我之間的距離，依舊是那么遙遠(yuǎn)。

——題記

前段時間，有位好友給我留言“勿忘初心，方得始終”。初心，大概就是自己那個最初的夢想吧。而我的夢想，從來就很簡單，考上一所理想的高中。只是初二驟然加重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓我突然發(fā)現(xiàn)，自己與那個夢想的距離，好像越來越大了。

是我不夠努力嗎？我捫心自問。或許我，真的盡力了吧。

心煩之余，決定出去散散心。路上的風(fēng)景依舊沒變，夏天的高溫與熱浪，并不會讓那些植物就此殞逝，依舊是一片勃勃生機。而我就如同眼前這棵蒲公英，是如此的不起眼，如此的不堪一擊。雖說同病相憐，卻對她那副懨懨欲睡的樣子產(chǎn)生了厭惡，而我，應(yīng)該也厭惡著這樣的自己吧。無言，大踏步離開。

幾日后，因為一場大雨，幾日沒出門的我待雨停下，便出門去呼吸雨后那清新的空氣了。雨后的空氣中，沒有塵埃，沒有雜質(zhì)，更沒有各種味道混合在一起，很清爽的感覺。信步走著，又來到了熟悉的地點。而那棵蒲公英，依舊在那里，反而出落得亭亭玉立了。

“她，沒死？！”我自言自語著。原先瘦小的蒲公英，雖然花莖依舊纖弱，卻比原先要更有韌勁了，竟足以支撐她開出一朵金色的小花。雨后的天空下，天空的藍(lán)色似乎染在原先透明的空氣上了，竟平添了一分澄澈。而這株花，就在這澄澈的空氣中靜謐盛放，那是種很干凈，很純粹，很自然的美。

心似乎被抨擊到了。原來，最美的不是盛放的那一瞬間，而是她背后那默默的付出。那來自初心的力量，便是支撐她盛放的動力??！

那一瞬間瞬間，我好像明白了什么。也終于知道好友留言背后的含義。他希望我，永遠(yuǎn)不要放棄。即使夢想的距離再遠(yuǎn)，也要繼續(xù)努力下去！

謝謝你，我的摯友。也謝謝你，我親愛的蒲公英。是你讓明白了初心的力量。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查全命題作文。

審題立意：引導(dǎo)語列舉彭士祿的事例，引用《感動中國》頒獎辭，意在創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的思考與感悟，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望?！皻v經(jīng)磨難，初心不改”“你，如同你的作品，無聲無息，但蘊含巨大的威力”兩句強調(diào)了初心的重要。初心可以讓人要身處磨難時，保持堅定，始終對前程保有希望與信心。只要初心不變，你就會把自己打造成最好的作品。

選材構(gòu)思：可以寫人記事，創(chuàng)作記敘文。從自己的真實生活中取材，記敘自己在初心的指引下走出迷茫，堅定前行的事件，表達(dá)自己對于“初心”的感悟。也可以議論說理，創(chuàng)作議論文。以“初心的力量”為論題。首段引出論題，激發(fā)讀者閱讀興趣。然后可依次論述什么是初心，初心有什么力量，怎么發(fā)揮初心的力量等內(nèi)容。也可以列舉幾個分論點加以論述，如“初心的力量可以讓我們堅定前行”“初心的力量可以讓我們明確方向”“初心的力量可以讓我們成為最好的自己”。末段總結(jié)全文，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)號召，與首段相呼應(yīng)。