為什么學(xué)生普遍覺得作文很難寫？因為大家都沒有掌握作文的普遍規(guī)模。很多老師教你寫作文，用一個題目告訴你一種寫法，這樣你學(xué)到了很多寫作方法，但你還是不知道下一個題目怎么寫。(約翰f肯尼迪)。

小學(xué)階段的作文概括起來只有三點。一個是寫人，一個是寫報道，三個是寫風(fēng)景。我教你寫文章，只有一種方法可以寫上面三篇作文，都是優(yōu)秀的作文。

這個方法，學(xué)生容易學(xué)，家長聽起來懂。

該方法是——《第四階段進步法》。

什么是“第四階段進步方法”？簡單地說：

第一步：寫大環(huán)境。

第二步：寫小環(huán)境：

第三步：寫密鑰

第四步：寫心理活動。

每次得到作文題目，我們都不要著急寫，要寫好一篇作文，分為兩個階段。第一步是構(gòu)思，思考寫什么。第二步是寫作。換句話說，就是把你想的寫下來。有人可能會說，這不是寫作之類的東西。真不是一回事。如果寫一篇作文需要30分鐘，構(gòu)思這篇作文至少需要5分鐘。

《生活萬花筒》這個題目怎么寫？第一次審議通過分析知道，這個主題展現(xiàn)了生活的多彩面貌。也就是說，要寫一件事，有趣有趣的事最好。(莎士比亞)。

我們都知道，文章寫作一般要具備敘述的六個要素：時間、地點、人物、原因、經(jīng)過和結(jié)果。

理解寫作體裁后，我們首先要做的是“想法”，即構(gòu)想。要通過回憶，從自己的人生經(jīng)歷中找到打動你或給你留下深刻印象的那件有趣的事。這里要強調(diào)的是，必須是真實的經(jīng)驗，不能胡編亂造。小學(xué)生寫不好作文的一個重要原因是胡編亂造，弄虛作假。

一旦你決定寫什么文章，“第四階段傳達法”中的第三階段“身高”已經(jīng)確定。

怎么能把這件事寫成作文？我們必須把這件事放在一個場景里，一定會有一個場景，即環(huán)境。比如吃飯的時候應(yīng)該在食堂或者家里，購物應(yīng)該在商場或者店里，看電影應(yīng)該在劇院，看醫(yī)生應(yīng)該在醫(yī)院，和小伙伴踢足球一次也應(yīng)該在足球場上。所有事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果都是特定環(huán)境下學(xué)生寫作文時，不能忽視對環(huán)境的描述。在文章的作文中，這個環(huán)境其實是六要素中的“地方”，但我們不要簡單地把這個地方理解為一個點，而是要理解為一個空間。也就是說，我們要把事情的發(fā)生、經(jīng)過和結(jié)果放在一個空間里。這個空間是環(huán)境。這種作文結(jié)構(gòu)簡單，層次明確，內(nèi)容豐富，細節(jié)豐富。

我們寫《生活萬花筒》這篇作文的時候，首先從環(huán)境開始，先寫外圍環(huán)境，畫細線，然后再進一步寫具體的小環(huán)境，詳細寫這件事的經(jīng)過，最后描寫感悟、感想和體驗。

具體寫什么？可以是見面、見面、探親、事故等。如果你能展現(xiàn)生活的一面，那就能成為一篇好作文。(大衛(wèi)亞設(shè))。