我們都知道記單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，詞匯量越大越好，越多越好。沒有3000詞匯量，高考很難應(yīng)付。有些學(xué)生到了高三記不住單詞，但高考英語分?jǐn)?shù)在120以上是很奇怪的。

事實上，所有高中英語教師都想盡一切辦法讓學(xué)生記住、鼓勵或鞭策單詞，或輕浮、輕浮、同時。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)習(xí))因為大家都是來的人，所以知道不記單詞就不能學(xué)英語的常識。

但是在我教十多年高三英語的過程中，每一集都有少數(shù)學(xué)生，他們對背單詞不感興趣。大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國電視劇)當(dāng)我早點讀的時候，讓全班背單詞的時候，他們只是看了單詞表，然后直接自己讀課文。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《朗讀》)聽寫的時候，他們可以寫出單詞的基本框架，但是三四個字，一個或多個字，或者一個字，以我的標(biāo)準(zhǔn)來看，這是不合格的。

問題是，每當(dāng)考試成績出來的時候，平時不太注意背單詞的學(xué)生，分?jǐn)?shù)不低，甚至個別學(xué)生也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過努力背單詞的同班同學(xué)。而且，高考分?jǐn)?shù)也在130分以上。

一開始以為是事件，后來發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生越來越多。特別是近幾年來，一些學(xué)生很少花時間背單詞。他們不讀英語課文，不讀聽力資料，不背作文范文，就不記單詞。他們高考分?jǐn)?shù)130，140都有。

后來我開始研究記不住這些單詞的原因，但我開始研究高考能考高分的原因。這些學(xué)生有以下特點。

1、這些學(xué)生家境都很好。

2.這些學(xué)生英語發(fā)音純正，他們讀幾遍一個單詞的音標(biāo)就記住了單詞。

2.這些學(xué)生在小學(xué)或中學(xué)上補習(xí)班，當(dāng)時已經(jīng)背了相當(dāng)多的單詞，背了很多有利于語感形成的句子。英語語感已經(jīng)形成很久了。

3.這些學(xué)生在高一高二的時候把高中所有單詞都背完了，到了高三，只要讀英語相關(guān)文章，就可以復(fù)習(xí)和加強高考強強單詞。

4、這些學(xué)生已經(jīng)研究并掌握了高考英語應(yīng)試技術(shù)。比如，第2019屆學(xué)生，女生，高考英語136分。她說知道很多單詞就行了，不必非得寫得準(zhǔn)確。真正要寫的單詞就是寫作中使用的單詞。這些單詞就是中學(xué)詞匯。當(dāng)然，平時自己在閱讀過程中遇到的美麗的單詞、詞組、句子也可以自己記下來，在寫作中有意識地靈活使用。(莎士比亞)。

在上述分析中，我得出了以下結(jié)論。

1.要學(xué)好英語，必須記住單詞。部分學(xué)生到了高三，在單詞上沒有花很多時間。因為那時他們在高一高二把單詞都背完了。

2.英語的語感形成后，記單詞不再是負(fù)擔(dān)。是選擇性記憶。

3.學(xué)習(xí)英語的黃金時段是小學(xué)和中學(xué)。這時候，不管是興趣還是語感，都很容易培養(yǎng)和獲得。上高中學(xué)英語純粹是為了應(yīng)試。而且，如果小學(xué)、初中、英語學(xué)得不好，高中英語就很痛苦。

4.學(xué)英語的話，到了高三真的不需要太多時間。