中國國家標準GB7713-83對學術論文是這樣定義的?！皩W術論文是什么學術課題，在實驗性、理論性、觀測現(xiàn)場，將科學研究成果或具有創(chuàng)新見解和知識的科學記錄，或者將什么已知原理應用于實際取得新進展的科學總結，在學術會議上宣讀交流或討論，在學術期刊上發(fā)表，或提供其他用途的書面文件。

對科學工作者來說，寫好學術論文是不可缺少的重要部分，同樣，對高校教師來說，寫好學術論文也很重要。在目前的職稱評審體制下，發(fā)表高水平的學術論文是在職稱評審中取勝的前提。但是，在我國的高校教育過程中，由于不重視這方面的培養(yǎng)，大多數(shù)剛畢業(yè)的青年教師在學術論文寫作方面比較薄弱或不足，在學術論文投稿過程中可以明顯地表現(xiàn)出來。

定期投稿中容易出現(xiàn)的問題。

作為從事多年定期編輯工作的責任編輯，通過對多年投稿稿的審計統(tǒng)計，青年作者對學術論文投稿的問題可以概括為以下五個方面。

不太清楚學術論文是什么

學術論文要提供新的科技信息，其內容要被發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)新、前進，而不是重復傳播、抄襲前人的工作。在收到的手稿中，作者只列出了幾篇文章，文章沒有像流水賬那樣有任何創(chuàng)新，更談不上新穎和創(chuàng)新性。(威廉莎士比亞，溫斯頓，論文)寫一點文章就可以被稱為“論文”的觀點在青年教師中必須拋棄。

不理解論文的格式要求

不熟悉學術論文的體例。不知道論文的形式體例，投稿的論文要素不完整。例如，原稿缺乏作者姓名、單位信息、摘要、關鍵詞、參考文獻等關鍵要素。

缺乏嚴謹?shù)膶W術態(tài)度

在計算機和文章技術飛速發(fā)展的今天，檢索資料成為了一件非常容易的事，很多教師沒有匯總引用的參考文獻，只是簡單的粘貼和復制，重復率太高，有的教師甚至超過了95%。

分析這種情況的原因，因此在重復檢查期間復制比率太高。在電大理工大學的投稿中，一些作家的論文重復率達到了95%以上，這其實是剽竊別人的研究成果。

寫作訓練不足，語言管理能力不足。

學術論文與議論文不同，其寫作要求也與它大不相同。有些投稿者不僅論文形式不規(guī)范，而且其內容表達也很混亂，無法支撐自己得出的結論。原因主要是作者沒有經過專業(yè)學術論文寫作方面的訓練，寫作訓練不足，相關文章閱讀量太少，文章基礎比較差，不善于總結晉升，他寫的學術論文水平趕不上中學生寫的議論文水平。為了滿足職稱評審條件，必須勉強做。

后期論文修改過程的缺失

優(yōu)秀的學術很大程度上依賴于修改，修改不僅限于一次。當一位著名科學家被問及是否需要修改自己的論文時，他的回答是：“如果幸運的話，我會修改一篇論文10次?！边@說明了修改論文的重要性。但是，在審查青年作者投稿的原稿時，發(fā)現(xiàn)很多作者的論文幾乎沒有修改。錯別字邏輯混亂，文章質量不如流利的中學生寫的作文質量。從這個層面來看，只能認為作者對自己的論文不夠重視，寫文章就可以發(fā)表。究其原因，是作者沒有樹立寫精品論文的理念，所以學問不嚴謹?shù)谋憩F(xiàn)。

提高學術論文質量的途徑

學術論文框架的構建

“九層對，從故土開始”說明了基礎對建筑物的重要性。學術論文的撰寫也必須制定好《基礎》——論文的框架。現(xiàn)在的作家不太重視框架的建設。寫論文的時候相信韁繩，想起什么就寫什么，很自由。(莎士比亞)。

優(yōu)秀學術論文的寫作要從論文框架的構建開始。作家在寫論文之前必須花很多時間構思論文中要處理的問題和每個問題之間的邏輯關系。分析論證時的層次結構和如何得出結論是論文的框架構成。好的框架制作過程占論文寫作時間的80%，剩下的工作是在框架內添加“磚家”式的細節(jié)。因此，學術論文框架的構建必須引起作者的充分重視，這是成為優(yōu)秀科研工作者的基礎條件。

要充分理解學術論文的意義

之前已經說明了學術論文內容不能被發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)新、前進，也不能剽竊前人的成果。兩者都是“四比一”原則。"有效發(fā)表的學術論文必須發(fā)布足夠的科技信息。"

上述學術論文的定義告訴作者，要寫高質量的學術論文，必須能夠為讀者提供“足夠的科技信息”。所謂的“充分的科學技術信息”是指作者必須提供新的、邏輯合理的、能夠經受實踐驗證的簡明語言論文。只有青年作者理解學術論文的真正含義，才能寫出符合學術論文要求的論文。

樹立嚴謹治學的態(tài)度

很多年輕作家畢業(yè)兩三年沒有寫學術論文的想法，到了評價職務的年限后才匆忙準備論文素材，很多作家找到了終南捷徑3354抄襲。有的作家東拼西湊，更是專門抄襲。寫論文時，學者們不反對合理引用，但明確禁止剽竊。而且，國家已經將剽竊提高到學術不端的水平。為了鍛煉避免剽竊、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，在寫論文之前要經過長期的資源收集整理過程，多看書、好好讀書，仔細研究這個研究方向的經典論文，認真揣摩學術論文的框架構成、邏輯分析和語言組織過程，樹立嚴格的治學態(tài)度。多思考，多寫，多練習，過段時間，青年作者也可以成為科研領域的翹楚。

學術論文摘要的撰寫

論文摘要是對文章研究的主要問題及解決對策或重要結論的陳述。學術論文摘要的四個要素：目的、方法、結果和結論。以上四個要素在表達時不是簡。

答案的陳述必須包括這篇學術論文的新發(fā)現(xiàn)、新方法、新成果和價格

值表述清楚；對實驗的結果要有基于理論的分析闡述，一定要避免無理論支持的憑空猜測。

指出研究的范圍、目的、重要性、任務和前提條件，不是主題的簡單重復。簡述課題的工作流程，研究了哪些主要內容，在這個過程中都做了哪些工作，包括對象、原理、條件、程序和手段等。

正文的重要結果一定要在摘要中體現(xiàn)出來，這樣一來道出文章主旨，也給讀者一目了然的信息，或者還可以是簡單介紹實驗，再列出分析結果。摘要部分還是將研究的意義和學術價值體現(xiàn)出來，引導相同領域的研究人員研讀該文章。鑒于摘要對全文的特殊重要意義，論文作者應在撰寫論文摘要時要細心斟酌，多揣摩經典文獻摘要的撰寫方法。

重視論文的修改過程

論文修改過程是論文質量提升的最重要的渠道。論文修改過程中，一定也要審核：草稿中全部信息是否都正確？內容的組織是否合理？每句話的表達是否都清楚了，草稿是否簡潔明了？標點符號、語法和選詞造句是否準確？文中是否有別字和錯字？是否達到了所投期刊的《作者須知》的要求？上述程序都通過后，一定要將文章給同行專家看看，讓他們給提提意見，然后根據(jù)專家的意見修改文章。如果有可能，可以將文章給該領域的作者編輯看看。并按照他們的意見進行修改。只有經過嚴格的論文修改過程，原來寫的草稿才能逐漸變成學術論文。

結語

分析了青年作者學術論文投稿中易出現(xiàn)的問題，主要有：作者不了解什么是學術論文；不知道學術論文的一般格式要求；缺乏治學嚴謹?shù)膽B(tài)度；缺乏學術論文寫作方面的訓練，并且語言駕馭能力較差；論文草稿寫就后的修改環(huán)節(jié)的缺失等。為切實避免論文投稿過程中的上述問題，切實提高學術論文質量，應該做到：重視論文框架構建的基礎作用；真正理解學術論文發(fā)表的基本要求——“四有一不”原則的真正含義；加強論文摘要的撰寫訓練；抓好論文后期的修改工作。學術論文寫作能力的提升是一個漸進的過程，需要作者認真研讀同一研究方向的優(yōu)秀論文，總結提升，多思考，勤練習，假以時日，才能看到效果。

?原載：中國知網《電大理工》2017第3期，原題《青年作者學術論文投稿易出現(xiàn)的問題及對策研究》。

?引文格式：趙云龍.青年作者學術論文投稿易出現(xiàn)的問題及對策研究[J].電大理工,2017(03):57-58.

?作者：趙云龍，欽州學院學報編輯部。

?社科學術圈編輯整理，版權歸原作者所有。