七年級上冊第一單元的三篇散文都是抒情的名家名篇，朱智清的《春》，是生動的筆法，多層次、多角度地描述特定季節(jié)的景象。老撾的《濟(jì)南的冬天》描繪和贊美一個季節(jié)一個地方的樣子。劉長秋的《雨的四季》不局限于一瞬間，而是描繪了大自然四季多彩的雨的形象。

這些名篇描寫了美麗的四點(diǎn)情景，表達(dá)了真摯熱烈的感情，營造了美麗而深遠(yuǎn)的氛圍，構(gòu)思精巧，語言精巧，值得好好欣賞。

1一切都像睡醒的樣子一樣爽快地睜開了眼睛。山亮了，水漲了，太陽的臉開始紅了。(擬人化、排比)

草偷偷地從土里鉆出來，又嫩又綠。庭院，田野，你看，一大片，一大片，一坨，一坨，一坨，一坨，一坨，一坨，欣賞#坐下，躺下，滾兩個，踢幾腳球，跑幾次，風(fēng)輕輕吹著，草很軟。(擬人化側(cè)面烘焙)

桃樹，杏樹，梨樹，你不允許我。我不會放你走的。大家都開滿了花。紅色像火，粉末像槳，白色像雪。花有甜味。眼睛里土豆樹好像已經(jīng)長滿了桃子、杏子和梨。數(shù)百只蜜蜂嗡嗡叫，大大小小的蝴蝶飛來飛去。野花到處都是：雜七雜八的，有名字的，沒有名字的，散落在草叢里，像雪一樣，像星星一樣，又在閃爍。

(虛實結(jié)合，調(diào)動感官方面等)

2只要有陽光就不足為奇了。閉上眼睛想想。這是一個有山有水的老城區(qū)，大家都在藍(lán)天下溫暖舒適地睡覺，等待春風(fēng)喚醒他們，這是理想的境界嗎？(大衛(wèi)亞設(shè))。

(創(chuàng)建方案)

3那水不但不結(jié)冰，反而從綠萍散發(fā)出一些熱氣。藻類真的很綠。把全年積蓄的綠色全部拿出來了。天氣越晴，鳥類越綠，本著這種綠色的精神，水也不忍心凍。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《哈姆雷特》)此外，那些長長的枝條上的垂柳還要在水中拍攝影子。看，在清澈的河里慢慢向上看。空中，空中，天空，從上到下都那么清澈，那么藍(lán)，整個都是空蕩蕩的藍(lán)色水晶(擬人側(cè)干燥燈)。

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學(xué)生們在閱讀這種文質(zhì)和美麗的語言時，會有豐富的聯(lián)想和想象力，眼前展現(xiàn)出生動的畫面。

這就是這個單元的教育意義所在。

學(xué)習(xí)這些優(yōu)美的詩文，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想、想象力的能力，激發(fā)審美情感，提高精神品格。同時，學(xué)習(xí)這些經(jīng)典句子有助于學(xué)生增加語言積累，培養(yǎng)良好的語感和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

怎么能寫出這樣能讓讀者聯(lián)想和想象的聰明的文章呢？

根據(jù)我們的分析，作者主要使用重復(fù)、擬人、對比、對比、比喻、側(cè)面烘焙、感官動員、虛實結(jié)合等一系列寫作手法。

我們在反復(fù)朗讀、感受和稱贊中感染了作家的這種文筆。練筆還是我們的訓(xùn)練目標(biāo)。

以下是學(xué)生們描寫秋天的優(yōu)秀作品。

秋天姑娘來了。樹葉們蜷曲著身子，趁著風(fēng)扭來扭去，想跳人生的最后一支舞，唱人生動人的曲子。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)聽著，哇，哇。

秋天小姐來了。果園里充滿甜蜜的氣味，這是秋季處女的禮物。你看，金燦燦的船，鮮紅的蘋果。他們在風(fēng)中釀造。

秋天小姐來了。一天晚上，昨天是稀疏的草坪，今天鋪了黃色地毯。走在地毯上，發(fā)出沙沙的樂曲。麻雀好像很驚訝，突然從黃色地毯上飛走了。

秋天下雨了。秋雨像精靈一樣在空中跳躍，滴答-(郭雨霧)

2秋雨落在黃色的樹葉上，和樹葉一起翻滾下來。秋雨落在成熟的水果上，就像給水果洗臉一樣，更加絢麗。

-鄧納瑞

3秋雨，我喜歡你。就像老鼠喜歡大米一樣，湯姆喜歡杰瑞，藍(lán)天伴著白云。我最喜歡你的秋雨。

沒有春雨的寂靜，沒有夏雨的激烈，但是秋雨的穩(wěn)健，滴答滴答，小路，石橋，田野消除了夏天的炎熱和煩惱。你是圣潔冬天的使者。

-安茲赫

四月，溫度及時，不冷不熱。

9月的田野沒有春天的年錄，9月的天空沒有被夏天炎熱的太陽染紅。九月像成熟的女人一樣渾身散發(fā)著香氣。她把春天的蓓蕾、夏天的花做成果實，出現(xiàn)在我們眼前。-趙文瑜

5秋風(fēng)蕭瑟。吹掉少女的辮子，吹掉樹上的葉子，從農(nóng)舍里吹掉玉米葉子。

孩子們用學(xué)的方法寫出了秋天的特征，寫的文章是“l(fā)ive”，真的很好。