3號鮮花覆蓋的道路

江南女子絲般柔軟的周轉時間，在手指之間容易滑倒，眨眼之間，剛進了少先隊員我，中學的門，繼續(xù)走在學校的路上。(從一開始直奔主題，用詩這樣的語言巧妙地引起讀者的興趣。

“時間”就像“絲綢”。在委婉的江南女子手中，這段時間的“絲”格外令人惋惜。誰不會迷戀美好的東西呢？但是？即使迷戀也要大步向前。因為學習沒有盡頭。)。

那是個大校園，對我來說一切都很神奇。首先引人注目的是那個400米操場。球場上的草地似乎與天空的藍色飛米形成了鮮明的對比。(“比美”一詞使用擬人化的修辭手法，寫下了校園的生機勃勃。對初入校園的學生來說，一切都那么神奇！那樣令人興奮！)。

我一直往前走，突然放慢了腳步。那是一條平凡的路，但那條平凡的路上有不平凡的天空。它把毒的陽光變成柔和的紫色光，照在我的頭上。我抬頭一看，那是一朵大紫色的花。它雖然不如《扎托羅瀑布》那么壯觀宏偉，但卻能遮住頭頂上的紅日，給人心靈的涼爽。(大衛(wèi)亞設，Northern Exposure(美國電視)，美麗名言)我一直往前走，但仍然沒能走出那朵花的海洋。

既然不能出去，就在里面接受花的洗禮吧！(跟隨作家的足跡，我們也來到了這片花海，校園的美麗不僅僅在于外表。它更在于對人心的洗禮。那個大的“紫色花”可以用自己的力量遮住“我”頭上熾熱的太陽。這種情景令人震驚，作家對這個新環(huán)境的感情也加深了，不忍心離開。)。

我放慢了腳步，慢慢享受這花的保護。突然發(fā)現(xiàn)，一道強烈的光照在我的眼睛上，耀眼的光瞇著我的眼睛，我只專注于我的幻想，已經從那美麗的海洋里出來了。(大衛(wèi)亞設)美麗。

我驀然回頭，最后又看了一眼那花海。我舍不得離開，但只能一步一步地回頭看，直到它從我的視野中消失。

從那以后，我愛上了那個花海，愛上了那個紫色的海。那只是一條普通的路，但那是一條開滿鮮花的路。(這條“路”，使用雙管手法，不僅是“鋪滿鮮花的路”，也是作家的“學業(yè)之路”。)。

亮點參考：多虧了這篇文章，讀者不僅能看到生機勃勃的校園，還能看到充滿詩情畫意的作家。(威廉莎士比亞，溫斯頓，讀者)她用聰明的筆法描繪了新的環(huán)境和新的目標，在那朵花海中自由漫步。全文思路清晰，緊緊跟隨作者的腳步，不忍心離開。看似悠閑的環(huán)境其實顯示了作家對未來的“野心”。