@成長學習史678[小心]

(2021寓言區(qū)學校級模擬)閱讀下面的文章，根據(jù)需要寫作文。

小南和小雅一起讀諸葛亮《出師表》。從“任敗軍時危難之間”、“鞠躬盡瘁，死而后已”(《后出師表》)等句子來看，蕭亞說：“諸葛亮在劉備處于危難之時，勢力弱就輔佐他，竭盡全力，但下功夫。”小南想了想說。“小雅，我認為這是‘責任’的原動力。我認為，諸葛亮以“興福漢室”為自己的責任時，他不會計較個人得失。”小雅突然這樣說。“我知道了。因為有責任感，所以有朝著目標前進的勇氣和毅力。不計報酬，生死不分。戰(zhàn)爭時代的先烈，傳染病期間的醫(yī)務人員，脫貧攻堅的各級黨員?！?。在特殊時期，他們勇于承擔國家和民族的責任，成就了偉大。但是在我們平凡的生活中，責任是什么？”小南說：“詞典上說，責任是應該內(nèi)應的事情。責任是大大小小的，是小的，是對自己的，是對家庭、國家的，是對民族的?！?。我們都有責任。樹立目標，做好你該做的事是責任?！?

你覺得“責任”怎么樣？選擇角度，自主思考，自己寫題目，寫一篇文章，寫你生活中看到的感想。

要求：可以寫自己的經(jīng)歷和感情，可以講身邊的故事，也可以議論。除詩歌、戲劇外，文體選擇； 600字以上；不可抄襲，不可執(zhí)筆，文章中不可出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關信息。

分析：這是材料作文。主要根據(jù)學生給定的資料提取核心信息，圍繞立意進行創(chuàng)作的能力調(diào)查。寫文章的時候要抓住關鍵詞，仔細分析命題人的思想傾向和情感傾向。根據(jù)資料內(nèi)容，我們根據(jù)核心措辭“有責任感才有朝著目標前進的勇氣和毅力”，“通過勇敢承擔國家和民族的責任來實現(xiàn)偉大”，“我們都有責任”，“制定目標，做好你該做的事是責任”，“責任”，“責任”，“責任”可以寫記敘文，敘述自己的個人經(jīng)歷或所見所聞，表達自己對責任的看法或感受。可以用議論來論述責任的重要性。寫文章時，要綜合運用多種表達方式和修辭手法，提高文章感染力。

范文

責任

責任是小種子。一旦把它撒在你心里，隨著時間的推移，它就會生根發(fā)芽。(伯納德肖，責任名言)不久，它就會變成小樹苗，最終成為參天大樹。努力就會開花，點綴你的人生，最終結果是對你盡責的回報。是你，你知道的。

如果你扔掉它，它永遠只是種子。如果你在履行責任的同時放棄它，它就會死亡，甚至給你的人生涂上煙霧?；ɡ倬`放的時候驕傲地摘下來，別人得到果實后會后悔，再想承擔責任也沒有時間，再也沒有機會了。(伯納德肖，你)。(你必須盡這些責任，努力保護他們，這樣你的生活才會豐富多彩。(大衛(wèi)亞設)。

在這個社會里，每個人都有自己的責任。責任可以是自己對自己的規(guī)定，也可以是別人交給你的任務，也可以是自己的工作?！?。責任多種多樣，學生有學習的責任，建筑師有蓋房子的責任，老師有教書的責任，作家有寫作的責任，連普通動物烏鴉也有頒布的責任。

責任是什么？或者顧炎武說得好：“天下興亡，人人都有責任?！斑@句話一直指導著無數(shù)的人認知史，成為了他們一生的信條。成為負責任的人是國家的需要、社會的需要、時代的需要，有人把“天下興亡、匹夫的責任”改為“天下興亡、我有責任?！蔽摇钡囊馑际歉緹o法承擔對國家和社會的責任。

如何盡到責任？答案在一個時代的照片中。吳治水是對億萬富翁的責任，“過三次家也不進來”。諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”是對整個蜀國的責任。無數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血、勇往直前是對中華民族的責任。

我們每個人都應該成為負責任的人，承擔不可推卸的責任。我們作為學生的責任還不是歷史和時代的責任。我們的責任在于家人的笑臉、每天的工作和無盡的學習。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，教育)但是我們理解責任，正在履行責任。

責任是在每個人心中開放的燦爛的花朵。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《責任名言》)責任是照亮所有人心靈的光輝。

責任永遠是推動人類歷史、創(chuàng)造人類文明的那個滾動車輪。責任在我們心中。

評論：本文通過多種議論方式，采用進步的文體結構，使論證嚴謹有力。首先通過一段比喻和道理論證闡明了明確的意思。舉幾個關于“責任”的例子，用兩個簡明的問題文引出兩個論點進行討論，再次有力地支持了“責任”的中心論點。然后再一次用美麗嚴謹?shù)谋扔骷訌娬撟C力度，結束全文。思路清晰明確，值得學習。

測試點：材料配置

從考卷上抽

2021年湖南省長沙市雨花區(qū)南野中學入學考試語文聯(lián)考試卷。

[機智]請在2022年入學考試中再提高一點分數(shù)~

(2021寓言區(qū)校級模擬)文學作品閱讀。請閱讀下面句子內(nèi)容，完成問題。

炕

梁衡

神池是晉西北最高最冷的縣。三月里的一天，我來這里是為了訪問一個鄉(xiāng)村女教師。她的事跡很簡單：隱居深山，一豆青燈，幾個頑童，一個年輕女子，盤腿坐炕，二十五年。這是何等清貧堅忍的煉丹修道式的生活啊，我一定要去看看。

車子進了山，翻上山頭，早沒有了路。風像刀子一樣專找著領口、袖口往里鉆。山上除了殘雪，就是在風中抖動的、如鋼絲一樣的枯草莖。

步行轉過一個山坳，村口的第一個院子就是學校，我們剛踏進院子，一個中年婦女在窗玻璃上一閃，急忙迎了出來。她就是炕頭小學的女教師賈淑珍。炕頭上分三排盤腿坐著十三個孩子。一個個瞪著天真的眼睛，看著我們這些山外來客?？幌路胖涣镄∶扌?。炕對面的椅子上靠著一塊小黑板，上面寫著漢語拼音。賈老師迎進我們說：“天這么冷，好辛苦，快炕上坐?！币贿呑尯⒆觽兺焕飻D一擠。山里的冷天，家里最暖和的地方就是炕頭，是專讓貴客的。我們不愿打擾小窯洞里的教學秩序，她就讓我們到她的窯洞里。

我盤腿坐在炕頭上。挨著炕沿是一口農(nóng)村常見的二尺大鍋，好像我們不是來采訪，而是來走親戚。賈淑珍揭開鍋蓋，急慌慌地舀水、抱柴，要做客飯。久違了，這淳樸的鄉(xiāng)情。久違了，這盤熱烘烘的土炕。她終于被勸著放下柴火，坐到炕沿上，開始敘說她這段平凡的往事。

“那年，我中學畢業(yè)來到這個村。全村不到二十戶，沒有學校。八九個娃娃，不是在村里爬樹，就是在地里割莊稼。我跟支書說，我念書不多，總還能看住個娃娃吧，比他們在村里撒野強，當時隊里沒有窯洞，我剛結婚，就把學校辦到了我的洞房里。”“我把家里的殺豬案板洗了洗，刷上炕洞煙當黑板，又把山上的白土碾成面，和上山藥蛋粉搓成條，就是粉筆。沒有書，就回到娘家村借?！?/p>

賈淑珍坐在炕邊，像敘家常，追憶著往事。話里并沒有多么崇高的理想，也沒有多么宏偉的計劃，更沒有什么壯烈的舉動。一切都順乎自然，村里的娃娃沒人管，自己就當看娃的，雨雪天兩腳泥，冬天燒炕還要出去打柴、接草。同一盤炕上四個年級，有的上算術，有的上語文，有的愛打鬧，有的膽小不敢說話。她都靠自己無私的心和慈母式的情，把這批野孩子帶大一茬又一茬。只在那花燭洞房中的土炕上，就送走了十二掛學生。全村35歲以下的無不是她的學生。

土炕，這盤熱烘烘的土炕。就是憨厚的北方農(nóng)民一個生存的基本支撐點，是北方民族的搖籃。在這盤土炕上，人們睡覺、吃飯、紡線。晚間又常擠到炕頭上說古拉家常。這九尺炕頭便是他們的生活舞臺，世代他們就這樣繁衍、生存、進步，而賈淑珍又在舞臺上加進新的內(nèi)容——教育。人呱呱落地，來到這炕上，不該光吃睡和干活，還應該有文化有精神文明。這個普通的女教師，給炕賦予了新的含義。

25年了，在這盤土炕上，連同他們自己的共帶大了四十二個孩子。說起在另一個村教書的愛人，她說：“我們這個村小，他回來吧，用不著兩個；我去他那村吧，一走，學校也就停了?，F(xiàn)在雖說有了窯，可誰想來呢？直到去年才通了電?！?/p>

別人不愿來，她卻舍不得走。事情總得有人干，是苦是虧總得有人吃。自覺奉獻，自覺犧牲，這就是她的人生哲學，平靜而自然。

我們就這樣不緊不慢地拉著話，隔著光線，我端詳一下她的臉，已爬上不少皺紋。多年為人師表的嚴肅和山里生活的清苦，塑造了她這種謙虛、誠實、任勞任怨和略顯憔悴的身影、風度。我心里只是莫名地為她惋惜和不平，但說出口的卻是這么一句：“山里生活這么多年，身子骨還好吧?！?/p>

“好甚哩，六年前檢查說是肝炎。進城打了個方，回來連吃了四十服，就再沒去看。離不得，一進城少說也得七天，誰代課呢？山里人，身子能扛呢?！?/p>

我想到可怕的后果，沒有敢說出口。她還是那句話，沒人代課。她到北京省城開過會，領過獎，可怎么就沒有順便看看病呢？大凡這種人已經(jīng)形成一個模式，只知工作，明知有病，不去想它。

已近中午，我起身告辭。她還是堅持要我們吃了午飯，我們趕緊逃了出來。

告別時，我還是提醒她要看病，她卻一直念著，來了一趟，飯沒吃一口，你們衣裳單，別著涼。村民們的話又響在我耳旁：“賈老師，好人哩。”這樣的好人真不多啊，像一棵靈芝草，靜靜地藏在深山里。這個20戶的小村托了她的福?。∈陙?，有了一個她，全村就沒有一個文盲，還出了兩個大學生。都說教師是蠟燭，她就是這樣默默地燃著自己，在這無人知曉的山里，在那盤農(nóng)家最普通的土炕上。

（有刪改）

（2）【散文?語言】賞析句子。

這樣的好人真不多啊，像一棵靈芝草，靜靜地藏在深山里。

（3）【散文?感悟】文章的標題具有多重意蘊，請結合全文加以分析。梁衡曾在文章的題記中寫道：“我自慚，我遺憾。我這個記者曾寫過許許多多的人，可就是很少寫她們。是因為她們實在太偉大卻又太平凡……”結合文本及鏈接材料，談談如何理解“她們實在太偉大卻又太平凡了”。

【鏈接材料】2021年感動中國人物：張桂梅

張桂梅，本是地道的東北姑娘，自從來到云南，便與這片土地休戚與共。

2002年，在云南兒童之家工作的張桂梅看到了很多農(nóng)村貧困家庭的不幸，她希望創(chuàng)辦一所免費女子高中，徹底解決山區(qū)貧困問題。經(jīng)多方努力，2008年，華坪女子高級中學成立，這是全國唯一一所免費女高，專門供貧困家庭的女孩讀書。建校12年來，已有1804名大山里的女孩從這里走進大學完成學業(yè)，在各行各業(yè)做貢獻。

華坪女高佳績頻出之時，張桂梅的身體卻每況愈下，患上了10余種疾病。張桂梅說：“當聽到學生大學畢業(yè)后能為社會做貢獻時，我覺得值了。她們過得比我好，比我幸福，就足夠了，這是對我最大的安慰?！?/p>

——《2021感動中國》有刪改

分析：本文寫了“我”到炕頭小學采訪賈老師的經(jīng)歷，通過敘寫她二十五年來不懼艱苦，堅持為農(nóng)村的孩子們在自家窯洞上課的事跡，贊揚了她默默付出、無私奉獻的崇高品質，表達了對鄉(xiāng)村教育工作者的贊美之情。

解答：（1）本題考查梳理文章脈絡的能力。第①空，由“村口的第一個院子就是學校，我們剛踏進院子”得出答案：踏進院子。第②空，由“久違了，這淳樸的鄉(xiāng)情”得出答案：淳樸。第③空，由“她都靠自己無私的心和慈母式的情，把這批野孩子帶大一茬又一茬”“自覺奉獻，自覺犧牲，這就是她的人生哲學，平靜而自然”“多年為人師表的嚴肅和山里生活的清苦，塑造了她這種謙虛、誠實、任勞任怨和略顯憔悴的身影、風度”等語句可得出：無私奉獻、謙虛誠實、任勞任怨、略顯憔悴。第④空，由“她卻一直念著，來了一趟，飯沒吃一口，你們衣裳單，別著涼”可得出：一直念著沒能讓“我們”吃飯。

（2）本題考查語句賞析能力。此題可從修辭角度著手，“像一棵靈芝草”運用了比喻的手法，把賈老師比作靈芝草，表現(xiàn)其品質高尚的特點。“靜靜地藏在深山里”贊揚了她默默無聞付出的崇高品質。

（3）本題考查標題含義和理解文意。第一問，依據(jù)本文“土炕，這盤熱烘烘的土炕。就是憨厚的北方衣民一個生存的基本支撐點，是北方民族的搖籃。在這盤土炕上，人們睡覺、吃飯、紡線。晚間又常擠到炕頭上說古拉家常。這九尺炕頭便是他們的生活舞臺，世代他們就這樣繁衍、生存、進步”可知，熱炕是憨厚的北方農(nóng)民一個生存的基本支撐點，是北方民族的搖籃，是他們的生活舞臺；依據(jù)本文“而賈淑珍又在舞臺上加進新的內(nèi)容??教育”可知，熱炕是賈老師的特殊的教學場所；依據(jù)本文“人呱呱落地，來到這炕上，不該光吃睡和干活，還應該有文化有精神文明。這個普通的女教師，給炕賦予了新的含義”可知，熱炕有文化有精神文明，是鄉(xiāng)村教育的搖籃；依據(jù)本文“25年了，在這盤土炕上，他們連同自己的，共帶大了四十二個孩子”可知，熱炕是賈老師25年來艱苦而溫暖的教學堅守。第二問，太平凡：依據(jù)本文“她的事跡很簡單：隱居深山，一豆青燈，幾個頑童，一個年輕女子，盤腿坐炕，二十五年。這是何等清貧堅忍的煉丹修道式的生活啊”可知，賈老師就是一個平凡的鄉(xiāng)村女教師，她的生活清貧而堅忍。依據(jù)鏈接材料“2002年，在云南兒童之家工作的張桂梅看到了很多農(nóng)村貧困家庭的不幸，她希望創(chuàng)辦一所免費女子高中”可知，張桂梅是女子高中的校長，身份普通。

太偉大：依據(jù)本文“25年了，在這盤土炕上，他們連同自己的，共帶大了四十二個孩子”可知，賈老師默默堅守，從未放棄過；依據(jù)原文“別人不愿來，她卻舍不得走。事情總得有人干，是苦是虧總得有人吃。自覺奉獻，自覺犧牲，這就是她的人生哲學，平靜而自然”可知，賈老師自覺奉獻，自覺犧牲，語氣平靜從不張揚顯示出偉大；依據(jù)本文“好甚哩，六年前檢查說是肝炎。進城打了個方，回來連吃了四十服，就再沒去看。離不得，一進城少說也得七天，誰代課呢？山里人，身子能扛呢”可知，賈老師身患重病但怕耽誤教學，不舍得去看病，非常敬業(yè)；依據(jù)本文“這個20戶的小村托了她的福啊!幾十年來，有了一個她，全村就沒有一個文盲，還出了兩個大學生。都說教師是蠟燭，她就是這樣默默地燃著自己，在這無人知曉的山里，在那盤農(nóng)家最普通的土炕上”可知，二十五年默默奉獻，全村再也沒有一個文盲，還出了兩個大學生，以個人微薄之力，普及教育，貢獻巨大。依據(jù)鏈接材料“建校12年來，已有1804名大山里的女孩從這里走進大學完成學業(yè)，在各行各業(yè)做貢獻”“她們過得比我好，比我幸福，就足夠了，這是對我最大的安慰”可見，近兩千名女孩從華坪女高走進大學，在各行各業(yè)為社會做貢獻，張桂梅舍己為人的無私精神令人感動。

答案：

（1）①踏進院子；②淳樸；③無私奉獻、謙虛誠實、任勞任怨、略顯憔悴；④一直念著沒能讓“我們”吃飯。

（2）這一句運用比喻的修辭手法，把賈老師比作靈芝草，生動形象地表現(xiàn)出她默默付出、無私奉獻的崇高品質，表達了作者的敬佩、贊美之情。

（3）標題含義：熱炕是憨厚的北方農(nóng)民一個生存的基本支撐點；是賈老師的特殊的教學場所；是鄉(xiāng)村教育的搖籃，也是北方民族的搖籃；25年來艱苦而溫暖的教學堅守。

語句理解：①太平凡：她們身份普通。賈老師是樸素無奇、默默無聞的鄉(xiāng)村女教師；張桂梅是貧困山區(qū)一所免費女高的校長。

②太偉大：本文的賈老師艱苦之至，卻從未放棄；自覺奉獻，自覺犧牲，語氣平靜從不張揚顯示出偉大；怕耽誤教學，不舍得去看病，極其敬業(yè)；二十五年來平淡執(zhí)著執(zhí)教，全村再沒有一個文盲，還出了兩個大學生，以個人微薄之力，普及教育，貢獻巨大。張桂梅心系貧困山區(qū)孩子的教育問題，華坪女高已有近兩千名女孩走進大學，在各行各業(yè)為社會做貢獻；她舍己為人，無私奉獻，“她們過得比我好，比我幸福，就足夠了，這是對我最大的安慰”。

點評：賞析語句的方法：

①抓關鍵詞語。很多重點句的含義，往往是通過一、兩個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

②抓修辭手法。修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。修辭手法常見的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。

③抓句式特點。常見的句式特點有：長短句結合、句子對仗工整、雙重否定句、排比句、反問句、倒裝句等。

④抓表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。

⑤抓結構作用。一個句子在結構上的作用有承上啟下、前后呼應、總結上文或總結全文等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句分析其在結構上的作用。

⑥抓思想內(nèi)容。準確把握內(nèi)容及思想情感，每個句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。

考點：散文閱讀綜合

選自試卷

2021年湖南省長沙市雨花區(qū)南雅中學中考語文聯(lián)考試卷

[機智]2022中考文綜歷史（小編為你提供七上部分），你也在這背記下，考上理想高中是對自己負責，對吧[思考]

期末能力類問題整合

1、如何認識中華五千年的文明？（源遠流長、博大精深）

2、春秋時期諸侯取代國家操縱了國家政治，使得整個國家處于什么樣的狀態(tài)？（分裂割據(jù)）

3、春秋時期諸侯爭霸有何利弊？（利：國家出現(xiàn)走向統(tǒng)一的趨勢，弊：給社會帶來了種種災難）

4、戰(zhàn)國時期人民對連綿不斷的戰(zhàn)爭會有什么樣的感受？他們最渴望的是什么？（希望結束戰(zhàn)爭，渴望國家統(tǒng)一、和平安定的生活）

5、商君治秦、法令至行、公平無私、罰不諱強大，嘗不私親近……從材料中可以看出商鞅是怎樣推行改革的？（不畏強權、公平無私、嚴格執(zhí)法）。

6、支持商鞅變法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并沒有被廢止，你認為這說明了什么？（變法改革必然會遭到舊勢力的強烈反對，要付出代價，但只要順應了歷史潮流，改革終會推行下去，并取得成功，得到后世肯定）

7、孔子提倡“為政以德”“道之以德”有什么積極的意義？（有利于減輕壓迫、改善民生，有利于社會風氣、弘揚正氣）

8、為什么說百家爭鳴促進了思想文化的繁榮？（各家學派的代表人物提出各種治國方略和政治思想，直接促成了思想的空前繁榮，自由討論的學術風氣，也有力地促進了文學藝術）

9、國家統(tǒng)一對各地區(qū)、各民族之間的經(jīng)濟文化交流有什么好處？（能制定并實施統(tǒng)一 的政策與措施，減少阻隔，促進各民族之間經(jīng)濟，文化的交流與發(fā)展）

10、陳勝、吳廣起義與秦朝的施政有怎樣的關系？（秦的暴政導致了陳勝、吳廣起義，農(nóng)民起義是對秦朝施政的反抗）

11、劉邦能戰(zhàn)勝項羽，重要原因是什么？（劉邦：重視人才，善于用人、項羽：剛愎自用，一味依賴武力）

12、有人說如果陳勝、吳廣在前往漁陽的路上沒有遇上大雨，就不會有秦末農(nóng)民起義，對嗎？（錯。因為秦的暴政是導致農(nóng)民起義的根本原因，而遇雨誤期是直接原因）

13、秦亡后天下并沒有太平，接著又發(fā)生了什么事情（劉邦和項羽的楚漢之爭）為何稱為楚漢之爭？（因為當時劉邦為漢亡、項羽為西楚霸王），楚漢之爭的目的是什么？（爭奪帝位）

14、秦亡后，項羽、劉邦所領導的戰(zhàn)爭性質發(fā)生了什么變化？（由反抗秦朝的暴政變?yōu)闋帄Z帝位的爭霸）

15、陳勝、吳廣領導的起義雖然失敗了，但這一起義有什么歷史意義？（歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，沉重打擊了秦王朝，雖然失敗了，但他們的首創(chuàng)精神鼓舞著后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治）

16、漢文帝時，為什么要實行以農(nóng)為本的政策？（農(nóng)業(yè)為當時社會之根本，大量土地荒蕪，人民處于饑荒）

17、與秦朝的統(tǒng)治政策相比，漢初實行的休養(yǎng)生息政策對社會的安定和發(fā)展有怎樣的好處？（與民休息、安居樂業(yè)、提高生產(chǎn)積極性，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，漢朝統(tǒng)治進一步鞏固起來）

18、秦始皇和漢武帝對儒家的態(tài)度 有什么不同？（秦始皇：焚書坑儒，漢武帝：罷黜百家、獨尊儒術）

19、戰(zhàn)國時期為什么法家學說最受當時統(tǒng)治者重視？（因為法家思想符合當時歷史發(fā)展趨勢，適應了統(tǒng)治者建立中央集權的需要）

20、漢武帝時，當時的農(nóng)民見經(jīng)商容易致富，也紛紛棄農(nóng)經(jīng)商，這種狀況對國家的經(jīng)濟發(fā)展會造成什么影響？（經(jīng)歷了長期戰(zhàn)亂的國家，首要任務是發(fā)展糧食生產(chǎn)，如果農(nóng)民紛紛棄農(nóng)經(jīng)商，就會導致糧食缺乏，進而影響社會穩(wěn)定，但長期過度重農(nóng)抑商，也會抑制社會經(jīng)濟發(fā)展，產(chǎn)生不良后果）。

21、漢武帝在位時，西漢王朝國力強盛，版圖拓展，這與漢武帝強化中央權力有什么關系？（采取多種措施，消除了諸侯國對抗中央的能力，控制了國家的經(jīng)濟命脈，形成了以儒家學說為核心的正統(tǒng)思想）

22、為什么說張騫出使西域的舉動是“鑿空”呢？（因為第一次開辟出中原通往西域的道路，鑿空：對未知領域的探險）

23、結合歷史上的陸上絲綢之路和海上絲綢之路，談談今天建設“一帶一路”的感想：（有利于實現(xiàn)我國與沿線國家的互利共贏，造福人民，促進相關國家的經(jīng)濟和文化交流）

24、西晉政權的短命與實行分封諸王有什么關系？（埋下諸侯王實力過大，威脅中央統(tǒng)治的隱患）。

25、秦漢時期與南北朝時期的江南有何不同？（秦漢：江南尚未開發(fā)，地廣人稀，生產(chǎn)水平落后，南北朝：江南物產(chǎn)豐富，糧食產(chǎn)量高，手工業(yè)發(fā)達）

26、西晉快速滅亡的原因是什么？（統(tǒng)治集團腐朽、皇帝智力低下、八王之亂、內(nèi)遷各族乘亂反晉）

27、東晉南朝時期江南經(jīng)濟迅速發(fā)展的原因是什么？（北方人口南遷帶來了大量勞動力和先進生產(chǎn)技術，南方戰(zhàn)亂少，社會較為安定，南方自然條件優(yōu)越等）

28、祖逖北伐未能恢復中原的原因是什么？（朝廷對北伐將領心存疑慮，缺少后援）

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期末簡答題專練

1、我國原始農(nóng)耕時代幾項世界性的貢獻有哪些？

①我國是世界上最早種植水稻的國家；

②我國是世界上最早種粟的國家；

2、河姆渡原始居民比北京人、山頂洞人在生產(chǎn)生活上有了哪些進步？

河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，種植水稻，他們住著干欄式的房子，過上定居的生活。已挖掘水井，飲水更加方便。還飼養(yǎng)了家畜，會制造陶器，并能制作簡單的玉器和原始樂器。

3、黃帝為什么被尊稱為中華民族的“人文初祖”？

（1）他建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發(fā)明了舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎。

（2）他的妻子嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，他的下屬倉頡發(fā)明了文字，伶?zhèn)惥幊隽藰纷V。

4、西周為什么要實行分封制？怎樣分封？有什么作用？

目的：是為了穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。

依據(jù)：周王根據(jù)血緣關系的遠近和功勞的大小一。

對象：宗親和功臣。

諸侯的義務：向周王進獻貢物，服從周王調(diào)兵。

作用：加強了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍，確立了周王朝的社會等級制度“分封制”。

5、齊桓公為什么能第一個稱霸?

①齊國地理位置好,盛產(chǎn)魚鹽,經(jīng)濟富庶,是東方的一個大國;

②齊桓公任用管仲為相,積極改革內(nèi)政,發(fā)展生產(chǎn);

③改革軍制,組建強大的軍隊,擴充疆界;

④政治上打出”尊王攘夷”的口號.

6、商鞅變法的根本原因、主要內(nèi)容和作用是什么？

根本原因：

戰(zhàn)國時期，鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產(chǎn)力水平不斷提高。

公元前356年，在秦孝公支持下，商鞅開始變法。

目的：

確立新的政治經(jīng)濟秩序，以求富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。

變法的主要內(nèi)容有：

政治：

①確立縣制，由國君直接派官吏治理。

②廢除貴州的世襲特權。

③改革戶籍制度，加強對人民的管理。

④嚴明法度，禁止私斗。

經(jīng)濟：

①廢除井田制，允許土地自由買賣。

②獎勵耕織，生產(chǎn)糧食布帛多的可以免除徭役。

③統(tǒng)一度量衡。

軍事：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。

變法的主要作用是：使秦國的國力磊為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一路成為最強盛的諸侯國，為秦統(tǒng)一全國奠定了基礎。

7、列舉孔子的思想內(nèi)容？

孔子是春秋時期著名的大思想家、大教育家。他是儒家學派的創(chuàng)始人。

孔子的思想主張主要有：

①提出了“仁”的學說，提出“仁者愛人”，即要有愛心和同情心，將“仁”作為處理人與人關系的最高行為準則和首先規(guī)范。

②主張以德治國，要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意。反對政，認為統(tǒng)治者只有實行德政，使人民心悅誠服，社會才會穩(wěn)定。

8、孔子的教育主要成就？

①創(chuàng)辦私學，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張“有教無類”，招收不同出身的學生，促進了教育在民間的發(fā)展

②他注意“因材施教”，善于啟發(fā)學生思考問題；

③他教育學生要有老老實實的學習態(tài)度，要謙虛好學；

④他要求學生時常復習，以便“溫故而知新”。

9、秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施有哪些？

①建立了一套封建專制主義的中央集權制度。（最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國一切軍政大權；中央設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察；在地方上推行郡縣制。）

②統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡。（把小篆作為全國的規(guī)范文字；以圓形方孔銅錢為全國統(tǒng)一貨幣；并對尺寸、升斗、斤兩作出整齊劃一的規(guī)定。）

③統(tǒng)一車輛和道路的寬窄，并修筑貫通全國的道路。

④“焚書坑儒”，加強思想控制。

⑤派大將蒙恬大舉北擊匈奴，修筑長城。

⑥秦始皇還派兵統(tǒng)一了南越各部，修筑靈渠，開發(fā)南疆。

10、秦朝在我國歷史上起了什么重要作用？

①結束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面。自秦統(tǒng)一后，我國兩千多年的封建社會雖然有的時期出現(xiàn)了割據(jù)狀態(tài)，但統(tǒng)一始終是歷史的主流。

②秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權的國家，其專制集權統(tǒng)治制度，在我國沿襲了兩千多年，影響十分深遠。

③統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，對我國以后經(jīng)濟、文化的發(fā)展和維護國家統(tǒng)一，有極為重要的影響。

④修筑了著名的萬里長城和靈渠等古代工程。

11、說一說秦始皇的歷史作用？你在影視劇中了解的秦始皇與歷史上的秦始皇有沒有差別？

歷史作用：

①秦始皇順應歷史潮流，滅六國統(tǒng)一了中國，結束了諸侯長期割據(jù)混戰(zhàn)的局面，符合廣大人民的愿望；他建立了君主專制中央集權制度，統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等，鞏固了統(tǒng)一，促進了各地區(qū)各民族之間的經(jīng)濟文化交流，對后世產(chǎn)生了深遠影響；他通過統(tǒng)一戰(zhàn)爭，擴大了疆域，使秦朝成為我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家。以上說明秦始皇是對我國歷史作出過巨大貢獻，產(chǎn)生過巨大影響的皇帝。

②但是他又是統(tǒng)治殘暴的封建皇帝。他廣建宮殿陵墓，浪費了大量人力、物力、財力，影響了人民正常的生產(chǎn)和生活；他還制定殘酷的刑法，使人民生活在水深火熱之中；他焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化。

電視劇中的秦始皇是藝術形象，帶有“戲說”甚至虛構的成分。歷史上的秦始皇是歷史的真實，兩者差別很大。

12、秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么？

①根本原因是秦的暴政。

②徭役繁重；

③賦稅沉重；

④刑法殘酷和秦二世統(tǒng)治的逾加殘暴。

13、漢武帝的大一統(tǒng)表現(xiàn)在哪些方面？

①政治上：采納主父偃的“推恩令”的建議，加強中央集權；建立刺史制度，加強了中央對地方的控制。

②經(jīng)濟上：將地方的鑄幣權和鹽鐵經(jīng)營權收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價。

③思想上：接受董仲舒的建議， “罷黜百家，獨尊儒術”，以儒家思想作為封建正統(tǒng)思想。在長安興辦太學，大力推行儒學教育。以儒家的《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》作為教材。

14、江南地區(qū)在魏晉南北朝時期為什么能得到開發(fā)？有什么影響？

第一，江南地區(qū)有優(yōu)越的自然條件；

第二，大量的北方人口遷往江南，為江南的提供了大量的勞動力，帶去了先進的生產(chǎn)技術和生產(chǎn)工具；

第三，江南地區(qū)，社會比較安定。第四，南下移民和當?shù)孛癖姽餐Α?/p>

影響：江南經(jīng)濟的發(fā)展為我國經(jīng)濟重心的逐漸南移奠定了基礎。

東漢末年以來，北方戰(zhàn)亂。尤其西晉時，中原人口大量死亡，幸存者紛紛逃往南方，大批北方人民為躲避戰(zhàn)禍南下，形成我國上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮。

15、自東漢以來的人口南遷，對當時的社會發(fā)展起到了什么作用？

人口南遷，不僅使南方增加了大量了勞動力，而且?guī)チ讼冗M的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術，促進了江南地區(qū)的開發(fā)和發(fā)展，為我國經(jīng)濟重心的南移奠定了基礎。

16、結合農(nóng)民工進城務工，勞務輸出等遷徙現(xiàn)象，請說一下人口流動與經(jīng)濟發(fā)展的關系是什么？

現(xiàn)實生活中的人口流動和人口遷徙有利于我國經(jīng)濟的發(fā)展。但是，如果管理不善，也會帶來負面影響，如城市人口急劇增加容易造成環(huán)境污染、社會治安惡化等問題。

17、北魏孝文帝改革有哪些內(nèi)容？有什么作用？

北魏孝文帝把都城從平城遷到洛陽后，進行了政治經(jīng)濟改革。

孝文帝改革的主要內(nèi)容有：

①說漢語:規(guī)定官員在朝廷必須使用漢語,禁用鮮卑語;

②穿漢服:以漢服代替鮮卑服;

③改用漢姓:改鮮卑姓為漢姓；

④通婚姻：鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻。

孝文帝改革的作用：促進了民族融合，增強了北魏的實力。

18、商鞅變法和北魏孝文帝改革成功的原因：

改革都順應了歷史發(fā)展的潮流。

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