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你家寶寶上幼兒園的時候教過她“識字”嗎？

科母的親戚之一酒吧在上幼兒園的時候，沒有在學(xué)校教書。親戚們認為學(xué)校這樣做是有道理的。不要進行超前教育，讀文章是小學(xué)要學(xué)的。所以，在寶寶上小學(xué)之前，上了半個月的幼小銜接班，親戚也在這半個月里，不在意孩子學(xué)了什么。(莎士比亞)小王子。

然后寶寶大一以后，什么都不會，完全趕不上老師的進度，老師直接對家長說。“其他的不用教。這個文盲量實在太少了！”" "

寶寶的文盲量跟不上，數(shù)學(xué)自然跟不上，每天不想上學(xué)，親戚頭大，特別后悔，沒送孩子去幼兒園的時候認字！

首先，Cookie視頻爸爸明確表示，幼兒上幼兒園的時候是識字的重要時期。

另外，幼兒園的學(xué)生是否會讀書，上小學(xué)后的影響很大。至少要比父母大一點。餅干視頻爸爸先說了這一點。

不懂幼兒園“識字”和“識字”的寶寶，小學(xué)后在四方面的差距將會擴大。

差距1:成績

在幼兒園識字的孩子比那些對閱讀量或?qū)W習(xí)感興趣的孩子，比幼兒園識字不多的孩子要好。(莎士比亞)。

因此，孩子上小學(xué)后，識字的孩子成績更加優(yōu)秀。不僅因為自己的文盲量提前積累，還因為閱讀量提前積累，學(xué)習(xí)興趣更強，更容易適應(yīng)小學(xué)生活。

在這方面贏在起跑線上真的很重要！

差距2:性格

家長有沒有從孩子的角度看問題？

3歲前，孩子在父母的照顧下長大，3歲后孩子進入幼兒園開始接觸陌生世界時，孩子很容易缺乏安全感。

認識世界是給孩子安全感的一種方法，而認識文字是認識世界的基礎(chǔ)。

兩個同齡的孩子走在街上，一個知道店名，店里賣什么，知道路，知道小區(qū)，但還有一個孩子，什么都認不出來，哪個孩子能對這個世界更有親切感？

孩子讀多了文章，孩子的自信心就會提高，孩子們就敢探索世界了！

差距3:大腦發(fā)育水平

蒙臺梭利認為，孩子6歲之前是形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵時期，讓孩子識字，讓孩子聯(lián)想到繪畫，也有助于孩子的前腦發(fā)育。

如果過了6歲再讀書，那孩子就是“死記硬背”的路。

所以，幼兒園期間讀書對孩子的大腦發(fā)育非常有利！小學(xué)以后再讀文章，孩子們的大腦發(fā)育差距已經(jīng)拉開了。

差距4:教師偏好

大多數(shù)老師喜歡的都是成績好、省心的孩子。

上小學(xué)后，孩子們在各種課程規(guī)則和行為習(xí)慣上都會發(fā)生很大的變化，老師要付出很多錢。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，教育)此時，文盲量大，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子不需要太多的管教。老師當(dāng)然喜歡。

受到老師喜愛的孩子對學(xué)習(xí)或?qū)W校的興趣也會更強。

如何從幼兒園帶孩子“正確識字”

現(xiàn)在的教育不鼓勵孩子們進行超強教育的原因是教育方式不對。

超強教育就是把知識塞進孩子的腦子里。餅干視頻爸爸看過一個幼兒園小朋友的作業(yè)。老師每天教5個漢字，在黑板上寫一次，讓孩子回去寫5次。孩子還不會痛苦?？吹阶志秃ε?。

這樣學(xué)習(xí)是真正的先進教育。

中國少年兒童出版社舉辦了一次學(xué)齡前兒童雙語國際教育研討會。來自京滬兩地的教育專家認為，3-6歲是孩子學(xué)習(xí)漢字的最佳年齡，小學(xué)前文盲量要達到2000左右，才能基本解決孩子的閱讀問題。

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如何不超前教育，讓孩子順應(yīng)自然地去認識漢字呢？3個方法，家長可采納。

1、勾起孩子認字的“欲望”

這一點，家長要一直記住，那就是無論想要讓孩子做什么事情，勾起孩子的欲望，都是第一步！

只有如此，孩子才能真正愿意去學(xué)，才能學(xué)的進去，才能長時間學(xué)。

彩蛋爸爸教彩蛋認識的第一個字，是“媽”。因為是自己最愛的媽媽，所以彩蛋很快就記住了。從那以后，每次在讀繪本、出去玩的時候，他都會主動問：“爸爸，這個字讀什么？”

在彩蛋整個幼兒園學(xué)習(xí)漢字的過程中，我們都陪著他學(xué)，去夸他，去引導(dǎo)他，讓他在識字這條路上，走得很開心、很有趣。

有些字，彩蛋也總是分不清，或記不住。我們從不著急，畢竟現(xiàn)在是興趣養(yǎng)成階段，現(xiàn)在學(xué)不會分不清，是正常的，下次再重來就可以了，又或者找辦法幫孩子區(qū)分就行了。

不過于去計較結(jié)果的學(xué)習(xí)，是孩子學(xué)習(xí)最輕松，最有成就感，亦是最有興趣的一個階段。

2、散學(xué)：利用身邊一切“大字”、“小字”

教孩子識字，主要有兩種方式穿插使用，一種是散學(xué)，一種是系統(tǒng)學(xué)。

所謂散學(xué)，就是有機會就學(xué)。

比如，在讀繪本的時候，就可以挑典型的字詞、標(biāo)題來教孩子認字，孩子認字逐漸多了，就可以開始指讀；

再比如，帶孩子出去玩，商場名字、店鋪名字、小區(qū)名字、路標(biāo)等等，只要是有字的地方，都可以帶孩子去認。

這兩種散學(xué)方式，是最常見的。

3、系統(tǒng)學(xué)：挑對“認字書”

系統(tǒng)學(xué)，便是有目的、有計劃地去教孩子識字。

這種識字學(xué)習(xí)，一般會用到“認字書”。而認字書的種類，實在是太多了！那種只有字，什么圖都沒有的識字書，就不建議家長買了，因為這和死記硬背沒有什么區(qū)別。

市面上的識字書主要有兩種，一種是字、形相結(jié)合的。另一種是字、形、義相結(jié)合的。后者更推薦，因為更有利于孩子記憶，孩子也更有興趣學(xué)習(xí)。

彩蛋爸爸給彩蛋準(zhǔn)備的識字書，其實也有好幾套，推薦一套彩蛋最喜歡的，也是彩蛋爸爸覺得，最適合幼兒園小朋友做“識字啟蒙”的《魔法識字書》+《神奇拼音書》，各自是6本，共計12本。

原本一個個枯燥的字母，在這里，變得生動有趣，讓孩子在趣味中，學(xué)會如何正確發(fā)音；

原本一個個枯燥的文字，帶入到故事中，讓孩子變得樂于接受，真正理解字詞的含義，以及詩句的精髓。

這一套書，便是“系統(tǒng)學(xué)”，讓孩子在興趣、閱讀中，學(xué)會一個字母，一聲發(fā)音，一個字、一組詞、一句詩、一段話。

寫在文末：

教孩子認識漢字這件事情，彩蛋爸爸真不建議家長教給學(xué)校、早教機構(gòu)去完成。畢竟，識字不過是一個日常學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)（選對工具）+散學(xué)，每天2、30分鐘，1、2年時間，孩子想要在學(xué)齡前積累2000字的識字量，真的并非難事！

我是80后爸爸，工作家庭兩不誤，是我最幸福的安排！

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