2007年9月任職業(yè)高中校長，學(xué)校先后被評為陜西省示范性職業(yè)高中、海爾集團人才培養(yǎng)基地、國家暖工基地。2014年8月任旬邑中學(xué)校長，2016年4月學(xué)校通過省級示范學(xué)校初審。個人還獲得“全國職業(yè)教育先進個人、陜西省中等職業(yè)學(xué)校著名校長、省職業(yè)教育先進個人、婦女成就先進個人、咸陽市著名校長、十大女碩士、十大先進教育家”等榮譽稱號。2014年4月，六部委聯(lián)合授予秦同志“全國職業(yè)教育先進個人”榮譽稱號。

旬邑縣位于咸陽市北部渭北黃土高原溝壑區(qū)，是國家級貧困縣。在這里，父母寧愿把學(xué)生送到普通高中，也不愿把孩子送到職業(yè)教育學(xué)校。面對這樣的辦學(xué)困境，秦帶領(lǐng)一班職中學(xué)生根據(jù)實際情況進行了多元化的培養(yǎng)。在不斷的實踐中，形成了綜合高中和高職教育的單招、藝術(shù)專業(yè)、技能就業(yè)四大特色，真正實現(xiàn)了“一進多出”的綜合高中培養(yǎng)模式。建校三年內(nèi)，學(xué)校在很多地方開花結(jié)果，喜訊頻頻傳來，甚至取得了巨大的成功。為高校輸送了700多名本科生和2700多名?？粕Ｌ貏e是2010年，232名本科生上線，70名本科生應(yīng)聘職稱，排名全省第一。這樣，在秦的領(lǐng)導(dǎo)下，專科生被培養(yǎng)成本科生，沒有深造希望的學(xué)生被推上了高等學(xué)校。面對令人印象深刻的政績，秦同志很不滿意。她知道職業(yè)教育，尤其是山區(qū)的職業(yè)教育，還處于探索階段。如何辦好職業(yè)教育，促進縣域經(jīng)濟的快速發(fā)展，仍然是她今后不斷探索和努力的方向。

為了擴大職業(yè)教育在群眾心目中的影響力，讓更多的人認(rèn)識到職業(yè)教育的優(yōu)越性。在秦的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校開創(chuàng)了多元培養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展、工學(xué)結(jié)合等全新的辦學(xué)模式，盤活了職業(yè)教育資源，激活了辦學(xué)活力，逐步實現(xiàn)了進與退并存的可喜局面。在專業(yè)建設(shè)上，立足實際，著眼市場需求，在著眼骨干專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，開設(shè)了機電一體化、電焊、動畫設(shè)計、汽車駕駛與維修等社會緊缺、就業(yè)前景好的熱門專業(yè)。并與青島海爾、澳柯瑪、廣州CIMC、江蘇阿泰等國內(nèi)知名企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的校企合作和雇傭關(guān)系，并在咸陽市首創(chuàng)了“海爾班、豐田班”。為了解決孩子沒錢上學(xué)找工作的后顧之憂，她采取了一系列有效措施。第一，辦廠，找雇主，實施訂單培訓(xùn)；二是跑市場，設(shè)專業(yè)，保證人才適銷對路；第三種是跑基金，加盟企業(yè)，找給貧困生發(fā)工資的單位。為了讓學(xué)生堅持完成學(xué)業(yè)，降低收費標(biāo)準(zhǔn)，按國家規(guī)定收費標(biāo)準(zhǔn)的1/3收費，允許孩子上崗后繳費。經(jīng)過精心培養(yǎng)，第一屆電焊專業(yè)10名學(xué)生通過工廠考核，全部被錄用安置在上海船廠。試用期月薪1800多，3個月后2200多。一年后，6個學(xué)生月薪5000多元。事實勝于雄辯。面對活生生的事實，很多家長不再懷疑觀望，毫不猶豫的送孩子上學(xué)。第二批電焊專業(yè)招收了80名大一新生，從此這個專業(yè)在縣職教中心扎下了根。

經(jīng)旬邑縣委、縣政府多次調(diào)查，秦于2014年8月被任命為旬邑中學(xué)校長。進入旬邑中學(xué)后，秦認(rèn)識到德育對學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的重要意義。經(jīng)過長期的調(diào)查和教師代表大會的一致認(rèn)可，她形成了具有旬邑中學(xué)文化特色的德育管理體系。首先，創(chuàng)新德育課堂教學(xué)模式。德育方面，進行集體備課，根據(jù)社會現(xiàn)實和學(xué)生生活設(shè)計課堂教學(xué)方案。教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，易于理解，針對性和有效性強。第二，豐富德育內(nèi)容。堅持思想品德、行為修養(yǎng)、理想未來、感恩激勵、文明禮儀和法律保障的“六大”教育。貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，將社會主義核心價值觀納入道德教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，利用班會和小組活動開展基本國情和時事政策教育，使學(xué)生堅定信仰馬克思主義，堅定中國特色社會主義信念，增強改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)信心。第三，有效利用德育資源。將設(shè)立旬邑第二十八次革命暴亂紀(jì)念館、烈士陵園、紅馬蘭革命根據(jù)地紀(jì)念館作為德育基地，每年定期組織學(xué)生開展活動，開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。第四，創(chuàng)新德育形式。德育要專業(yè)化、系列化，堅持“每月一主題，每周一活動”。完善學(xué)生思想道德行為評價體系，開展學(xué)生思想道德行為量化評價和等級評價，每學(xué)期將評價結(jié)果反饋給家長。并將評價結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。

秦始終把教書作為學(xué)校的中心工作，并決心這樣做。率先深入課堂，在管理人員中實行每人每周聽評兩課制度，每周親自檢查簽到，督促管理人員深入課堂指導(dǎo)教學(xué)。率先開展教學(xué)研究，2015年8月完成陜西省中小學(xué)幼兒園學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計劃主辦的專題研究項目“高中數(shù)學(xué)教學(xué)多維視角下的問題設(shè)計研究”，被評為陜西省優(yōu)秀教學(xué)科研成果；針對一些老師落后的教學(xué)理念和過時的教學(xué)方法，她進行了深入的思考。在她的倡導(dǎo)下，學(xué)校建立了“先學(xué)后教、以學(xué)帶教”的有效教學(xué)模式，積極推進學(xué)習(xí)計劃教學(xué)，構(gòu)建了本土化、高效的課堂教學(xué)模式，努力打造師生共同成長的生活課堂，提高課堂教學(xué)效率。主持制定學(xué)校計劃編制指導(dǎo)意見，集體編制學(xué)校計劃，根據(jù)學(xué)生實際確定教學(xué)策略，根據(jù)社會和學(xué)生實際創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性的問題情境，運用現(xiàn)代教育技術(shù)努力提高教學(xué)效率；實行多元化的作業(yè)批改和糾錯制度。

在秦的帶領(lǐng)下，經(jīng)過大家的共同努力，學(xué)校發(fā)生了新的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的行為習(xí)慣逐步得到改善，教師的專業(yè)水平不斷提高，辦學(xué)效益得到了顯著提高，得到了學(xué)生和群眾的廣泛認(rèn)可。學(xué)校逐漸進入科學(xué)發(fā)展的快車道。