那天的午飯有雞腿加醬，炒肉加白菜等等。

午睡時(shí)間，孩子還不想睡覺。

也有很快適應(yīng)學(xué)校生活的孩子。

午飯時(shí)，幾個(gè)孩子哭著想家，不想吃東西。

相對(duì)于大部分家長(zhǎng)在開學(xué)季節(jié)的欣喜，孩子在學(xué)校生活的家長(zhǎng)，開心的時(shí)候難免會(huì)有一種小分離的傷感情緒。

生活在初高中的學(xué)生一般都是自我調(diào)節(jié)的，但是對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，6歲離家上寄宿學(xué)校，孩子和家長(zhǎng)都要面臨一個(gè)艱難的適應(yīng)期。如何面對(duì)生活中的這種“小分離”，是這些寄宿孩子成長(zhǎng)的第一步。

小寄宿生:我6歲開始住校

濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校作為小學(xué)寄宿學(xué)校，9月1日迎來新生。走出爸爸媽媽的懷抱，這些6歲的孩子在學(xué)校度過了難忘的“人生第一夜”。

“昨天，我總的來說很尷尬。晚上7:40去學(xué)習(xí)。孩子們九點(diǎn)睡覺，幾個(gè)孩子在中間哭。這很正常?！睗?jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)院開元國(guó)際分校一年級(jí)五班的班主任丁雙清(音譯)告訴記者，在新的環(huán)境下，孩子們哭鬧、想家是很正常的。開學(xué)第一天，會(huì)有大量的孩子哭，但是經(jīng)過老師的安慰會(huì)逐漸好起來，有些孩子會(huì)特別焦慮。這樣的孩子需要關(guān)注，需要和父母保持溝通。

作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，丁老師對(duì)孩子的各種情況都很適應(yīng)。打開她的微信，有很多種來自父母的委托。“我家孩子不會(huì)系鞋帶”“孩子晚上尿床”“孩子不會(huì)擦屁股”“晚上睡覺一定要帶玩具”“早飯后一定要吃藥”“孩子皮膚干，要勤擦皮膚油”...

“開學(xué)前，我們通過微信聯(lián)系家長(zhǎng)，問孩子需要什么特殊照顧，然后記錄下來，每個(gè)孩子都要照顧?！倍≌f，新生是最難帶的，很多學(xué)生在家里都是“小公主”、“小皇帝”。他們突然獨(dú)立于父母生活，短時(shí)間內(nèi)很難適應(yīng)?！白岳砟芰?qiáng)的孩子，最早也要2周左右才能適應(yīng)。普通孩子真正適應(yīng)集體生活需要一個(gè)月?！?/p>

另外，高一三班班主任尼基告訴記者，關(guān)燈是一個(gè)門檻，是一條分界線?！八麄?cè)陉P(guān)燈前活蹦亂跳，關(guān)燈后開始哭，開始想家?！蹦峄嬖V記者，對(duì)于新生來說，開學(xué)第一個(gè)月，熄燈后老師不會(huì)離開，每個(gè)班的生活老師和班主任都會(huì)在走廊里來回巡視。經(jīng)常一個(gè)孩子哭，就像點(diǎn)燃百門大炮的引線，其他人一個(gè)個(gè)哭。老師就像消防員，到處滅火，一個(gè)個(gè)安慰孩子。

“不同的情況應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。比如，孩子在宿舍哭和在教室哭是完全不同的。在宿舍哭很容易傳染。一個(gè)孩子想家，一屋子的孩子會(huì)哭著找媽媽?！睋?jù)尼基說，每個(gè)班大約有42名學(xué)生。除了兩個(gè)班主任和教學(xué)老師，還有一個(gè)生活老師，負(fù)責(zé)照顧日常生活。有時(shí)候一個(gè)寢室的孩子被“感染”，哭著找媽媽。這時(shí)候單純的安慰是不行的，老師就帶孩子去宿舍慢慢安慰。

“及時(shí)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，和他們一起玩一些小游戲，或者帶他們?nèi)ド⒉健⒅v故事等。，孩子的注意力很容易被吸引，忘記了思鄉(xiāng)之情，等待孩子靜下心來，疲憊不堪。自然，我睡著了?！蹦峄f，新生有兩個(gè)“門檻”:開學(xué)一個(gè)月后，另一個(gè)是回家的時(shí)候。

“我們學(xué)校規(guī)定，開學(xué)一個(gè)月后，孩子不能回家。因?yàn)橐坏┗丶?，就很難再回學(xué)校了。孩子適應(yīng)了一個(gè)月后，更容易返校，有的還會(huì)主動(dòng)要求來學(xué)校?！蹦峄f。

記者經(jīng)歷:臨時(shí)老師吃飯暈倒

午休時(shí)間，記者和班主任丁一起體驗(yàn)了一把“大一教師”。

帶領(lǐng)隊(duì)伍到餐廳時(shí)，老師需要一步一步地給予指導(dǎo):“兩對(duì)，握住你的小手，立正……”雖然喊了很多次，但總有孩子在玩，在玩。往往一組安排好了，另一組就亂了。

好不容易安靜下來，一聲喊叫又讓隊(duì)伍騷動(dòng)起來。一個(gè)小女孩大哭起來，抽泣著，哽咽著?！霸趺戳?？你可以告訴老師。”丁蹲下身子，直視著小女孩的眼睛。在孩子們斷斷續(xù)續(xù)的敘述中，記者明白了小女孩哭的原因:隊(duì)伍需要兩個(gè)同學(xué)手拉手走，她覺得和自己牽手的同學(xué)力氣大，拉著自己不舒服。“她不是故意的，我們?cè)徦脝?？老師告訴她，別那么辛苦。”在丁的帶領(lǐng)下，兩個(gè)小女孩再次牽手，不一會(huì)兒就哭了起來，笑了起來——從哭到笑的過渡不到兩分鐘。

“這種事情經(jīng)常發(fā)生。孩子哭的原因很奇怪。雖然在我們看來是小事，但對(duì)孩子來說卻是特別大的事?！倍?duì)說，“這是小事”切不可告訴孩子，這樣只會(huì)讓孩子更受委屈。我們應(yīng)該站在孩子的角度，和他講道理，理解他。

帶團(tuán)隊(duì)去餐廳，第一件事就是洗手?！俺燥?，先洗手，成排坐，先吃菜，再吃肉?！焙茈y按順序坐下，出現(xiàn)了新情況:那天午飯有雞腿加醬，炒肉加白菜，但是有的不吃肉，有的不吃菜。班主任和生活老師穿梭其中，為孩子解決各種問題。吃飯時(shí)，幾個(gè)孩子因?yàn)椤拔也幌矚g學(xué)校的勺子”、“我想用自己的小碗吃飯”、“我想媽媽”等原因抽泣著、哭著…

當(dāng)了一頓飯的“臨時(shí)老師”，記者深深感受到兩個(gè)字:崩潰。

午睡“打架”！6個(gè)嬰兒中只有2個(gè)在家獨(dú)立睡覺

帶孩子到宿舍后，在老師的安排下，孩子先換好拖鞋，然后喝了半杯溫水，拿出小毛巾被，換好睡衣，開始準(zhǔn)備睡覺。

雖然記者說了幾次“換拖鞋”，但剛回宿舍時(shí)興奮的孩子們根本聽不到。經(jīng)過再三催促，他們開始換拖鞋。他們有的在找毛巾，有的太熱，有的不想喝水。等他們都平靜下來后，一個(gè)新的情況出現(xiàn)了:孩子們的制服是白色的小扣子，綁得很緊，幾個(gè)孩子都解不開。

一個(gè)宿舍六個(gè)寶寶，兩個(gè)寶寶讓記者幫忙解開扣子。其中一個(gè)娃娃哭了，因?yàn)樗也坏剿膼鄣耐尥蕖Ｑ蹨I落下的前一秒，記者終于從兒童柜子的縫隙里找到了她的恐龍娃娃。

“我必須和我的洋娃娃睡覺。來之前，我媽跟我說，如果我想家，我就抱著娃娃睡。”小女孩宣萱告訴記者，她來學(xué)校后非常堅(jiān)強(qiáng)，從來沒有哭過一次。

“你平時(shí)是一個(gè)人在家睡還是晚上和父母一起睡？”記者問。六個(gè)孩子中，只有兩個(gè)舉手一人睡，剩下的四個(gè)晚上和家人一起睡。

住在同一個(gè)宿舍的貝貝告訴記者，他們每個(gè)人都有自己的“家”，或者是從家里帶回來的洋娃娃或枕頭，或者只是一個(gè)舊玩具。這些小物品被孩子們賦予了獨(dú)特的含義。當(dāng)他們想家時(shí)，他們覺得好像他們的母親在身邊。

午睡時(shí)間到了，宿舍漸漸安靜下來。在走廊里，仍然有一個(gè)小女孩哭得死去活來?！拔蚁雼寢?，我想回家?！卑嘀魅味∵^來?yè)е⒆印！拔覀儎e哭了，好嗎？老師知道你是最強(qiáng)的孩子。下午可以去老師辦公室悄悄給媽媽打電話嗎？這是我們之間的一個(gè)小秘密?！甭牭胶屠蠋煹摹懊孛堋?，小女孩眨了眨眼睛，不哭了。

午睡時(shí)間，我從一間臥室走到另一間臥室。孩子們走的每一步，老師都應(yīng)該為他們分解這些步驟。“一切都要從頭教起?！币晃簧罾蠋煾嬖V記者，洗澡應(yīng)該幫助和教會(huì)孩子如何洗漱、刷牙、洗臉、系鞋帶、吃飯、疊被子等。一切都要從一開始就教。

時(shí)針指向下午2點(diǎn)。大部分孩子都睡著了，有的臉上還有淚痕。輕輕退出房間，丁也松了一口氣?！半m然這個(gè)階段會(huì)想家，很難獨(dú)立，但每次回家，父母都報(bào)告孩子長(zhǎng)大了，變了?！倍±蠋熣f過，孩子的成長(zhǎng)是需要獨(dú)立的，思鄉(xiāng)之淚和母親之淚是成長(zhǎng)的代價(jià)。

擴(kuò)展報(bào)告> >

父母比孩子更焦慮

一張照片將被解釋360度

記者在采訪中了解到，相比能哭著睡覺的孩子，父母面臨著與孩子的第一次分離，更難適應(yīng)。

“我們需要不斷拍照，隨時(shí)匯報(bào)孩子的情況，也要安撫父母的情緒?！蹦峄蠋煾嬖V記者，很多家長(zhǎng)對(duì)分離的焦慮，體現(xiàn)在對(duì)孩子照片放大360度的“解讀”上。“如果孩子拍照時(shí)不笑，家長(zhǎng)會(huì)問不開心，會(huì)想到和同學(xué)吵架。你沒吃飽嗎？孩子的每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作和表情都會(huì)被父母的大腦填滿。”尼基老師笑著說，有時(shí)候父母對(duì)孩子的依戀甚至大于孩子對(duì)父母的依戀。

“做最微妙的工作。關(guān)注所有的孩子，在父母發(fā)現(xiàn)問題之前發(fā)現(xiàn)問題，讓父母放心，孩子在學(xué)校很乖?！蹦峄蠋熣f，小學(xué)教師，尤其是寄宿學(xué)校的教師，沒有固定的下班時(shí)間?！巴砩?0點(diǎn)，晚上11點(diǎn)，父母在微信上咨詢交流很正常。不能說下班了就不管了。孩子，不要工作，這樣肯定不行?！?/p>