第四單元地震-寫作

各位早上/下午好！很高興站在這里解讀我的教學(xué)設(shè)計(jì)。今天我的題目是《地震》(寫作部分)。我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面介紹我的課:教材和學(xué)生的分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和不同點(diǎn)、教與學(xué)的方法、教學(xué)程序和黑板設(shè)計(jì)。

Ⅰ.教材分析

首先，我們重點(diǎn)分析一下教材。本單元來(lái)自中國(guó)圖書1單元4新高級(jí)英語(yǔ)。它講述了地震的整個(gè)過(guò)程:征兆、破壞、救援等等。寫作部分由三個(gè)部分組成:第一部分是報(bào)紙故事及其梗概。此外，在第1節(jié)中，還提到了大綱的介紹。第二節(jié)是學(xué)生寫另一篇提綱的任務(wù)，第三節(jié)也是學(xué)生根據(jù)他的提綱寫一篇文章的任務(wù)。由于時(shí)間限制，我會(huì)在教學(xué)中注重大綱，鼓勵(lì)學(xué)生課后寫文章。

Ⅱ.學(xué)生分析

然后，我想談?wù)剬W(xué)生。提綱對(duì)學(xué)生寫文章很有幫助。在高中一年級(jí)，學(xué)生有必要很好地掌握這一點(diǎn)。但是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一次嘗試寫一個(gè)好的大綱也很困難。所以我把格式定為這門課的主要知識(shí)目標(biāo)。

Ⅲ.教學(xué)目標(biāo)分析

根據(jù)教學(xué)大綱和上述分析，我確定教學(xué)目標(biāo)如下:

知識(shí)目標(biāo):在課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生將知道報(bào)紙大綱的格式，包括:標(biāo)題、主要觀點(diǎn)列表和重要細(xì)節(jié)列表。

能力目標(biāo):

學(xué)生從報(bào)紙上尋找重要信息的意識(shí)可以得到培養(yǎng)。

2.學(xué)生的新聞寫作能力可以在期末得到提高。

情感目標(biāo):

1.學(xué)生將意識(shí)到跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生將對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)更感興趣。

Ⅳ.重點(diǎn)難點(diǎn)分析

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握?qǐng)?bào)紙?zhí)峋V的格式。而難點(diǎn)在于自己去尋找某個(gè)特殊事件的一些重要信息。

Ⅴ.教學(xué)方法分析

為了幫助學(xué)生更容易實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將主要使用任務(wù)型教學(xué)法、多媒體教學(xué)法和交際教學(xué)法等。對(duì)于學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)與同學(xué)交流，成為班級(jí)的真正主人。

Ⅵ.教學(xué)程序分析

現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我教學(xué)中最重要的部分。那是我的教學(xué)程序。

第一步:熱身

在這一步中，我將使用地震后救援報(bào)告的視頻來(lái)吸引學(xué)生對(duì)課堂的注意力，并為今天的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境?？赐赀@個(gè)視頻，我會(huì)問(wèn)他們一些問(wèn)題:

從這個(gè)視頻中你得到了什么？

這個(gè)視頻里提到了誰(shuí)？

他們?yōu)槭裁磪⒓幽莻€(gè)活動(dòng)？

這些問(wèn)題可以使學(xué)生意識(shí)到大綱的重要性，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)大綱的興趣。

第二步:寫作前

然后進(jìn)入第二步:預(yù)寫。我會(huì)給他們看課本上的大綱。那也是關(guān)于上面說(shuō)的那個(gè)視頻。然后我會(huì)在寫這篇文章之前解釋大綱可以幫助我們組織我們的想法。我會(huì)告訴他們大綱應(yīng)該包括:一個(gè)標(biāo)題，一個(gè)主要想法的列表和一個(gè)重要細(xì)節(jié)的列表。此外，一些重要的詞匯，如大綱、標(biāo)題和自行車運(yùn)動(dòng)員也將在這一步進(jìn)行解釋。

通過(guò)這一步，方向?qū)W(xué)生來(lái)說(shuō)就清晰了。這樣他們就知道大綱的結(jié)構(gòu)，這是今天寫作課的基礎(chǔ)，也是教學(xué)的重點(diǎn)。

然后我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生從例子中找出大綱。然后我會(huì)檢查它。這一步可以使學(xué)生增強(qiáng)他們剛剛學(xué)到的知識(shí)。

之后，我會(huì)進(jìn)行一次頭腦風(fēng)暴活動(dòng):花5分鐘找到一個(gè)他們希望其他人知道的特殊事件，并寫下關(guān)于該事件的一切。在這次頭腦風(fēng)暴中，他們從不評(píng)判自己的想法，只是記下他們想到的一切。

然后我會(huì)要求他們把他們的活動(dòng)告訴他們的同桌，并檢查他們的想法是否足夠清楚。在高中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在寫作方面有困難，因?yàn)樗麄儾恢廊绾螌懽骱蛯懯裁?。所以在上面的兩步中，我們把重點(diǎn)放在那兩個(gè)難點(diǎn)上，試圖解決它們。

第三步:寫作時(shí)

之后，我會(huì)給他們一些指導(dǎo)，比如:注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句子結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)。給他們10分鐘時(shí)間單獨(dú)完成他們的大綱。

對(duì)于學(xué)生的寫作來(lái)說(shuō)，指南是必要的，它們?cè)趯懽髦袘?yīng)該有一些限制。這樣他們?cè)趯懽鞣矫婵梢宰龅酶谩?/p>

第四步:寫后

當(dāng)他們完成寫作時(shí)，我會(huì)進(jìn)行自我編輯:讓學(xué)生根據(jù)課本第32頁(yè)的例子檢查他們的大綱，然后做一些編輯。然后同伴編輯:讓學(xué)生檢查和編輯他們搭檔的大綱，并給他們一些建議。最后，與全班同學(xué)分享，我將邀請(qǐng)一些學(xué)生在前面分享他們的大綱，并給他們一些意見(jiàn)。

三種評(píng)價(jià)和編輯可以使寫作更好，根據(jù)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生之間的評(píng)價(jià)可以提高他們的判斷能力，也可以提高他們的寫作能力。

第五步:總結(jié)和作業(yè)

在課程結(jié)束之前，我會(huì)總結(jié)我們今天學(xué)到的東西，并在屏幕上給他們看一些其他的大綱。課后，再寫一篇關(guān)于學(xué)生家鄉(xiāng)發(fā)生的一件特殊事件的提綱和文章。這份作業(yè)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，可以讓學(xué)生更好地理解大綱和文章。

七、黑板設(shè)計(jì)分析

這是我的黑板設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔明了。

怎么做提綱？

準(zhǔn)備上路前往受災(zāi)地區(qū)的自行車手

第1款

主要觀點(diǎn):騎自行車的人計(jì)劃為受災(zāi)地區(qū)籌集資金

細(xì)節(jié)1:

細(xì)節(jié)2:

細(xì)節(jié)3:

我的教學(xué)設(shè)計(jì)到此為止。謝謝你的傾聽(tīng)。

八.教學(xué)反思

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