他曾經(jīng)說了22字格言傳授給后人,這22字耐人尋味,同時激勉著后人。

“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平。”

他的父親給他取名為:“載”,字子厚。后人也把他稱為張子亦“橫渠先生”。橫渠是一個地方名字,是張載一直所在的地方,也是此前在這傳道授業(yè)解惑的地方。

他的父親張迪,曾經(jīng)也是在朝任職,官為涪州知州,家里面是兩兄弟,他是哥哥比弟弟大了10歲,而就在自己15歲的時候,父親因病而去世了,一家人就帶著父親的靈柩從父親任職的地方回到老家長安,而身上的盤纏在橫渠的時候花光了,當時西北又說在鬧兵變,于是乎自己就和母親決定先把父親安葬于此,避免長途跋涉打擾到父親了,畢竟常說逝者安息。

之后的一年,自己就回到了老家長安,把家里的祖宅變賣了,一家人定居在了橫渠,也是希望一直守候著逝去的父親,這就為何張載非橫渠本地人,而后人卻稱為“橫渠先生”也是和父親有著極大的關(guān)系。

被范仲淹警告

而就在自己21歲的時候,遇到了范仲淹,這個改變了自己命運的大人物。這一年是宋仁宗在位,范仲淹被調(diào)遣到陜西主要負責西北防務(wù)這塊,張載也是對他仰慕已久,自己徒步走了數(shù)百里的路就是為了能見范仲淹,范仲淹也是聽說有學子想要拜訪自己,見面后也是一直暢談。

雖然在史書上沒有兩人談話的內(nèi)容記載,但卻涉及到了《宋史》。

“以書謁范仲淹,一見知其遠器,乃警之曰:“儒者自有名教可樂,何事于兵?!?/p>

范仲淹在張載臨走的時候送了一本滿大街都有的一本《中庸》,因為他希望張載專心在自己的學業(yè)方面。

張載得到啟發(fā)后也是回到了了橫渠苦讀鉆研,希望有朝一日有所作為。

被歐陽修選中

歐陽修在張載高中后也是把他當時考試的題卷給到了宰相閱覽,宰相看完題卷對張載夸贊不絕,看中了張載的才華,在相國寺開設(shè)了講堂,讓他專門到這個地方講學。

《易》就是張載在講堂上講的第一課主題,很多學子聽完講課后都頗有感想,至此張載的名聲傳開了,張載在后面的講堂中提到了二程,二程兩位也在張載的敘說下大大提高了名聲,因為在講完第一課后后面的講課上學子們都想去相國寺?lián)寕€好座位,能聽上張載講上一課。

張載也不吝嗇的說到:“比見二程,深明《易》道,吾所弗及,汝輩可師之?!?/p>

在張載講堂上的推薦下,許多學子也去向二程學習和請教了,名聲也因此傳開了,名聲大振。雖說張載也在京城有了名聲,但他并沒有一直待在這里,而是去到了另外的地方,而是在祁州、云巖、渭州等地任職,因為他想了解民情,幫助到更多的人。

被王安石“拒絕”

北宋在宋英宗離任后由宋神宗接管了北宋朝廷,有關(guān)宋神宗就會想到另外一個和他有關(guān)的人了,這個人就是王安石,因為之前剛當上皇帝急需要有才之人輔佐自己管理,王安石也是對他說:“我們要做堯舜這樣的人物,而不用去學習唐太宗了。”宋神宗也是聽取了王安石的建議,隨后就有后人所說的王安石變法了。

張載也在熙寧二年的時候被呂夷簡的公子呂公著推薦下再次進入朝廷,張載和皇帝相見后說到:“為政不法三代者,終茍道也?!?/p>

皇帝一聽和之前王安石對自己說的話都是一個意思,想讓自己做堯舜這樣的人物,但第二個說的人就沒有第一個那么受重視了。不過宋神宗還是挺欣賞張載的,也想讓他一起把這新法推行下去協(xié)助著王安石。

之前說到的范仲淹,張載和王安石都在此人這里學習過。傳統(tǒng)儒學,“慶歷新政”中有變革的部分都是范仲淹思想中極具代表性的。張載學到了傳統(tǒng)儒學,王安石也學到了變革。

從京城離開后,張載回到橫渠,一直在著守候著父親,也在這教書育人,很多的學子都是千里迢迢來到這個地方希望能聽到張載講上一堂課,給到自己啟發(fā)。

“張”子已去,厚德“載”物

《宋史》里記載說到:

政事以敦本善俗為先……使人知養(yǎng)老事長之義,因問民疾苦,及告所以訓誡子弟之意。

治理政事以敦厚根本完善民俗為首先要辦的事務(wù),使人們都知道奉養(yǎng)老人侍奉年長的人的道義,于是詢問民間的疾苦,以及告知所以教訓、勸告子弟的目的。

在熙寧十年的時候,張載已經(jīng)患上了肺病,皇帝召見他來到了京城,長途跋涉各種原因交叉導致了他病情加重了,后來在返回橫渠的途中,來到臨潼這個地方張載發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)身體扛不住了,要離開著人世間了,在次日,他走了,徹底遠去了。

有的人死了,他還活著。張載的22字格言一直激勉著人們上進,他的思想一直鼓舞著人們前進,成為許多人的人生座右銘。

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